IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 : Sistem Pencernaan Pada Manusia
JENJANG : SMP

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Critical thinking,
Problem Solving
Knowledge Creativity
3.5 Menganalisis 3.5.4Mengidentifika Sistem  Peserta didik  peserta didik  Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
sistem pancernaan mengkomunikasika Saling tukar untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
si organ-organ pada manusia n secara lisan atau informasi tentang  Menulis
pencernaan pada mempresentasikan materi organ - Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan
manusia dan sistem materi dengan rasa organ sistem terkait Organ pencernaan.
memahami pencernaan percaya diri Organ pencernaan
gangguan yang pencernaan sesuai  Guru memberikan
berhubungan pada manusia. dengan kesempatan pada
pemahamannya. peserta didik
dengan sistem untuk
pencernaan, mengidentifikasi
serta upaya sebanyak
mungkin
menjaga
pertanyaan yang
kesehatan berkaitan dengan
sistem gambar yang
pencernaan. disajikan dan
akan dijawab
melalui kegiatan
belajar

1
  Peserta didik
dalam
kelompoknya
berdiskusi
mengolah data
hasil pengamatan
dengan cara :
(berdiskusi dan
mengolah
informasi)

4.5.1Melakukan
penyelidikan
tentang
pencernaan
mekanis dan
4.5 Menyajikan
kimiawi.
hasil
penyelidikan 4.5.2 Membuat
tentang laporan hasil
pencernaan
mekanis dan penyelidikan
kimiawi. tentang
pencernaan
mekanis dan
kimiawi.
4.5.3Mempresentasi

2
kan laporan
hasil
penyelidikan
tentang
pencernaan
mekanis dan
kimiawi.

3
 Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi Organ pencernaan pada  peserta didik mengerjakan  Peserta didik diberi motivasi  Mengemukakan pendapat
sistem pencernaan manusia pada lembar kerja yang atas presentasi yang
organ-organ atau rangsangan untuk
disediakan dengan cermat dilakukan tentanag materi
pada manusia dan untuk mengembangkan memusatkan perhatian pada Organ pencernaan dan
memahami sistem sikap teliti, jujur, sopan, ditanggapi oleh kelompok
topik materi Organ pencernaan
gangguan yang pencernaan menghargai pendapat orang yang mempresentasikan.
berhubungan lain, kemampuan dengan cara :  Bertanya atas presentasi
dengan sistem pada manusia. berkomunikasi, menerapkan
 Melihat (tanpa atau dengan
tentang materi Organ
kemampuan mengumpulkan pencernaan yang dilakukan
pencernaan, serta informasi melalui berbagai
Alat)
dan peserta didik lain diberi
Menayangkan
upaya menjaga cara yang dipelajari, kesempatan untuk
kesehatan sistem mengembangkan kebiasaan gambar/foto/video yang menjawabnya.
belajar dan belajar sepanjang  Menyimpulkan tentang
pencernaan. relevan.
hayat. point-point penting yang
 Peserta didik berdiskusi untuk  Mengamati muncul dalam kegiatan
menyimpulkan  Lembar kerja materi pembelajaran yang baru
 Menyampaikan hasil diskusi Organ pencernaan. dilakukan berupa :
tentang materi Organ  Pemberian contoh-contoh Laporan hasil pengamatan
pencernaan berupa materi Organ pencernaan
secara tertulis tentang
kesimpulan berdasarkan untuk dapat
hasil analisis secara lisan, dikembangkan peserta materi :
tertulis, atau media lainnya didik, dari media
 Organ pencernaan
untuk mengembangkan interaktif, dsb
Menjawab pertanyaan tentang
sikap jujur, teliti, toleransi,  Membaca.
materi Organ pencernaan yang
kemampuan berpikir Kegiatan literasi ini dilakukan
terdapat pada buku pegangan
sistematis, mengungkapkan
di rumah dan di sekolah peserta didik atau lembar kerja
pendapat dengan sopan.
yang telah disediakan.
dengan membaca materi dari
Bertanya tentang hal yang

4
 buku paket atau buku-buku belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa
penunjang lain, dari
pertanyaan kepada siswa
internet/materi yang berkaitan dengan materi Organ
pencernaan yang akan selesai
berhubungan dengan Organ
dipelajari
pencernaan. Menyelesaikan uji kompetensi
untuk materi Organ
 Mendengar
pencernaan yang terdapat pada
Pemberian materi Organ
buku pegangan peserta didik
pencernaan oleh guru. atau pada lembar lerja yang
telah disediakan secara
 Menyimak
individu untuk mengecek
Penjelasan pengantar kegiatan
penguasaan siswa terhadap
secara garis besar/global materi pelajaran.
Guru Mengagendakan
tentang materi pelajaran
pekerjaan rumah untuk materi
mengenai materi : pelajaran Organ pencernaan
yang baru diselesaikan
 Organ pencernaan
Guru Mengagendakan materi
 untuk melatih rasa syukur,
atau tugas
kesungguhan dan projek/produk/portofolio/unjuk
kerja yang harus mempelajari
kedisiplinan, ketelitian,
pada pertemuan berikutnya di
mencari informasi. luar jam sekolah atau dirumah.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang
telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
-Mengamati obyek/kejadian
- Membaca sumber lain selain

5
 buku teks
- Aktivitas
- Wawancara/tanya jawab
dengan nara sumber
 Peserta didik mendiskusikan
hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil

Penilaian

Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

3.5.2 Mengidentifikasi organ-organ sistem Sistem Pencernaan Makanan

pencernaan pada manusia.

6
7
8