RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 1 Sangatta Utara

Mata Pelajaran : Teknologi Menjahit
Kelas/ Semester : X/ Satu
Materi Pokok : Kampuh
Alokasi Waktu : 1 JP x 45 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
Pengetahuan (KI3):
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
Keterampilan (KI4):
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.5. Menganalisis Kampuh pada suatu produk
4.5. Membuat kampuh pada suatu produk
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menjelaskan pengertian kampuh
3.5.2 Menjelaskan fungsi kampuh
3.5.3 Menjelaskan macam-macam kampuh
3.5.4 Menjelaskan alat dan bahan dalam membuat kampuh pada suatu produk
3.5.5 Menentukan cara membuat kampuh pada suatu produk
3.5.6 Menganalisis cara membuat kampuh pada suatu produk
4.5.1 Menyiapkan alat dan bahan membuat kampuh pada suatu produk
4.5.2 Membuat kampuh pada suatu produk sesuai kriteria hasil dengan mentaati
prosedur dan K3.
A. Tujuan Pembelajaran

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 1

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian keselamatan dan tindakan pencegahan
kecelakaan kerja dengan tepat
2. Siswa dapat menjelaskan cara melakukan keselamatan dan tindakan
pencegahan kecelakaan kerja dengan benar
3. Siswa dapat menguraikan prinsip-prinsip keselamatan kerja dengan rinci.
4. Siswa dapat melakukan keselamatan kerja sesuai dengan prosedur dengan
tepat

5. Siswa dapat Melakukan tindakan pencegahan kecelakaan sesuai dengan

prosedur kerja dengan benar

B. Materi Pembelajaran
1. Kampuh
2. Pencegahan kecelakaan kerja
C. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, demonstrasi, pemberian tugas
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama: 180 menit (pengoperasian mesin jahit manual)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam dan 5 menit
n mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Guru mendata kehadiran siswa sambil mengingatkan
pentingnya disiplin dan akhlak mulia
3. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi peserta didik
melalui tanya jawab mengenai Kampuh
4. Guru menyampaikan topik materi pokok dan tujuan yang
akan dicapai dalam pembelajaran tentang Kampuh
Inti 1. Mengamati 30 menit
Peserta didik dibantu oleh guru, untuk memperhatikan dan
mengamati powerpoint atau media yang sesungguhnya yang
disampaikan oleh guru tentang Kampuh
2. Menanya
Peserta didik bertanya tentang apa yang kurang dipahami

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 2

 dengan mengacungkan tangan dan menggunakan kalimat
yang sopan tentang Kampuh
3. Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik secara mengumpulkan informasi mengenai
Kampuhdengan membaca handout, internet atau media
lain.
4. Menalar/Mengasosiasi
- Peserta didik secara individu berdiskusi tentang
Kampuhdengan bimbingan guru
5. Mengomunikasikan
Peserta didik menyusun laporan tertulis mengenai Kampuh
Penutup 1. Siswa dibimbing oleh guru merefleksi seluruh aktivitas 10 menit
pembelajaran yang telah dilakukan dan menyimpulkan
konsep yang telah diperoleh siswa tentang Kampuh
2. Guru memberi umpan balik kepada siswa dalam hal proses
dan hasil pembelajaran tentang Kampuh
3. Guru menyampaikan informasi rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya yaitu Kampuh
4. Kegiatan diakhiri dengan salam
E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Rahan
Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi
Pengetahuan Tes Tertulis Lembar Soal Uraian
Keterampilan Tes Kinerja Lembar Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian
a. Lembar Penilaian Pengetahuan
Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar
3.3. 3.3.1 1. Peserta didik Tes Terlampir
Menerapkan Menjelaskan mampu Tertulis
kampuh pada pengertian dari menjelaskan
suatu produk kampuh pengertian dari

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 3

 kampuh
3.3.2 2. Peserta didik
Menjelaskan mampu
fungsi dari menjelaskan
kampuh fungsi kampuh

Kunci Jawaban : terlampir

b. Lembar Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilai Skor Nilai

1. Persiapan (15%)
- Persiapan alat dan bahan 15
2. Proses (60%)
- Kesesuaian langkah kerja 20
- Ketepatan teknik 25
3. Hasil Praktik (25%)
- Kebersihan dan kerapian 15
- Ketepatan hasil setikan 15
- Ketepatan waktu 10
Total 100
c. Lembar Penilaian Presentasi

Skor yang
No Aspek yang dinilai Skor
Dicapai
1. Kerjasama kelompok 20
2. Sistematika presentasi 20
3. Keluasan materi 30
4. Kemampuan menanggapi pertanyaan 30
Total 100
3. Pembelajaran Pengayaan dan Remidial
- Materi Pengayaan
Menerapkan mesin jahit penyelesaian
- Materi Remidial

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 4

 Ditentukan berdasarkan analisis nilai hasil belajar siswa, bagi siswa yang belum
mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk
remidial
F. Media/ Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media
a. File berisi slide-slide gambar yang berhubungan dengan Kampuhdan industri
b. Hand-out
2. Alat / Bahan
- Alat
o LCD
o Laptop
o Alat tulis
o Peralatan mengoperasikan mesin jahit manual dan industri
- Bahan
o Kertas
3. Sumber Belajar
 Hand out
 Referensi terkait

 https://fitinline.com/article/read/mengenal-9-macam-kampuh-jahitan-busana-
dan-cara-mudah-untuk-membuatnya/

Sangatta, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Supriyadi, S.Pd Rachmawati Sartika Dewi, S.Pd

NIP.19710305 200003 1 002 NIP. 19881222 201403 2 005

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 5

LAMPIRAN

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 6

 Soal Ulangan

Jawablah pertanyaan ini dengan benar!

1. Jelaskan pengertian Kampuh!

2. Jelaskan fungsi kampuh pipih!
3. Jelaskan Langkah membuat kampuh sarung!
4. Sebutkan macam-macam kampuh tertutup!
5. Kampuh yang cocok digunakan pada kebaya berbahan tipis adalah!

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 7

 KUNCI JAWABAN
1. Jelaskan pengertian Kampuh!
Jahitan untuk menyatukan dua bagian pakaian yang lebarnya tergantung
dari tempatnya. Misalnya, menyatukan bahu muka dengan bahu belakang,
sisi kiri muka dengan sisi kanan belakang dsb.
2. Jelaskan fungsi kampuh pipih!
Kampuh ini dipakai untuk menjahit kain sarung, kemeja, celana, jaket,
pakaian bayi.
3. Jelaskan Langkah membuat kampuh sarung!
Cara melakukan setikan kampuh sarung adalah sebagai berikut: pinggiran
(a) dan(b) sama-sama besar, kampuh semula 1 cm lalu keduanya di kumpul
berpadu, tiras dilipat dengan posisi saling berhadapan dan dapat dibantu
dengan jelujuran. Tirasnya sama-sama di lipat menjadi 0,5 cm lalu dijahit
pinggirannya dari bagian buruk.
4. Sebutkan macam-macam kampuh tertutup!
Kampuh sarung, kampuh balik, kampuh pipih, kampuh balik, kampuh
perancis
5. Kampuh yang cocok digunakan pada kebaya berbahan tipis adalah!
Kampuh balik

RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 8

NO. KRITERIA PENILAIAN SKOR MAKSIMAL
Jika jawaban benar 100% skor 10
Jika jawaban benar 75% skor 7
1 10
Jika jawaban benar 50% skor 5
Jika jawaban benar 25% skor 2
Jika jawaban benar 100% skor 10
Jika jawaban benar 75% skor 7
2 10
Jika jawaban benar 50% skor 5
Jika jawaban benar 25% skor 2
Jika jawaban benar 100% skor 25
Jika jawaban benar 75% skor 15
3 25
Jika jawaban benar 50% skor 10
Jika jawaban benar 25% skor 5
Jika jawaban benar 100% skor 25
Jika jawaban benar 75% skor 15
4 25
Jika jawaban benar 50% skor 10
Jika jawaban benar 25% skor 5
Jika jawaban benar 100% skor 30
Jika jawaban benar 75% skor 20
5 30
Jika jawaban benar 50% skor 10
Jika jawaban benar 25% skor 5
JUMLAH 100

RACHMAWATI SARTIKA DEWI,S.PD_TEKNOLOGI MENJAHIT 9