Lampiran 9

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH

PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
OBSERVASI KELAS
PADA GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : UPT SDN 18 Lubuk Jantan Kelas : III

Nama Guru : Maiyarni, S.Pd. SD Jml. JTM : 24

Kondisi
No. Komponen Penilaian Tidak Deskripsi
Ada
Ada
1 2 3 4
A Kegiatan Pendahuluan

1 Melakukan apersepsi dan motivasi v

2 Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali kegiatan v

pembelajaran

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman

3 peserta didik dalam perjalanan menuju sekolah atau dengan v
tema sebelumnya

4 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema v

yang dibelajarkan

5 Mengajak peserta didik berdinamika melakukan sesuatu v

kegiatan yang terkait dengan materi

B Kegiatan Inti

1. Menguasai materi yang diajarkan

a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran v

Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang

b. diintegrasikan secara relevan dengan perkembangan, iptek, dan v
kehidupan nyata

c. Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan gradasi v

( dari yang mudah ke sulit, dari konkret ke abstrak )

2. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik

a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang v

akan dicapai

b. Melakukan pembelajaran secara urut v

c. Menguasai kelas dengan baik v

d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual v

e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya v

kebiasaan positif ( nurturant effect )

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang

f. direncanakan v

3. Guru menerapkan pendekatan saintifik

a. Menyajikan topic atau materi yang mendorong peserta didik v

melakukan kegiatan mengamati

b. Memancing peserta didik untuk bertanya v

c. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk v

mengumpulkan informasi atau data
 d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk v
mengasosiasikan/mengolah informasi

Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk

e. terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan mampun tertulis v

4. Aspek yang diamati

a. Memancing peserta didik untuk bertanya v

b. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk v

mengumpulkan informasi/data

c. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk v

mengasosiasikan /mengolah informasi

d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk v

terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan maupu tertulis

5. Guru melaksanakan penilaian autentik

a. Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti v

pembelajaran

b. Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam v

melakukan aktivitas individu/kelompok

c. Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan v

keterampilan peserta didik

6. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran

a. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar v

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

b. v
pembelajaran

c. Menghasilkan media pembelajaran yang menarik v

d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar v

e. Melibatkana peserta didik dalam pemanfataan media v

pembelajaran
7. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik
dalam pembelajaran

a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi v

guru, peserta didik, dan sumber belajar

b. Merespon positif partisipasi peserta didik v

c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik v

d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif v

Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam

e. v
pembelajaran
8. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran

a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer v

b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar v

c. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai v

9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan v

melibatkan peserta didik

b. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan v

kegiatan lanjutan atau tugas

Jumlah 4 36

Jumlah Skor 12 144

Skor Tertinggi 120 160

Nilai 10 90

Catatan : Agar dapat mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang diintegrasikan secara relevan dengan perkembangan, iptek, dan
kehidupan nyata

Tindak Lanjut : Sebaiknya dalam setiap PBM dapat mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang diintegrasikan secara relevan dengan
perkembangan, iptek, dan kehidupan nyata

Lubuk Jantan, 23 Maret 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas Pengawas Pembina

ADRIATI, S.Pd MAIYARNI, S.Pd.SD DESEM SUMAT JAWATRI, S.Pd. MM

NIP. 19680601 199011 2 001 NIP. 19660517 198802 2 001 NIP. 19621202 198303 1 006