ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

• ANGGOTA:
• AMMALYA GUSNIAR/ SMPN 22 BEKASI
• ANGGI ANGGRAENI/ SMPN 29 BEKASI
• EUIS CITRADHINAR/ SDN DUREN JAYA IV
• MARINI DEWI ANDINI/ SMPN 24 BEKASI
• PUGUH APRIA RANTAU/ SMPN 47 BEKASI

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

FORMAT PENGAMATAN VIDEO PEMBELAJARAN
Tema : KEGEMARANKU
Sub tema : GEMAR MENARI DAN MENYANYI
kelas : 1

  Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan      

Apersepsi dan Motivasi      

1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan  √    

menyapa dan memberi salam

2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan  √    

pengalaman peserta didik atau pembelajaran

sebelumnya
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk  √    

memotivasi
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran dalam    V  LANGSUN
G
kehidupan sehari-hari MENDEMO
NSTRASIKA
N CERITA
5 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan  √    

materi pembelajaran
Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan      

1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai  √    

peserta didik
2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,  √    

individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Kegiatan Inti      

Penguasaan materi pembelajaran      

1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan  √    

pembelajaran.
2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan  V    

lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan

nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan  V    

tepat.
4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,  V    

dari konkrit ke abstrak)

Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik      

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi  V    

yang akan dicapai

2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut  V    

3 Menguasai kelas    V  KURANG

MENGUASAI
ADA SISWA
YANG DIAM
SAAT
BERNYANY,
JALAN –
JALAN, DAN
MENGOBRO
L
4 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan    V  GURU YANG
AKTIF
partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan BERTANYA
pertanyaan
5 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan  V    

Direktorat
partisipasiPembinaan Sekolah Dasar
aktif peserta didik dalam mengemukakan
  V    
8 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif
(nurturant effect)
   V  ALOKASI WAKTU
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi KURANG EFEKTIF

waktu yang direncanakan

     
Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
 V    
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar yang bervariasi
 V    
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
 V    
3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar pembelajaran
 V    
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
 V
5 Menghasilkan pesan yang menarik
     
Pelaksanaan Penilaian Autentik
 V    
1 Melaksanakan Penilaian Sikap
 V    
2 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
 V    
3 Melaksanakan Penilaian Keterampilan
 V    
4 Kesesuaian teknik dan instrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi
   V  TIDAK ADA
5 Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen INSTRUMEN
PENILAIAN AUTENTIK
penilaian autentik.
   V  TIDAK ADA
6 Ketersediaan pedoman penskoran
     
Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
 V    
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
 V    
2 Merespon positif partisipasi peserta didik
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
 3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik  V    
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif  V    
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar  V    
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran      
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar  V    
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar  V    
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran      
1 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum materi pelajaran    V  TIDAK
ADA
KEGIATAN
MERANG
KUM
LANGSUN
G
REFLEKSI
2 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan  V    
materi pelajaran
3 Memberikan tes lisan atau tulisan  V    
4 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio   V   HANYA
TES
LISAN
5 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya    V  KEGIATA
dan tugas pengayaan N
PENUTUP
HANYA
SEBATAS
REFLEKSI
LALU
DITUTUP
Jumlah 34  9  

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 LK. 2.3.b
Tema : Kegemaranku
Subtema : Gemar menari dan menyanyi
Pembelajaran ke- : 2

Keterpaduan Muatan Pembelajaran

1. Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)
2. Bahasa Indonesia
3. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Pendekatan Uraian Kegiatan Pembelajaran
Saintifik
Mengamati Mengamati cerita, video, daun dan pohon
Menanya Menanya judul lagu, gerak ulat sutra, studi
kasus
Mengumpulkan Melakukan gerakan pohon yang tertiup
informasi/mancoba/ek angin secara cepat dan lambat. Bernyanyi.
sperimen
Mengasosiasikan Gerak bersama
Mengkomunikasikan Menjelaskan isi dari lagu andaikan aku
punya sayap

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak Catatan
Pelaksanaan Literasi
1 Menyimak cerita guru tentang ulat V
sutra
2 Membaca buku siswa V
3 Menyimak video

Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Ya Tidak Catatan

Karakter (PPK)
1 Religius v
2 Nasionalis v
3 Integritas v
4 Mandiri v

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 Kesimpulan Analisis Video
Secara keseluruhan, KBM yang dilakukan sudah
hampir mencakup keseluruhan aspek pembelajaran,
namun guru kurang mampu menguasai kelas
sehingga kurang menciptakan interaksi dua arah yang
baik. Selain itu sistem penilaian autentik kurang
terlihat hanya sebatas pujian atau reward.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

   TERIMAKASIH

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar