LK-5 Format LembarPengamatanPraktik Pembelajaran Berorientasi HOTS

Format Pengamatan

Nama Peserta : Nurdin Baderan

Mata Pelajaran : IPS
Modul /KelompokKompetensi/Layanan/Kelas:
KegiatanPembelajaran :

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

KegiatanPendahuluan
1 Memotivasipesertadalammemulaipembelajaran V
2 Mengondisikansuasanabelajaryangnyaman (pengaturantempat V
duduk, media, kesiapanalat bantu pembelajaran)
3 Menyampaikantujuan, kompetensi, indikator, V
alokasiwaktudanskenariokegiatanpembelajaran

Kegiatan Inti
Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran
KemampuanmemfasilitasiPembelajaran
1 Menguasaimateripembelajaran V
2 Menyajikanmaterisecarasistematis V
3 Menguasaikelas V
4 Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasiwaktu yang V
direncanakan
Pelibatanpesertadalampembelajaran
1 Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadalamkegiatanbelajar V
2 Merespon positif partisipasipeserta V
3 Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepesertadalambelajar V
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan dimensi
pengetahuan dalam pembelajaran
1 Proses Saintifik (5M) V
2 Aktivitas pembelajaran HOTS
a Transfer Knowledge V
b CriticalCreativity V
c Problem Solving V
3 Kecakapan abad 21 (4C) V
4 Dimensi Pengetahuan V
Pemanfaatanmedia/sumberbelajardalampembelajaran
1 Menunjukkanketerampilandalampenggunaan media belajar V
1
 Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
2 Menunjukkanketerampilandalampenggunaansumberpembelajaran V
3 Melibatkanpesertadalampemanfaatan media belajar V
Pelaksanaanpenilaianpembelajaran
1 Melaksanakanpenilaiansikap V
2 Melaksanakanpenilaianpengetahuan V
3 Melaksanakanpenilaianketerampilan V
Penggunaanbahasa yang benardantepatdalampembelajaran
1 Menggunakanbahasalisansecarajelas dan lancar V
2 Menggunakanbahasatulis yang baikdanbenar V
KegiatanPenutup
1 Memfasilitasipesertamerangkummateripelajaran V
2 Melakukanrerefleksi proses danmateripelajaran V

Pengamat,

Saiman

Masukkan terhadap penyajian Simulasi:

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
......

Pengamat,

Saiman

RR-5. Rubrik Praktik Pembelajaran

2
Rubrik inidigunakanfasilitatoruntukmenilaihasilpraktikpembelajaranpesertadalampeer
teaching.

Langkah-langkahpenilaianhasilkajian:
1. Cermatitugas yang diberikankepadapesertapembekalanpada LK-5!
2. Berikannilaipadahasilkajianberdasarkanpenilaianandaterhadaphasilkerjapesertasesuairu
brikberikut!

KegiatanPraktik
1. Praktikkegiatanpendahuluandilaksanakandenganbaik.
2. Praktikkegiatan inti memperlihatkanpembelajaranberorientasi HOTS.
3. Praktikkegiatan inti memperlihatkanpembelajaranberorientasi HOTSterintegrasi
PPK.
4. Praktikkegiatan inti memperlihatkanpembelajaranberorientasi HOTS
terintegrasiketerampilanabad 21.
5. Praktikkegiatanpenutupdilaksanakandenganbaik.
6. Praktikkegiatandilengkapidenganpenilaian.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90 nilai100 Enamaspeksesuaidengankriteria
80 nilai90 Lima aspeksesuaidengankriteria, satuaspekkurangsesuai
70 nilai80 Empatsesuaidengankriteria, duaaspekkurangsesuai
60 nilai70 Tigasesuaidengankriteria, tigaaspekkurangsesuai
<60 Duaaspeksesuaidengankriteria, empataspekkurangsesuai