LK. 2.4.

Kelas : A / B / C /D /E
Kelompok : KELOMPOK 1 (SATU)

FORMAT PENGAMATAN VIDEO PEMBELAJARAN

Tema : ................................................................................
Sub tema : ................................................................................
kelas : SATU

  Aspek yang Diamati Y Tida Catata

a k n
KegiatanPendahuluan
ApersepsidanMotivasi
1 Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdenganmenyapadanmemberisalam v
2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau v
pembelajaran sebelumnya
3 Mengajukanpertanyaanmenantanguntukmemotivasi v
4 Menyampaikanmanfaatmateripembelajarandalamkehidupansehari-hari v
5 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran v
Penyampaiankompetensidanrencanakegiatan
1 Menyampaikankemampuan yang akandicapaipesertadidik v
2 Menyampaikanrencanakegiatanmisalnya, individual, kerjakelompok, v
danmelakukanobservasi.

Kegiatan Inti
Penguasaanmateripembelajaran
1 Kemampuanmenyesuaikanmateridengantujuanpembelajaran. v
2 Kemampuanmengkaitkanmateridenganpengetahuan lain yang relevan, v
perkembanganIptek , dankehidupannyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat. v
4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak) v

Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai v

2 Melaksanakanpembelajaransecararuntut v
3 Menguasaikelas v
4 Melaksanakanpembelajaran yang v
menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikdalammengajukanpertanyaan
5 Melaksanakanpembelajaran yang v
menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikdalammengemukakanpendapat
6 Melaksanakanpembelajaran yang v
  Aspek yang Diamati Y Tida Catata
a k n
mengembangkanketrampilanpesertadidiksesuaidenganmateri ajar
7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual v
8 Melaksanakanpembelajaran yang memungkinkantumbuhnyakebiasaandansikappositif v
(nurturant effect)
9 Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasiwaktu yang direncanakan v

Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

1 Menunjukkanketerampilandalampenggunaansumberbelajar yang bervariasi v

2 Menunjukkanketerampilandalampenggunaan media pembelajaran v

3 Melibatkanpesertadidikdalampemanfaatansumberbelajarpembelajaran v

4 Melibatkanpesertadidikdalampemanfaatan media pembelajaran v

5 Menghasilkanpesan yang menarik v

PelaksanaanPenilaianAutentik
1 MelaksanakanPenilaianSikap v
2 MelaksanakanPenilaianPengetahuan v
3 MelaksanakanPenilaianKeterampilan v
4 Kesesuaian teknikdaninstrumendengan indikator pencapaian kompetensi v

5 Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian autentik. v

6 Ketersediaanpedomanpenskoran v
Pelibatanpesertadidikdalampembelajaran
1 Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikmelaluiinteraksi guru, pesertadidik, v
sumberbelajar
2 Merespon positif partisipasipesertadidik v
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik v
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif v
5 Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepesertadidikdalambelajar v
Penggunaanbahasa yang benardantepatdalampembelajaran
1 Menggunakanbahasalisansecarajelas dan lancar v
2 Menggunakanbahasatulis yang baikdanbenar
KegiatanPenutup
Penutuppembelajaran
1 Menfasilitasidanmembimbingpesertadidikuntukmerangkummateripelajaran v

2 Menfasilitasidanmembimbingpesertadidikuntukmerefleksiproses danmateripelajaran v
3 Memberikan tes lisanatautulisan v
4 Mengumpulkanhasilkerjasebagaibahanportofolio v
  Aspek yang Diamati Y Tida Catata
a k n
5 Melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahankegiatanberikutnyadantugaspengayaa v
n

Jumlah 30 12
LK. 2.4.b
Tema : ................................................................................
Subtema : ................................................................................
Pembelajaran ke- : ................................................................................

 Keterpaduan Muatan Pembelajaran :

Muatan Pembelajaran yang terkait pada kegiatan pembelajaran :

1. Ungkapan kasih sayang.

2. Mempelajari tentang gerak cepat dan gerak lambat.
3. Kasih sayang terhadap adik.
4. ……………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………

 Pendekatan Saintifik

Pendekatan Saintifik Uraian Kegiatan Pembelajaran

Mengamati Siswa mengamati gerak pohon(gerak

lambat)
Siswa mengamati burung
terbang(gerak cepat)
Menanya Siswa menjawab beberapa pertanyaan
dari guru

Mengumpulkan Siswa menirukan menyanyi lagu andai

Informasi/Mencoba/Eksperimen aku punya sayap
Siswa menirukan gerak pohon dan
burung terbang
Mengasosiasikan Siswa mencoba mengasosiasikan
proses pembelajaran dalam kehidupan
sehari-hari(kasih saying terhadap
orang tua dan adik)
Mengkomunikasikan Pengkomunikasian antara guru dan
siswa dalam proses pembelajaran
sangat aktif
 Penilaian Autentik :
Identifikasi proses penilaian:

Guru di akhir pembelajaran sudah melaksanakan penilaian sikap dan

keterampilan menggunakan Rubrik yang sesuai dengan proses
pembelajaran.
PelaksanaanLiterasidanPenguatanPendidikanKarakter (PPK)

  Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

PelaksanaanLiterasi
1 Lingkungankelas kaya literasi v
2 Membaca 15 menit sebelum pembelajaran v
3 Kegiatanmembacateks v
4 Peta cerita v
5 Peta konsep V
6 Pajanganproduk v
7 ………………………………………
8 ………………………………………
9 ………………………………………

PelaksanaanPenguatanPendidikanKarakter (PPK)
1 Lingkungankelas yang bersih v
2 Santun dalam berbicara v
3 Beranimengemukaanpendapat/issukekinian v
4 Menghargaipendapat orang lain v
5 Percayadiri v
6 Kerjasamadalamkelompok v
7 Kejujuran v
8 Sikapnasionalisme/cintatanah air v
9 ………………………………………………
10 …………………………………………………..

KesimpulanHasilAnalisis Video

Proses pembelajaran dalam video tersebut sudah bagus dan berjalan dengan baik ,guru sangat percaya diri
dan sudah mempersiapkan media pembelajaran dengan baik sehingga anak merasa senang dan menikmati
proses pembelajaraan ,tujuan pembelajaran pun tercapai dengan benar.