Tugas 06-IST 1.

SUPERVISI GURU DAN TENDIK

A. Melaksanakan Simulasi Supervisi Guru

Setelah Saudara mampu menguasai konsep dan strategi pembelajaran berdifferensiasi,

membuat profil belajar murid, dan melakukan coaching, selanjutnya Saudara diharapkan
mampu melakukan supervisi rencana pelaksanaan pembelajaran, RKM/RKH, pelaksanaan
pembelajaran dan melakukan simulasi praktik supervisi mulai tahap pra-observasi, observasi
dan post-observasi serta tindak lanjut hasil supervisi. Pengajar Diklat akan memfasilitasi
saudara pada penugasan ini.
1) Tahap pertama masing-masing peserta, memodelkan tahap pra-observasi yaitu menilai
contoh RKM dan RKH (TK) dan atau silabus dan RPP (SD/SMP/SMA/SMK)
menggunakan form penilaian RKM dan RKH. Selanjutnya dihitung skor masing-masing
RKM- RKH dan silabus-RPP secara kuantitatif dan kualitatif. Gunakan format 1 berikut ini
untuk menyelesaikan tugas Saudara.
FORMAT 1
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.Nama Guru : ZAKARIAS PITER BALUBUN

2.Sekolah : SMA NEGERI 3 MALUKU TENGGARA
3.Kelas, Semester : XI / 1
4.Identitas Mata pelajaran/Tema : BAHASA INGGRIS
5.Standar Kompetensi/Sub Tema : INVITATION
6.Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan
memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai dengan
konteks penggunaannya
7.Hari tanggal : 31 Agustus 202`
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4

1. Menentukan identitas mata pelajaran √

2. Menentukan kompetensi inti (KI) √

Menentukan kompetensi dasar dan Indikator √

3.
Pencapaian Kompetensi

4. Menentukan tujuan pembelajaran √

5. Menentukan materi pembelajaran √

Menentukan pendekatan, metode, dan model √

6.
pembelajaran

7. Menentukan media pembelajaran √

 8. Menentukan sumber pembelajaran √

Menentukan kegiatan pembelajaran √

9.
(pendahuluan, inti, penutup)

10. Menentukan penilaian √

Jumlah skor yang dicapai = 39

Jumlah skor maksimum = 40

Klasifikasi
Baik Sekali
Nilai = 97,5 %

A : Baik Sekali: 86% - 100%

B : Baik: 76% - 85% SARAN MASUKAN:
C : Cukup Baik: 56% - 75%
Penilaian sebaiknya dilakukan per individu dan bukan
D : Kurang Baik: dibawah 55%
per kelompok

Catatan:
…………………,…………………..
Nilai akhir dihitung dengan cara:
Supervisor,
Jumlah skor diperoleh skor
ideal X 100%
Skor ideal adalah 10 x 4 = 40;
_________________________
Contoh: skor yang diperoleh guru 35,
NIP
maka Nilainya: 30/40 x 100% = 75
(klasifikasi cukup baik)

2) Tahap kedua, peserta menggunakan instrumen supervisi pelaksanaan

pembelajaran (sesuaikan dengan video pembelajaran: terlampir tiga contoh video
pendek, pilih salah satu), dan menilai pelaksanaan pembelajaran dengan mengisi
instrumen dalam format 2.

Format 2. Instrumen Pengamatan Pembelajaran

1. Nama Guru : ZAKARIAS PITER BALUBUN

2. Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
3. Kelas/Semester : XI / 1

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
1 Memotivasi peserta dalam memulai √
pembelajaran
2 Mengondisikan suasana belajar yang √
nyaman (pengaturan tempat duduk, media,
kesiapan alat bantu pembelajaran)
3 Menyampaikan tujuan, kompetensi, indikator, √
alokasi waktu dan skenario kegiatan
pembelajaran
Kegiatan Inti
Penguasaan materi dan pengelolaan
pembelajaran
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran
1 Menguasai materi pembelajaran √
2 Menyajikan materi secara sistematis √
3 Menguasai kelas √
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan √
alokasi waktu yang direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta √
dalam kegiatan belajar
2 Merespon positif partisipasi peserta √
3 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme √
peserta dalam belajar
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad
21 dan dimensi pengetahuan dalam pembelajaran
1 Proses Saintifik (5M)
2 Aktivitas pembelajaran HOTS
a Transfer Knowledge
b Critical Creativity
c Problem Solving
3 Kecakapan abad 21 (4C)
4 Dimensi Pengetahuan
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam
pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam √
penggunaan media belajar
2 Menunjukkan keterampilan dalam √
penggunaan sumber pembelajaran
3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan √
media belajar
Pelaksanaan penilaian pembelajaran
1 Melaksanakan penilaian sikap √ Tidak
melaksanakan
penilaian sikap
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan √
3 Melaksanakan penilaian keterampilan √ Tidak
melaksanakan
penilaian
keterampilan
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan √
lancar
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan √
benar
Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi peserta merangkum materi √
pelajaran
2 Melakukan rerefleksi proses dan materi √
 pelajaran

Skor = x 100 = 90

jumlah ya yang diperoleh

Skor = x 100
jumlah seluruh aspek

Masukkan terhadap pelaksanaan Pembelajaran:

Mohon agar dilaksanakan penilaian sikap dan penilaian tekerampilan di
setiap kegiatan pembelajaran di kelas
 Setelah Saudara melaksanakan supervisi pelaksanaan pembelajaran, susunlah rencana tindak lanjut hasil supervisi guru menggunakan format 3
Format 3. Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Guru

N Nama Mapel Kelas Hasil Tindak Lanjut Realisasi Tindak Pelibatan orang tua
o Guru Kualitatif Kuantitatif Lanjut sebagai pendamping
dan sumber belajar
di sekolah
1. ZP Bahasa XI IPA - Guru - Nilai sikap - Kepala sekolah mengundang guru ke ruangannya. - Kepala sekolah - Kepala skolah
Balubun Inggris Tidak tidak ada - Kepala sekolah menjelaskan temuan yang diperoleh menyusun jadwal memintah dukungan
melaks pada saat pelaksanaan suoervisi di antaranya: program supervise komite sekolah dan
anakan 1. Tidak adanya penilaian sikap untuk perbaikan stakeholder pendidikan
penilaia 2. Tidak adanya penilaian keterampilan pembelajaran. dalam membantu
n sikap - Kepala sekolah memberikan kesempatan untuk guru - Kepala sekolah menyiapkan sarana
- Tidak - Nilai menyampaikan pendapat terhadap situasi ini. melaksanakan dan pra sarana
melaks keterampil - Kepala sekolah memberikan pendampingan teknis supervise perbaikan penungjang
anakan an siswa bagi guru dalam menyusus instrument penilaian sikap pembelajaran dari pembelajaran.
penilaia tidak dan keterampilan serta teknis dan cara melakukan guru yang
n tersedia penilaian sikap dan keterampilan. bersangkutan
ketera
mpilan
 Rubrik kerja
Nilai Indikator
apabila seluruh indikator 1. Mengisi format analisa hasil supervisi
91 - 100
terpenuhi secara lengkap.
apabila tiga indikator 2. Menentukan langkah pembinaan sebagai
81 – 90,99
terpenuhi Tindak lanjut hasil supervisi sesuai
apabila dua indikator dengan hasil supervisi
71 – 80,99 3. Menuliskan realisasi tindak lanjut dengan
terpenuhi
apabila kurang dari satu program yang jelas dan sesuai
indikator yang terpenuhi 4. Menuliskan program atau kegiatan yang
< 70,99 menunjukkan pelibatan orang tua dalam
menindaklanjuti hasil supervisi

B. Melaksanakan Simulasi Supervisi Tendik

Pada sesi ini Saudara akan melaksanakan supervisi tendik dengan melakukan simulasi
secara berpasangan. Laksanakanlah langkah-langkah berikut ini :
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 2 orang .
2. Pada putaran pertama lakukan supervisi terhadap tenaga administrasi persuratan.
Peserta 1 sd 10 berperan sebagai kepala sekolah
Peserta 11 sd 20 berperan sebagai tendik administrasi persuratan. Saudara dapat
menggunakan format 4. Instrumen supervisi tenaga administrasi persuratan.
3. Pada putaran kedua Saudara akan mempraktikan melakukan penilaian terhadap
supervisi tendik tenaga andiminstrasi keuangan menggunakan format 5. Instrumen
supervisi tenaga administrasi keungan.
Peserta 1 sd 10 berperan sebagai tendik administrasi keuangan
Peserta 11 sd 20 berperan sebagai kepala sekolah

Format 4. Instrumen Supervisi Administrasi Persuratan dan

Pengarsipan
Nama Pegawai : ZP Balubun
Nama Sekolah : SMA Anugerah
Alamat Sekolah : Jln Pelita

No Aspek Yang disupervisi Kriteria Skor Catatan Saran

4 3 2 1
1 Buku agenda surat masuk √
2 Buku agenda surat keluar √
3 Kumpulan SK Pembagian √
tugas guru dan staf
4 Kumpulan SK Kepanitian √
5 Buku ekspedisi √
6 Arsip Surat Masuk √
 7 Arsip surat keluar √
8 Buku Kendali Surat Masuk √
9 Buku Kendali surat keluar √
1 Buku Catatan Guru/TU √
0 mengikuti
diklat/MGMP/Sejenisnya
JUMLAH SKOR 33
RATA-RATA SKOR 4
KRITERIA

Kesimpulan: Dokumen Buku kendali surat masuk belum lengkap

Tindak Lanjut :Melakukan supervise perbaikan administrasi pada Buku Kendali Surat
Masuk
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu- rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu

Langgur, 31 Agustus 2021

Supervisor,

Mahmat, S.Pd.
NIP 197605022020011003
 Format 5. Instrumen Supervisi Administrasi Keuangan

Nama Pegawai : Rahmat, SPd

Nama Sekolah : SMA Bahagia
Alamat Sekolah : Jln Pelita

No Aspek Yang disupervisi Kriteria Skor Catatan Saran

4 3 2 1
1 Buku Kas Umum √
2 Buku Pembantu Kas Tunai √
3 Buku Pembantu Pajak √
4 Buku Pembantu Bank √
5 Buku Rekening Bank √
6 Berita Acara Pemeriksaan √
kas
7 Laporan Pertanggung √ Sebagi Sebagi
Jawaban SPJ an an
besar besar
lapora lapora
n n
pertan pertan
ggung ggung
jawaba jawaba
n tidak n wajib
disertai disertai
kwitan kwitan
si si
belanja belanja
barang barang
JUMLAH SKOR 26
RATA-RATA SKOR 4
KRITERIA

Kesimpulan :
Tindak Lanjut :
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu
.Langgur 31 Agustus 2021
Supervisor

ZP BALUBUN
Setelah melakukan simulasi supervisi tendik, selanjutnya Saudara menyusun tindak lanjut supervisi tendik menggunakan format 6 berikut ini.

Format 6. Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Tendik

N Nama Tendik Jabatan Hasil Catatan Khusus Tindak Lanjut Realisasi Tindak
o Kualitatif Kuantitatif Lanjut

1. Rahmat, S.Pd Bendahara Laporan Laporan Laporan keuangan - Kepala sekolah mengundang - Kepala sekolah
Pertanggu keuangan sebagian besar tidak guru ke ruangannya. menyusun jadwal
ng disampaikan disertai kwitansi belanja - Kepala sekolah menjelaskan program supervisi
Jawaban secara garis barang temuan yang diperoleh pada saat perbaikan untuk
SPJ besar pelaksanaan suoervisi perbaikan laporan
- Kepala sekolah memberikan keuangan sekolah.
kesempatan untuk guru - Kepala sekolah
menyampaikan pendapat melaksanakan supervisi
terhadap situasi ini. perbaikan laporan
- Kepala sekolah memberikan keuangan sekolah
pendampingan teknis bagi
tenaga tendik dalam menyusus
laporan keuangan sekolah yang
harus diserta bukti kwitansi
belanja

Rubrik Unjuk kerja

Nilai Indikator
91 – 100 apabila seluruh indikator 1. Mengisi format analisa hasil supervisi tendik
 terpenuhi secara lengkap.
apabila tiga indikator 2. Menuliskan catatan khusus hasil supervisi
81 – 90,99
terpenuhi tendik
apabila dua indikator 3. Menentukan Tindak lanjut hasil supervisi
71 – 80,99 sesuai dengan hasil supervisi
terpenuhi
apabila kurang dari satu 4. Menuliskan realisasi tindak lanjut dengan
< 70,99 indikator yang terpenuhi program yang jelas dan sesuai