Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan

No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik
Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi Terdapat rumusan masalah yang Kepala Madrasah Melalui studi dokumen: (1) program pengawasan
1. dalam pelaksanaan pembelajaran. peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan, dan pembelajaran/ supervisi pembelajaran; (2) jadwal
Menyusun program penilaian pembelajaran. pelaksanaan supervisi; dan (3) SK tim supervisor.
supervisi akademik
Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervisi yang dilengkapi Melalui studi dokumen: (1) Program pengawasan
4.1 dalam rangka
2. dilengkapi dengan target pencapaian yang dengan target pencapaian yang terukur. pembelajaran/ supervisi pembelajaran; dan (2)
peningkatan
terukur. jadwal pelaksanaan supervisi.
profesionalisme guru
Mampu mengembangkan instrumen Instrumen yang digunakan relevan dengan target Melalui studi dokumen: instrumen supervisi
3.
supervisi. indikator pecapaian tujuan madrasah. pembelajaran
Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal seperti; masalah, Melalui Wawancara dan studi dokumen: program
1. menjaring data rencana pembelajaran dan tujuan, fokus utama supervisi, dan instrumen yang pengawasan pembelajaran/ supervisi pembelajaran
menetapkan fokus kegiatan disepakati
Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, Melalui Wawancara dan studi dokumen: (1)
Melaksanakan 2. pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif serta relevan dengan masalah yang instrumen supervisi pembelajaran; dan (2)
supervisi akademik objektif dan selektif sebagai menjadi fokus supervisi. dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran.
terhadap guru dengan Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan Melalui wawancara dan studi dokumen: analisis
4.2
menggunakan menganalisis catatan hasil observasi, dan refleksi, himpunan data hasil superivisi, analisis data, hasil supervisi pembelajaran
pendekatan dan teknik 3.
menyimpulkan hasil observasi penafsiran, penilaian keunggulan dan kelemahan, serta
supervisi yang tepat. rekomendasi perbaikan.
Bersama guru menyusun rekomendasi Data tindak lanjut pelaksanaan supervisi penilaian, bukti Melalui wawancara dan studi dokumen: (1)
tindaklanjut perbaikan dalam bentuk analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan. dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi
4.
kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pembelajaran; dan (2) program kegiatan
pengayaan. workshop/diklat untuk guru.
Memfasilitasi guru dalam merencanakan Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian Melalui Wawancara dan studi dokumen: program
1. tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar pengawasan pembelajaran/ supervisi pembelajaran
hasil belajar.
Mengecek ulang keterlaksanaan dokumen rekomendasi perbaikan sistem penilaian hasil
Melalui Wawancara dan studi dokumen: (1)
Menilai dan
2. rekomendasi oleh guru belajar secara berkala. instrumen supervisi pembelajaran; dan (2)
menindaklanjuti
dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran.
kegiatan supervisi
4.3 Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil Melalui wawancara dan studi dokumen: analisis
akademik dalam rangka
3. pengembangan guru sebagai tindak supervisi sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru. hasil supervisi pembelajaran
peningkatan
lanjut kegiatan supervisi.
profesionalisme guru.
Menggunakan data hasil supervisi untuk Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program Melalui wawancara dan studi dokumen: (1)
pemetaan ketercapaian program sebagai sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi
4.
dasar perbaikan siklus berikutnya. madrasah sebagai dasar perencanaan siklus berikutnya. pembelajaran; dan (2) program kegiatan
workshop/diklat untuk guru.