INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KE 1

(Instrumen Pra-Observasi / RPP)

1. Nama Guru : Yuyun Nasifah, S.Pd

2. Sekolah : SDN Katyamukti 2 Cibalong
3. Kelas/Semester :V/1
4. Mata pelajaran : IPA
5. Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
6. Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia
7. Hari, tanggal : Kamis, 30 Juli 2015

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4

1. Menentukan identitas mata pelajaran

2. Menentukan standar kompetensi

3. Menentukan kompetensi dasar

4. Menentukan indikator pencapaian kompetensi

5. Menentukan tujuan pembelajaran

6. Menentukan materi ajar

7. Menentukan alokasi waktu

8. Menentukan metode pembelajaran

9. Menentukan kegiatan pembelajaran

10. Menentukan penilaian hasil belajar

11. Menentukan sumber belajar
Jumlah skor yang dicapai = 39 4 12 20
Jumlah skor maksimum = 44 Klasifikasi
Nilai = 36/44x100 %= 81,82% Baik

A : Sangat Baik : 86% - 100% SARAN PEMBINAAN :

B : Baik : 76% - 85% Tentukan indicator dan metode dengan jelas
C : Cukup : 56% - 75% ……………………………………………………………
D : Kurang : dibawah 55%
……………………………………………………………

Garut, 30 Juli 2015

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Supervisor,
Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 12
 MAMAN, S.Pd BUNYAMIN, S.Pd.SD
NIP. 19660624 198803 1 004 NIP. 19720415 200501 1 009

INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

1. Nama sekolah : SDN Katyamukti 2 Cibalong

2. Nama guru : Yuyun Nasifah, S.Pd
3. Mata pelajaran : IPA
4. Kelas/semester : V/1
5. Hari/tanggal/jam ke : Kamis, 30 Juli 2015
6. Kompetensi dasar : 1.1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia
7. Jumlah peserta didik : 42 orang, hadir : 42 orang, tidak hadir : - orang
KRITERIA NILAI
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
A. KEGIATAN AWAL

1. Membuka pelajaran dengan salam

Guru memberi apersepsi dan motivasi 

2.

Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan 

3.
pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi 
1.
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
Guru mengelola kelas dengan baik 
2.

Metode/pendekatan yang digunakan variatif 

3.

Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat 

4. peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer &
LCD, CD interaktif, dsb)
Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu 
5.
mengatasi kesulitan peseta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang 
6.
baik dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan 
7.
teknologi informasi (komputer, internet)
Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam 
8.
pembelajaran

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 13

 KRITERIA NILAI
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses : 
9.
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar 
10.

Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi 

11.
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP 
12.

Pembelajaran diselesaikan tepat waktu 

13.

C. KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman 
1.
hasil pembelajaran
Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. 
2.

Skor perolehan : 1  0 =0
23 =6
36 = 18
49 = 36
Jumlah skor = 60
Skor ideal 18  4 = 72
Jumlah skor Nilai
Nilai perolehan =  100%
Skor Ideal
60
= 100%
72
= 83,33 %

Saran Pembinaan:

- Secara umum sudah baik

- Perbaikilah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang masik kurang, misalnya :
a. Buat indicator yang sesuai
b. Pekerjaan Rumah (PR) tuliskan dengan jelas
- Pergunakanlah media pembelajaran yang interaktif seperti yang memuat TIK seperti yang
sudah dibuat dalam powerpoint
- Jangan lupa pada akhir kegiatan buatlah rangkuman materi bersama anak-anak
Garut, 30 Juli 2015
Mengetahui:

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 14

 Kepala Sekolah, Supervisor,

MAMAN, S.Pd BUNYAMIN, S.Pd.SD

NIP. 19660624 198803 1 004 NIP. 19720415 200501 1 009

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 15

 DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI
(Instrumen Wawancara / Umpan Balik)

No Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah menyajikan Cukup puas
pelajaran ini?
2. Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan Sudah
yang direncanakan?

3. Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang Ya, dapat

dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran
tadi?
4. Bagaimana perkiraan Saudara mengenai Cukup baik
ketercapaian tujuan pembelajaran?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa? Sebagian kecil siswa ada yang
tidak meperhatikan

6. Apa yang menjadi kesulitan Saudara dalam Yang menjadi kesulitan

menyajikan materi ini? diantaranya kurangnya sarana
pembelajaran seperti infokus
7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan Dengan menggunakan/memakai
Saudara? media pembelajaran yang mudah
didapat dan dibuat sendiri
miasalnya barang bekas
8. Dengan demikian, apa yang akan Saudara lakukan Insya Allah akan semaksimal
untuk pertemuan berikutnya? mungkin untuk memperbaikinya

Kesan umum: Secara umum alhamdulilah anak-

anak secara keseluruhan berhasil,
walaupun sebagian siswa nilania
masih perlu diperbaiki.

Saran: Mohon alat /sarana/media

pembelajaran interaktif yang rusak
diperbaiki, agar pembelajaran
dapat tercapai dengan tujuan yang
ditentukan
Garut, 30 Juli 2015
Mengetahui:
Kepala Sekolah, Supervisor,

MAMAN, S.Pd BUNYAMIN, S.Pd.SD

NIP. 19660624 198803 1 004 NIP. 19720415 200501 1 009

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 16

 Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik

Nama Guru : Yuyun Nasifah, S.Pd

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/semester : V/1
Hasil Skor
Catatan Khusus Tindak Lanjut Realisasi Tindak lanjut
Kualitatif Kuantitatif
B (baik) 83,33% -Secara umum sudah baik - Pergunakanlah media pembelajaran Cukup memuaskan dengan hasil sebagai
- Perbaikilah rencana berikut :
yang interaktif seperti yang memuat
Untuk kegiatan awal 100%, Kegiatan inti
pelaksanaan pembelajaran
TIK seperti yang sudah dibuat dalam 86,54%, dan kegiatan akhir 100%
(RPP) yang masik kurang, Untuk nilai akhir 90,28%. mengindikasikan
powerpoint
kemampuan guru melaksanakan
misalnya :
- Jangan lupa pada akhir kegiatan buatlah pembelajaran termasuk kedalam kategori
c. Buat indicator yang sesuai kemampuan sangat baik.
rangkuman materi bersama anak-anak
d. Pekerjaan Rumah (PR)
tuliskan dengan jelas

(hal-hal yang masih kurang dan perlu Supervisi lanjutan dengan kompetensi
ditingkatkan lagi) dasar selanjutnya.

Garut, 30 Juli 2015

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Supervisor,

MAMAN, S.Pd BUNYAMIN, S.Pd.SD

NIP. 19660624 198803 1 004 NIP. 19720415 200501 1 009

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 16