LK-07MelakukanSupervisi Guru

1. Tahappertama masing-masing peserta, memodelkantahappra-observasiyaitumenilaicontohsilabus

dan RPP (SD/SMP/SMA/SMK) selanjutnyadihitungskor masing-masing silabus-RPP
secarakuantitatif dan kualitatif. Gunakan format 1 berikutini

Format 1
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : Arisman

2. Sekolah : MTsS Panton Paoh
3. Kelas, Semester : VII Semister 1
4. Identitas Mata pelajaran/Tema : Thaharah
5. StandarKompetensi/Sub Tema : Bersuci dari Hadas dan Najis
6. KompetensiDasar : Memahami tata cara bersuci
7. Hari tanggal : 05 November 2022

Kriteria Nilai
No UraianKegiatan
1 2 3 4
1. Menentukanidentitasmatapelajaran V
2. Menentukankompetensi inti (KI) V
3. Menentukankompetensidasar dan IndikatorPencapaianKompetensi V
4. Menentukantujuanpembelajaran V
5. Menentukanmateripembelajaran V
6. Menentukanpendekatan, metode, dan model pembelajaran V
7. Menentukan media pembelajaran V
8. Menentukansumberpembelajaran V
9. Menentukankegiatanpembelajaran (pendahuluan, inti, penutup) V
10. Menentukanpenilaian V
Jumlahskor yang dicapai = 37
Jumlahskormaksimum = 40 Klasifikasi
Nilai = 92,5 % A

2. Tahapkedua, pesertamenggunakaninstrumensupervisipelaksanaanpembelajaran
(sesuaikandengan video pembelajaran: terlampirtigacontoh video pendek, pilih salah satu), dan
menilaipelaksanaanpembelajarandenganmengisiinstrumendalam format 2.
 Format 2
InstrumenPengamatanPembelajaran

1. Nama Guru : Arisman

2. Mata Pelajaran : Fiqih
3. Kelas/Semester : VII

Aspek yang diamati Ya Tida Catatan

k
KegiatanPendahuluan
1. Memotivasipesertadalammemulaipembelajaran V
2. Mengondisikansuasanabelajar yang nyaman (pengaturantempat V
duduk, media, kesiapanalat bantu pembelajaran)
3. Menyampaikantujuan, kompetensi, indikator, alokasiwaktu dan V
skenariokegiatanpembelajaran
Kegiatan Inti
Penguasaanmateri dan pengelolaanpembelajaran
KemampuanmemfasilitasiPembelajaran
1. Menguasaimateripembelajaran V
2. Menyajikanmaterisecarasistematis V
3. Menguasaikelas V
4. Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasiwaktu yang V
direncanakan
Pelibatanpesertadalampembelajaran
1. Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadalamkegiatanbelajar V
2. Meresponpositifpartisipasipeserta V
3. Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepesertadalambelajar V
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapanabad 21 dan
dimensipengetahuandalampembelajaran
1. Proses Saintifik (5M) V
2. Aktivitaspembelajaran HOTS V
a. Transfer Knowledge
b. Critical Creativity V
c. Problem Solving V
3. Kecakapanabad 21 (4C) V
4. DimensiPengetahuan V
Pemanfaatan media/sumberbelajardalampembelajaran
1. Menunjukkanketerampilandalampenggunaan media belajar V
2. Menunjukkanketerampilandalampenggunaansumberpembelajara V
n
3. Melibatkanpesertadalampemanfaatan media belajar V
Pelaksanaanpenilaianpembelajaran
1. Melaksanakanpenilaiansikap V
2. Melaksanakanpenilaianpengetahuan V
3. Melaksanakanpenilaianketerampilan V
Penggunaanbahasa yang benar dan tepatdalampembelajaran
1. Menggunakanbahasalisansecarajelas dan lancar V
2. Menggunakanbahasatulis yang baik dan benar V
KegiatanPenutup
1. Memfasilitasipesertamerangkummateripelajaran V
2. Melakukanrerefleksi proses dan materipelajaran V
96

Masukanterhadappelaksanaanpembelajaran:
Agar dapat berkolaborasi yang lebih baik
 3. Setelah Saudaramelaksanakansupervisipelaksanaanpembelajaran,
susunlahrencanatindaklanjuthasilsupervisi guru menggunakan format 3

Format 3.
InstrumenTindakLanjut Hasil Supervisi Guru

Hasil Pelibatan orang

tuasebagaipendam
N Nama Map Kel TindakLa RealisasiTindak
Kualit Kuantit ping dan
o Guru el as njut Lanjut
atif atif sumberbelajar di
sekolah
1 Arisma Fiqih VII 96 A Kembangk
n an dan
Pertahanka
n