Nama :
Unit Kerja :
Kab/Kota dan Provinsi :
Aktivitas pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran, Saudara dapat menggunakan data
hasil rapor mutu sekolah yang valid atau hasil EDS (Evaluasi Diri Sekolah) atau hasil pemetaan SNP
sekolah. Selain itu Saudara juga dapat melakukan konfirmasi data-data tersebut melalui wawancara
kepada pihak-pihak yang terkait (Kepala Sekolah, guru, peserta didik). Sebagai langkah awal, Saudara
dapat menjawab pertanyaan berikut ini.
a. Apa saja aset/kekuatan dari sekolah Saudara khususnya pada SKL, SI, SP, dan SPP?
b. Apa saja kelemahan sekolah khususnya yang menjadi masalah terkait dengan pembelajaran yang
ditemukan di sekolah Saudara?
c. Tentukan satu masalah utama yang berkaitan dengan pembelajaran ditemukan di sekolah Saudara
berdasarkan hasil data kelemahan sekolah/masalah-masalah pembelajaran?
Isilah tabel di bawah ini dengan petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran:
Masalah utama: ................. [ditentukan dari salah satu indikator/sub indikator SKL yang capaian mutu
belum mencapai SNP atau bintang 5 (skor capaian paling rendah]
Rekomendas Sumber
Standar Akar Masalah Program Kegiatan Volume Biaya
i Dana
diisi SNP diisi akar diisi diisi nama diisi nama diisi diisi biaya diisi
selain SKL masalah dari rekomendasi program kegiatan volume yang sumber
(karena masalah utama yang disusun yang disusun (satu kegiatan dibutuhkan dananya
SKL sudah (cari berdasarkan berdasarkan program (man,
dijadikan indikator/sub akar masalah satu atau bisa material)
masalah indikator yang beberapa dijabarkan
utama capaian mutu rekomendasi menjadi
dibawah SNP, satu atau
kemudian beberapa
dibuat kalimat kegiatan)
negatif
Skenario
Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini memiliki lahan cukup
luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala Sekolah yang memiliki komitmen tinggi
untuk memajukan sekolah. Salah satu upayanya adalah dengan melakukan supervisi akademik secara
terjadwal. Hasil supervisi diketahui bahwa beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka
hanya mengunduh dari internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran
guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru yang jarang sekali
menggunakan.
Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera mendapat bantuan.
2. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah
3. Beberapa peserta didik masih ada yang sering datang terlambat
4. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah
5. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang menerapkan metode
pembelajaran yang inovatif.
3. Data Ruang
Tabel 3. Data Ruang
4. Data Sumber Keuangan Sekolah
Tabel 4. Data Sumber Keuangan Sekolah
1. Faktor Pendukung
2. Faktor Penghambat
1. Menurut Anda, apakah strategi yang dilakukan oleh Ibu Nur tepat? Jika ya, mengapa? Jika tidak,
mengapa?
Tepat, akan tetapi soal yang diberikan cukup 5 saja
2. Jika Anda adalah Ibu Nur, apakah yang akan Anda lakukan? Jelaskanlah mengapa Anda
melakukan hal tersebut.
Karena soal tersebut hanya sebagai pendalaman materi
Roleplay Coaching
Saudara diharapkan mampu mempraktikan melakukan coahing untuk pilihan tema kasus di bawah ini
dengan memilih salah satu sesuai dengan kesepakatan kelompok:
a. Kemampuan guru dalam memfasilitasi pembelajaran masih perlu ditingkatkan khususnya dalam hal
membuat peserta didik senang dan aktif pada proses pembelajaran
b. Terkait dengan guru yang memiliki motivasi kerja rendah, kurang semangat, kematangan dirinya
(self maturity) perlu ditingkatkan, sering izin tidak masuk kerja tanpa alasan yang jelas, dan memiliki
masalah personal yang belum diketahui secara pasti
1. Berdasarkan pilihan tema di atas, lakukan roleplay (bermain peran) praktik di dalam kelompoknya
untuk melakukan coaching bersama teman dari kelompok/suku dengan pengaturan peran sebagai
Kepala sekolah 1 orang dan Guru 1 orang. Peserta yang tidak bermain peran mengamati proses
coaching yang dilaksanakan dan memberikan umpan balik terhadap adegan bermain!
2. Buatlah praktik coaching sesuai dengan format dibawah ini sebagai bukti pelaksanaan praktik
bermain peran (roleplay)!
Tema kasus untuk coaching : Guru yang memiliki motivasi kerja rendah, kurang semangat
Format 1
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Format 2
Instrumen Pengamatan Pembelajaran
Format 3.
Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Guru
Format 4.
Instrumen Supervisi Administrasi Persuratan dan Pengarsipan
Tindak lanjut: Melengkapi Arsip sesuai dengan rambu rambu yang ada
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu- rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu
Format 5.
Instrumen Supervisi Administrasi Keuangan
Kriteria
Catatan Saran
No Aspek yang Disupervisi Skor
4 3 2 1
1 Buku Kas Umum √
2 Buku Pembantu Kas Tunai √
3 Buku Pembantu Pajak √
4 Buku Pembantu Bank √
5 Buku Rekening Bank √
6 Berita Acara Pemeriksaan kas √
7 Laporan Pertanggung Jawaban √
SPJ
JUMLAH SKOR 21
RATA-RATA SKOR 2.1
KRITERIA Baik
Kesimpulan: Data sebahagian besar ada sesuai rambu rambu lalu lintas
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu- rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu
Setelah Saudara melaksanakan supervisi pelaksanaan pembelajaran, susunlah rencana tindak lanjut
hasil supervisi Tendik menggunakan format 6
Format 6.
Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Tendik
Hasil Pelibatan
orang tua
Realisasi sebagai
Nama Tindak
No Mapel Kelas Kualitat Kuantitat Tindak pendamping
Guru Lanjut
if if Lanjut dan sumber
belajar di
sekolah
1 Dra. IPA VI BAIK 30 7 – 11- 1- 12
RAHMANI 2022 2023