TEKNIK PENYUSUNAN

KISI-KISI DAN SOAL

Rahmah Zulaiha

RZ-2015 1
 PENDIDIKAN

KUANTITAS KUALITAS

Banyaknya orang yang Bermutunya orang yang

• Melek huruf  Bersekolah
• Bersekolah  Terdidik
• Terdidik  Berijazah

RZ 2011 2
 KUANTITAS

PROGRAM PEMERINTAH:
• PEMBERANTASAN BUTA HURUF

 WAJIB BELAJAR 9 TAHUN

 KEJAR PAKET A/B/C

 GNOTA/BEASISWA

 DLL

RZ 2011 3
 KUALITAS

• KUALITAS PEMBELAJARAN:
KURIKULUM
SDM GURU
BUKU/SUMBER BELAJAR
DUKUNGAN ORANG TUA

 KUALITAS ATMOSFIR SEKOLAH

 KUALITAS SARANA PRASARANA

 KUALITAS PENILAIAN
 KUALITAS LULUSAN

 DLL RZ 2011 4
KOMPETENSI GURU
KOMPETENSI UMUM
1. Berkepribadian:
- Religius - Hangat - Tanggung Jwb
- Cekatan - Antusias - Disiplin
- Simpatik - Kreatif - Terampil
- Empati - Wibawa - Demokratis

2. Berwawasan Pendidikan:
- Paham dasar, fungsi, dan tujuan Diknas
- Paham arah tujuan pembelajaran
- Paham fungsi sekolah sebagai sistem pelayanan
- Paham pengembangan jiwa kebangsaan

RZ 2011 5
3. Berkemampuan Manajerial:
- Disiplin - Efisien - Teratur
- Rapi - Efektif - Tertib

4. Berorientasi Pengembangan Diri:

- Terus meningkatkan penguasaan materi
- Mengikuti perkembangan IPTEK
- Memacu diri selalu lebih profesional

RZ 2011 6
KOMPETENSI AKADEMIK
1. Menguasai Bahan/Materi Ajar

2. Menguasai Metode Pembelajaran:

- Mampu menentukan strategi pembelajaran
- Mampu menggunakan variasi metode pembelajaran
- Mampu menggunakan variasi sumber belajar
- Mampu mengelola waktu secara efisien

3. Menguasai teknik evaluasi/penilaian:

- Paham ada berbagai model/bentuk penilaian
- Paham teknik menyusun kisi-kisi tes
- Paham teknik menyusun soal berikut kaidah penyusunan
berbagai bentuk soal
- Paham teknik menganalisis butir soal siap pakai
- Paham teknik merakit sampai menjadi perangkat soal siap
pakai
RZ 2011 7
 KRITERIA KOMPETEN
• Mampu memahami konsep-konsep yang
mendasari standar kompetensi yang harus
dikuasai
 Mampu melakukan pekerjaan sesuai dengan
tuntutan standar kompetensi yang harus
dicapai dengan cara dan prosedur yang benar
serta hasil yang baik
 Mampu mengaplikasikan kemampuannya
dalam kehidupan sehari-hari (di dalam maupun
di luar sekolah)

RZ 2011 8
 PROSES PENGEMBANGAN
BANK SOAL

1. Penentuan Tujuan Tes

2. Penyusunan Kisi-kisi
3. Penulisan Soal
4. Telaah dan Perbaikan
5. Perakitan
6. Ujicoba
7. Analisis Kuantitatif
8. Seleksi Soal
9. Penyajian Tes
10. Pelaporan Hasil Ujian
11. Pemanfaatan Hasil Ujian
9
 KLASIFIKASI BENTUK SOAL

PILIHAN GANDA
PILIHAN JAWABAN
TERSEDIA
MENJODOHKAN

ISIAN
PILIHAN JAWABAN
OBJEKTIF
TIDAK TERSEDIA
URAIAN
NON OBJEKTIF

RZ-2015 10
TES ?

Pertanyaan  dijawab

Pernyataan  ditanggapi

Tugas  dilaksanakan

Dalam tes prestasi belajar, yang

hendak diukur ialah tingkat
kemampuan seorang siswa dalam
menguasai bahan pelajaran yang telah
diajarkan kepadanya.

RZ-2015 11
 Suatu format berupa matriks yang
Pengertian Kisi-kisi memuat pedoman untuk menulis soal
atau merakit soal menjadi suatu tes.

Pedoman dalam penulisan soal dan

Fungsi Kisi-kisi
atau dalam melakukan perakitan tes.

RZ-2015 12
 SYARAT KISI-KISI YANG BAIK

Mewakili isi kurikulum/kemampuan yang akan

diujikan;

Komponen-komponennya rinci, jelas, dan

mudah dipahami;

Soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan

indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.

RZ-2015 13
 KOMPONEN KISI-KISI

A. Kelompok Identitas
1. Jenjang Pendidikan
2. Program
3. Mata Pelajaran
4. Tahun Pelajaran
5. Kurikulum yang diacu/dipergunakan
6. Jumlah soal
7. Bentuk soal

B. Kelompok Matriks
1. Kompetensi
2. Materi
3. Indikator
4. Nomor urut soal

RZ-2015 14
 Langkah-langkah Penyusunan Kisi-kisi

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL

SOAL

Kompetensi Dasar : Kemampuan minimal yang harus dikuasai

siswa setelah mempelajari materi pelajaran
tertentu. Kompetensi ini diambil dari kurikulum.
Materi : Materi yang harus dikuasai siswa
berdasarkan kompetensi yang akan diukur.
Penentuan materi yang akan diambil
disesuaikan dengan indikator yang akan
disusun.
Indikator Soal : Berisi ciri-ciri perilaku yang dapat diukur
sebagai petunjuk untuk membuat soal.
Soal : Disusun berdasarkan indikator yang dibuat.

RZ-2015 15
 KRITERIA PEMILIHAN MATERI
YANG ESENSIAL

MERUPAKAN MATERI PENTING YANG HARUS DIKUASAI OLEH SISWA

MERUPAKAN MATERI YANG BERKESINAMBUNGAN

YANG TERDAPAT PADA SEMUA JENJANG KELAS

MERUPAKAN MATERI YANG SERING DIPERLUKAN

UNTUK MEMPELAJARI MATA PELAJARAN LAIN

MERUPAKAN MATERI YANG MEMILIKI NILAI TERAPAN

DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

RZ-2015 16
 PENGERTIAN INDIKATOR SOAL

SUATU RUMUSAN

YANG MENGGUNAKAN
KATA KERJA OPERASIONAL

MEMUAT PERILAKU SISWA

MEMUAT MATERI YANG AKAN DIUKUR

SESUAI DENGAN URAIAN MATERI YANG DIPILIH

RZ-2015 17
 SYARAT INDIKATOR YANG BAIK

1. Memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang akan diukur.

2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur.
3. Berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang dipilih.
4. Dapat dibuatkan soalnya.

RZ-2015 18
CONTOH KATA KERJA OPERASIONAL
PILIHAN GANDA ISIAN

- MENENTUKAN - MENENTUKAN
- MENYEBUTKAN - MENYEBUTKAN
- MENGHITUNG - MENULISKAN
- MENUNJUKKAN - MELENGKAPI
- MENJELASKAN - MENGHITUNG
- - MENUNJUKKAN
MENGIDENTIFIKAS
I
- MENYIMPULKAN
URAIAN BENAR - SALAH

- MENYEBUTKAN - MENENTUKAN
- MENYEBUTKAN
- MENJELASKAN
- MENGHITUNG - MENGHITUNG

- MEMBERI - MENGIDENTIFIKASI
CONTOH - MENYIMPULKAN
- MENGANALISIS
- MENYIMPULKAN RZ-2015 19
 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Acuan : Standar Isi
Jumlah Soal : 35 soal
Bentuk Soal : 30 PG, 5 Uraian

No Bahan No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
Siswa dapat menentukan hasil
Melakukan dan Operasi hitung 1
operasi hitung bilangan cacah
menggunakan sifat-sifat bilangan cacah PG
dalam soal cerita.
1. operasi hitung bilangan IV
dalam pemecahan Siswa dapat menentukan nilai
1
masalah Nilai tempat tempat suatu angka pada bilangan
BS
4 angka.
Melakukan operasi
hitung bilangan bulat dan Bilangan Siswa dapat menentukan hasil 1
2. V
menggunakannya dalam berpangkat penjumlahan bilangan berpangkat. Isian
pemecahan masalah
Luas bangun Siswa dapat menentukan luas 1
Melakukan pengukuran datar bangun datar. M
3.
dan V Luas Disajikan gambar limas segiempat,
menggunakannyadalam permukaan dan siswa dapat menentukan luas alas 1
pemecahan masalah volum bangun dan luas permukaannya bila UR
ruang diketahui volum dan tinggi limas.

RZ-2015 20
 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : FISIKA IPA
Acuan : Standar Isi
Jumlah Soal : 35 soal
Bentuk Soal : 30 PG, 5 Uraian

No Bhn No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
Mengidentifikasikan
Siswa dapat menentukan
energi alternatif dan Penggunaan
1 IV sumber-sumber energi alternatif 1 PG
menjelaskan cara energi alternatif
yang dapat diperbarui
penggunaannya
Menyimpulkan bahwa
Siswa dapat menentukan gaya
gaya dapat mengubah 2
2 IV Gaya yang menyebabkan sebuah
gerak dan bentuk suatu ISIAN
benda jatuh bebas
benda
Mengidentifikasi dan
mendes-kripsikan energi Perambatan Siswa dapat menentukan zat 3
3 IV
bunyi dan panas serta energi bunyi yang dapat merambatkan bunyi BS
sifat-sifatnya
Mendeskripsikan Siswa dapat memasangkan
Perubahan wujud 4
4 perubahan wujud benda IV dengan tepat antara perubahan
benda M
yang dikenalnya wujud benda dengan contohnya
Menghubungkan antara
Cara-cara
per-ubahan lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara- 5
5 IV mencegah erosi
dan prosesnya dengan cara mencegah terjadinya erosi UR
dan abrasi
RZ-2015 21
kondisi daratan
 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : BIOLOGI IPA
Acuan : Standar Isi
Jumlah Soal : 35 soal
Bentuk Soal : 30 PG, 5 Uraian

No Kompetensi Bahan No
Materi Indikator
Urut Dasar Kelas Soal
Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan
1
yang menunjukkan bahwa PG
tumbuhan adalah makhluk hidup.
Diberikan gambar yang
menunjukkan ciri makhluk hidup, 2
siswa dapat menentukan ciri ISI
tersebut.
Mendeskripsi-
Ciri-ciri Menentukan bahwa makhluk hidup 3
kan ciri-ciri
1 III makhluk memiliki ciri-ciri tertentu. BS
dan kebutuhan
hidup
makhluk hidup.
Diberikan gambar-gambar yang
menunjukkan ciri makhluk hidup, 4
siswa dapat menentukan ciri-ciri M
tersebut.

Menjelaskan 3 ciri-ciri makhluk 5

RZ-2015
hidup. UR 22
 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS
Acuan : Standar Isi
Jumlah Soal : 35 soal
Bentuk Soal : 30 PG, 5 Uraian

No Bhn No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
1. Kemampuan Disajikan garis waktu peristiwa kekalahan
menganalisis Peristiwa Jepang terhadap Sekutu, siswa dapat
1
peristiwa di VI sekitar menentukan tindakan yang dilakukan tokoh
PG
sekitar proklamasi nasionalis Indonesia dalam menghadapi
proklamasi kejadian tersebut.
Siswa dapat menentukan makna penting
Makna 2
VI proklamasi kemerdekaan bagi bangsa
proklamasi BS
Indonesia.
Disajikan peranan tokoh-tokoh dalam
Nama tokoh
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, 3
VI kemerdekaa
siswa dapat mengidentifikasi nama tokoh- M
n
tokoh yang dimaksud.
Kota tempat Siswa dapat menyebutkan nama kota yang
4
diamankann dijadikan tempat untuk mengamankan
VI Isia
ya Soekarno- Soekarno-Hatta setelah Jepang menyerah
n
Hatta kepada Sekutu.
Siswa dapat menjelaskan alasan Soekarno-
Alasan tidak
Hatta tidak segera memproklamasikan 5
segera
kemerdekaan setelah Jepang menyerah UR
merdeka
kalah kepada Sekutu 15 Agustus 1945.
RZ-2015 23
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Acuan : Standar Isi
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : 40 PG, 5 Uraian

No Bahan No
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Soal

Disajikan teks bacaan, siswa

dapat menentukan gagasan 1
Gagasan utama
utama. PG
Menemukan
gagasan utama Siswa dapat menentukan
Kesimpulan 2
suatu teks yang kesimpulan teks bacaan.
1. V teks PG
dibaca dengan
kecepatan 75 kata Siswa dapat menentukan
per menit kalimat pertanyaan yang
Kalimat 3
pertanyaan jawabannya terdapat dalam teks PG
bacaan.

RZ-2015 24
 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPA
Acuan : Standar Isi
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : 40 PG, 5 Uraian

No Kompetensi Bhn No
Materi Indikator Soal
Urut Dasar Kelas Soal
Siswa dapat menjelaskan bagian
3.3 Mengidentifikasi dari hewan yang sering
1
bagian tubuh hewan dimanfaatkan oleh manusia
PG
yang sering sehingga menimbulkan keti-
dimanfaatkan Bagian tubuh dakseimbangan lingkungan
1. VI/1
manusia yang hewan Disajikan kasus tentang
mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
ketidakseimbangan 2
siswa dapat menjelaskan upaya
lingkungan PG
yang dapat dilakukan untuk
mengatasinya.
5.1 Membandingkan Disajikan gambar bermacam
sifat kemampuan benda, siswa dapat memban-
3
2. menghantarkan VI/1 Panas dingkan sifat kemampuan benda
PG
panas dari berbagai tersebut untuk menghantarkan
benda panas.

RZ-2015 25
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV
Tema : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
Sub Tema : Hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku

Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
1. 3.1 Menjelaskan bentuk Bentuk luar Peserta didik dapat menyebutkan 4 Uraian
luar tubuh hewan tubuh hewan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
dan tumbuhan dan dan menjelaskan fungsinya.
fungsinya. Disajikan gambar hewan, peserta PG
didik dapat menyebutkan nama
bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
tersebut.
4.1 Menuliskan hasil Bentuk luar Peserta didik dapat mencari data Projek
pengamatan tubuh hewan bentuk luar (morfologi) tubuh dari 4
tentang bentuk luar hewan dan menjelaskan fungsinya.
(morfologi) tubuh
hewan dan
tumbuhan serta
fungsinya

RZ-2015 26
Tulislah empat bagian luar tubuh (morfologi) burung merpati dan jelaskan
fungsinya!

Kunci jawaban
No BAGIAN TUBUH FUNGSI
1 Bulu ekor Sebagai kemudi saat terbang
2 Bulu sayap Untuk terbang
3 Paruh Mematuk makanan
4 Cakar Bertengger
5 Mata Melihat
6 Hidung Bernafas
7 Kaki Berjalan
Pedoman Penskoran
Kriteria Jawaban Skor
Menjawab benar empat bagian tubuh dan fungsinya 4
Menjawab benar tiga bagian tubuh dan fungsinya 3
Menjawab benar dua bagian tubuh dan fungsinya 2
Menjawab benar satu bagian tubuh dan fungsinya 1
Menjawab salah semua 0
RZ-2015 27
Nama bagian tubuh yang ditunjuk oleh urutan angka pada gambar di
samping adalah ....
a. cakar, sayap, dan paruh
b. paruh, sayap, dan ekor
c. bulu ekor, bulu sayap, dan paruh
d. bulu sayap, paruh, dan bulu ekor
 
 
 
Kunci jawaban : b

RZ-2015 28
Amatilah 4 (empat) jenis hewan yang ada di sekitar kamu, misalnya ayam, kucing,
burung, kupu-kupu, dan lain-lain. Lakukanlah pengamatan dengan teliti bagian-bagian
luar tubuh (morfologi) hewan tersebut, kemudian catat hasil pengamatanmu tentang
bagian dengan fungsinya dalam bentuk tabel.

KRITERIA
ASPEK
YANG
0 1 2 3 4
DINILAI
Data Tidak Menuliskan 1 Menuliskan 2 Menuliskan 3 Menuliskan 4
menuliskan jenis hewan jenis hewan jenis hewan atau lebih
jenis hewan jenis hewan
Kesesuaian Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
isi tabel dan jenis hewan jenis hewan jenis hewan jenis hewan, jenis hewan,
data saja saja dan bagian bagian tubuh bagian tubuh
tubuh saja dan fungsi dan fungsi
tidak sesuai sesuai
Skor 8
maksimal

RZ-2015 29
 KAIDAH PENULISAN
SOAL PILIHAN GANDA

• MATERI
2 • BAHASA

• KONSTRUKSI

1 3

RZ-2015 30
 KAIDAH PENULISAN SOAL
PILIHAN GANDA

MATERI

SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR

1

PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN DAN LOGIS

2

SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU JAWABAN

3 YANG BENAR

RZ-2015 31
KONSTRUKSI
POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKAN SECARA
4 JELAS DAN TEGAS

RUMUSAN POKOK SOAL DAN PILIHAN JAWABAN

HARUS MERUPAKAN PERNYATAAN YANG
5 DIPERLUKAN SAJA

POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK

6 KE ARAH JAWABAN YANG BENAR

POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN

7 YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA

PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN HARUS

8 RELATIF SAMA

RZ-2015 32
 PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN,
"SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS SALAH", ATAU
9 "SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS BENAR"

PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA ATAU

WAKTU HARUS DISUSUN BERDASARKAN URUTAN BESAR
10 KECILNYA NILAI ANGKA ATAU KRONOLOGISNYA

GAMBAR, GRAFIK, TABEL, DIAGRAM, DAN SEJENISNYA

YANG TERDAPAT PADA SOAL HARUS JELAS DAN
11 BERFUNGSI

BUTIR MATERI SOAL JANGAN BERGANTUNG PADA

JAWABAN SOAL SEBELUMNYA
12

RZ-2015 33
BAHASA
SETIAP SOAL HARUS MENGGUNAKAN BAHASA
13 SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA

JANGAN MENGGUNAAN BAHASA YANG BERLAKU

14 SETEMPAT

MENGGUNAAN BAHASA YANG KOMUNIKATIF

15
PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANG KATA
ATAU FRASE YANG BUKAN MERUPAKAN SATU
16 KESATUAN PENGERTIAN

RZ-2015 34
SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR

INDIKATOR
Disajikan sebuah kalimat,
siswa dapat menentukan objek kalimat

SOAL
Ayah sedang membaca majalah di ruang depan.
Jenis kata objek kalimat di atas adalah ....
a. kata keterangan
b. kata benda
c. kata sifat
d. kata kerja

RZ-2015 35
 INDIKATOR
Siswa dapat menentukan persentase bunga
setahun, bila diketahui besar tabungan mula-
mula dan besar tabungan setelah setahun.

SOAL
Rika menabung di Bank sebesar Rp50.000,00 dengan
bunga 10% setahun. Besar tabungan Rika setelah
setahun adalah ....
a. Rp50.500,00
b. Rp55.000,00
c. Rp60.000,00
d. Rp95.000,00

RZ-2015 36
 INDIKATOR
Siswa dapat menjelaskan fungsi lensa mata

SOAL
Alat optik yang dapat membantu melihat
benda renik menjadi jelas adalah ....
a. mikroskop
b. periskop
c. teropong
d. lup

RZ-2015 37
 PILIHAN JAWABAN HARUS
HOMOGEN DAN LOGIS

Bu guru menjelaskan kepada muridnya ... besok

ulangan umum.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi
kalimat di atas adalah ....
a. bahwa
b. tetapi
c. mengapa
d. karena

RZ-2015 38
Sebuah pensil dimasukkan ke dalam gelas berisi air maka
pensil terlihat patah seperti gambar. Hal ini terjadi karena
adanya peristiwa ….
a. pembiasan cahaya
b. perambatan cahaya
c. penguraian cahaya
d. penguapan air

Agar kalimat “ ...1 “ 1 menjadi benar, maka

2 3
tanda ketidaksamaan yang tepat adalah ....
a. 
b. 
c. 
d. 

RZ-2015 39
Perusahaan yang mempunyai ciri mencari laba sebesar-
besarnya adalah….
a. Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
b. Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
c. Badan Usaha Milik daerah (BUMD)
d. Badan Pengkajian dan Penerepan Teknologi (BPPT)
Kunci: B

53 – 27 = ....
a. 26
b. 27
c. 28
d. 29

RZ-2015 40
 SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU
JAWABAN YANG BENAR ATAU YANG
PALING BENAR

Kalimat di bawah ini yang berpelengkap adalah ...

a. Pulau Banda memiliki taman laut yang indah.
b. Kemarin pagi Badu belajar bahasa Indonesia.
c. Kebun binatang itu memiliki dua ekor panda.
d. Beni berusaha belajar Matematika.
Kunci: B dan D

Cara memperbanyak pohon karet ialah dengan ....

a. biji
b. akar
c. batang
d. okulasi
Kunci : A dan D RZ-2015 41
 POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKAN
SECARA JELAS DAN TEGAS

Cadangan makanan pada tanaman tebu ....

a. disimpan dalam batang
b. merupakan hasil fotosintesis
c. sangat bermanfaat bagi manusia
d. merupakan bahan baku dalam pembuatan
gula Kunci : A

Pak Guru sedang mengajar murid-muridnya di kelas.

Kalimat di atas adalah ....
a. Pak Guru
b. mengajar
c. murid-murid
d. di kelas
Kunci : C

RZ-2015 42
Suatu persegi panjang berukuran 16 cm x 10 cm. Jika
panjangnya bertambah 20%, berapakah luas persegi
panjang tersebut?
a. 32 cm2
b. 162 cm2
c. 192 cm2
d. 230,4 cm2
Kunci : D

RZ-2015 43
 RUMUSAN POKOK SOAL DAN
PILIHAN JAWABAN HARUS MERUPAKAN
PERNYATAAN YANG DIPERLUKAN SAJA

Prinsip kerja kamera sama dengan mata. Kamera

tersusun atas berbagai macam bagian, begitu halnya
dengan mata. Bagian mata yang berfungsi untuk
memfokuskan cahaya yang masuk adalah ....
a. pupil
b. retina
c. kornea
d. lensa Kunci : D

RZ-2015 44
 Pada gambar di bawah, ruas garis AB sejajar
dengan CD dan ruas garis EF sejajar dengan
GH, maka  CKF sama besar dengan ....

a.  FKL
b.  HLD
c.  BIA
d.  IKL

Pada peristiwa G 30 S PKI tahun 1965, banyak Jenderal

yang tewas yang kita sebut Pahlawan Revolusi. Pahlawan
Revolusi adalah pahlawan yang gugur dalam ....
a. mempertahankan kemerdekaan bangsa Indonesia yaitu
dalam melaksanakan tugas pembangunan
b. membela tanah air dan tumpah darah Indonesia dalam
rangka mempertahankan kemerdekaan
c. mempertahankan Pancasila dan UUD 1945 dari pengaruh
komunisme yang ingin berkuasa
d. melaksanakan tugas pembangunan semesta untuk
meningkatkan kesejahteraan penduduk Indonesia
RZ-2015 45
Kunci : C
POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK
KE ARAH JAWABAN YANG BENAR

Adik dibelikan baju baru di Toko Ramai.

S P O K

Objek kalimat di atas adalah ....

a. Adik
b. dibelikan
c. baju baru
d. Toko Ramai

Kunci: C

RZ-2015 46
Generator listrik di PLTA Sigura-gura digerakkan oleh ....
a. tenaga air
b. tenaga uap
c. tenaga gas bumi
d. tenaga matahari
Kunci : A

Segitiga sama sisi mempunyai tiga sudut yang

sama besar, maka besar salah satu sudutnya
adalah ....
a. 30
b. 45
c. 60
d . 90 Kunci : C

RZ-2015 47
 POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNG
PERNYATAAN YG BERSIFAT NEGATIF GANDA

Penggunaan kata depan pada kalimat di bawah ini

tidak benar, kecuali ...
a. Bekerja lebih baik dari diam.
b. Bandung lebih ramai dari Solo.
c. Buku Ani lebih tebal daripada buku Siti.
d. Cincin daripada ibunya hilang kemarin.
Kunci: C

Sumber daya alam berikut ini tidak dapat

diperbarui, kecuali ....
a. tembaga
b. minyak bumi
c. tanah
d. batu bara Kunci : C
RZ-2015 48
Pernyataan di bawah ini bukan merupakan sifat
layang-layang, kecuali ....
a. diagonal-diagonalnya merupakan sumbu simetri
b. sudut yang berhadapan sama besar
c. semua sisinya sama panjang
d. terdapat satu simetri putar
Kunci : D

RZ-2015 49
 PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN
HARUS RELATIF SAMA

Faktor-faktor yang diperlukan dalam fotosintesis adalah ....

a. karbon dioksida dan air
b. karbon dioksida dan klorofil
c. klorofil dan cahaya matahari
d. karbon dioksida, air, klorofil, dan cahaya matahari
Kunci : D

Di bawah ini yang termasuk kalimat majemuk adalah ...

a. Ayah Hasan guru di sekolah lanjutan.
b. Herman berhasil meraih juara kedua.
c. Setelah pulang, saya mengganti pakaian, makan,
dan terus ke sawah.
d. Si Badu tidak suka belajar. Kunci: C

RZ-2015 50
 PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG
PERNYATAAN YANG BERBUNYI “SEMUA
PILIHAN JAWABAN DI ATAS SALAH” ATAU
“SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS BENAR”.

Kalimat di bawah ini yang menggunakan kata

depan secara tepat adalah ...
a. Bekerja lebih baik dari diam.
b. Bandung lebih ramai dari Purwokerto.
c. Cincin daripada ibunya hilang kemarin.
d. Semua pilihan jawaban di atas salah.
Kunci: D

RZ-2015 51
Hidangan yang telah disediakan oleh ibu untuk makan siang
adalah nasi, ikan, pisang, dan susu. Agar menu makanan
tersebut memenuhi syarat 4 sehat 5 sempurna, hidangan
tersebut perlu ditambah ….
a. tahu bacem
b. telur dadar
c. ayam goreng
d. semua pilihan jawaban di atas salah
Kunci : D

Perhatikan gambar di samping! Y

A, B, C, D adalah titik-titik sudut
10
jajargenjang ABCD. 9
8
Koordinat titik D adalah .... 7
6
a. (1, 4) 5
4
b. (5, 0) 3
C
2
c. (3, 4) 1 A B

d. Semua pilihan jawaban di atas salah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

RZ-2015 52
Kunci : D
 PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK
ANGKA/ WAKTU HARUS DISUSUN
BERDASARKAN URUTAN BESAR-KECILNYA
/ KRONOLOGIS WAKTUNYA

Pak Maula mempunyai sebidang tanah berbentuk persegi panjang

berukuran 13 m x 9 m. Di tanah tersebut akan dibangun rumah dengan
denah sebagai berikut. Berapakah luas pekarangan pak Maula?
a. 29 m2.
b. 20 m2. PEKARANGAN

c. 18 m2. GARASI
4m 1m
d. 27 m .
2
RUANG
4m
TAMU

DAPUR 2 m

3m RUANG
KELUARGA KAMAR 2 m
MANDI

KAMAR KAMAR KAMAR

3m TIDUR TIDUR TIDUR

3m 3m 3m

RZ-2015 53
 GAMBAR, GRAFIK, TABEL, DIAGRAM DLL.
YANG TERDAPAT PADA SOAL
HARUS JELAS & BERFUNGSI

Gambar di atas menunjukkan kedudukan matahari, bulan, dan

bumi. Peristiwa yang sedang terjadi adalah ....
a. rotasi bumi
b. gerhana bulan
c. gerhana matahari
d. revolusi bumi Kunci : C

RZ-2015 54
Ketika terjadi bencana banjir di desa tetangga,
Pak Amat turut menampung korban bencana
banjir. Hal tersebut merupakan perwujudan
sikap ....
a. tenggang rasa
b. rela berkorban
c. tolong menolong
d. saling menghormati
Kunci: C

RZ-2015 55
 Banyak siswa

Berat badan dalam Kg

Banyak murid yang mempunyai berat badan 30 kg adalah ....

a. 5 orang
b. 10 orang
c. 20 orang
d. 25 orang

RZ-2015 56
 BUTIR SOAL JANGAN BERGANTUNG PADA
JAWABAN SOAL SEBELUMNYA

5. Peribahasa dari pernyataan “Hanya orang bodoh

sajalah yang terlalu banyak cakap” adalah ....
a. Tong kosong berbunyi nyaring.
b. Tukang tidak membuang kayu.
c. Tinggal kulit pembalut tulang.
d. Tepuk sebelah tangan tak ada bunyi.
Kunci: A

6. Ungkapan yang searti dengan kunci jawaban soal

nomor 5 di atas terdapat dalam kalimat ...
a. Ia menerima cobaan dengan lapang dada.
b. Orang yang bermulut manis biasanya berbahaya.
c. Dia besar mulut sehingga tidak disukai teman-temannya.
d. Sejak suaminya meninggal dunia, ia menjadi lintah
darat Kunci : C
RZ-2015 57
1. Zat yang diperlukan untuk proses pembakaran
adalah ....
a. karbon dioksida
b. oksigen
c. nitrogen
d. hidrogen Kunci : B

2. Berapa persen zat yang merupakan jawaban soal

nomor 1 di atas terdapat di udara sekitar kita?
a. 10%.
b. 20%.
c. 25%.
d. 50%. Kunci : B

RZ-2015 58
1. Sebuah kolam ikan berbentuk balok dengan
panjang 20 m, lebar 17,5 m, dan dalamnya
1,5 m. Volum kolam ikan tersebut adalah ....
a. 170 m3
b. 175 m3
c. 510 m3
d. 525 m3 Kunci : D

2. Bila biaya untuk membuat kolam ikan pada soal

nomor 1 sebesar Rp 1.250,00 per m3, maka
biaya yang harus dikeluarkan seluruhnya untuk
membuat kolam ikan adalah ....
a. Rp556.250,00
b. Rp566.250,00
c. Rp656.250.00
d. Rp665.250,00 Kunci : C

RZ-2015 59
 RUMUSAN BUTIR SOAL HARUS
MENGGUNAKAN BAHASA YANG SESUAI DENGAN
KAIDAH BAHASA INDONESIA

Fikri punya duit Rp20.000,00 dan Rayhan Rp15.000,-. Mereka pingin

beli bola voli seharga Rp 30.000,-. Sisa duit mereka adalah ....
a. Rp 1.000,- 
b. Rp 5.000,-
c. Rp 10.000,- 
d. Rp 15.000,-
Kunci: B

Tanaman pisang alat reproduksinya adalah ....

a. umbi batang
b. tunas
c. biji
d. akar rimpang
Kunci: B
RZ-2015 60
 SOAL MENGGUNAKAN BAHASA YANG
KOMUNIKATIF

Reproduksi secara vegetatif terjadi pada tumbuhan ….

a. pisang
b. mangga
c. jambu
d. jeruk

Bentuk simpel pecahan 14 adalah ….

49
1
a. 14
2
b.
14
2
c.
7
7
d.
14
RZ-2015 61
 SOAL MENGGUNAKAN BAHASA YANG
BERLAKU SETEMPAT

Tanaman gedang berkembang biak dengan ....

a. umbi batang
b. tunas
c. biji
d. akar rimpang
Kunci: B

Lempung dimanfaatkan pengrajin sebagai bahan dasar

pembuatan ….
a. genting
b. patung
c. alat rumah tangga
d. pupuk tanaman

RZ-2015 62
Ibu membeli 2 gantang beras seharga Rp60.000,00. Ibu
menjual beras tersebut dengan laba 10%. Harga jual 1
liter beras itu adalah ....
a. Rp6.000,00 
b. Rp6.600,00
c. Rp15.000,00 
d. Rp16.500,00

RZ-2015 63
 PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANG
KATA/FRASE YANG BUKAN MERUPAKAN
SATU KESATUAN PENGERTIAN

Ketika gunung itu meletus, sebagian penduduk di

sekitarnya mulai mengungsi. Kata mengungsi
berarti ....
a . pergi menyelamatkan diri ke tempat yang sejuk
b . pergi menyelamatkan diri ke tempat yang jauh
c . pergi menyelamatkan diri ke tempat yang dekat
d . pergi menyelamatkan diri ke tempat yang aman
Kunci: D

RZ-2015 64
Mineral kalsium diperlukan untuk ....
a. pembentukan sel darah merah
b. pembentukan plasma darah
c. pembentukan jaringan kulit
d. pembentukan jaringan tulang
Kunci : D

RZ-2015 65
 PENGGUNAAN TITIK PADA
SOAL PILIHAN GANDA

1. K____________ . . . ___________.
a. k__________
b. k__________
c. k__________
d. k__________

2. K_______________________. . . .
a. k__________
b. k__________
c. k__________
d. k__________

RZ-2015 66
3. K_______________________. . .
a. K__________.
b. K__________.
c. K__________.
d. K__________.

4. K_______________________?
a. K__________.
b. K__________.
c. K__________.
d. K__________.

RZ-2015 67
 ANALISIS SOAL

ANALISIS KUALITATIF ANALISIS KUANTITATIF

MATERI DAYA PEMBEDA

KONSTRUKSI TINGKAT KESUKARAN
BAHASA PENYEBARAN JAWABAN

RZ-2015 68
 Nomor Soal
No Aspek yang Diukur
1 2 3 4 5
1 Soal sesuai dengan indikator          
2 Pilihan jawaban homogen dan logis          
3 Hanya ada satu kunci jawaban yang paling tepat          
4 Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas          
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang
5          
diperlukan saja
6 Pokok soal tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban          
7 Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda          
8 Gambar/grafik/tabel/diagram dan sejenisnya jelas dan berfungsi          
9 Panjang pilihan jawaban relatif sama          
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan yang berbunyi "Semua
10          
jawaban di atas benar" atau "Semua jawaban di atas salah"
Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu disusun berdasarkan
11          
urutan besar kecilnya angka atau kronologis
12 Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya          
13 Soal menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia          
14 Soal menggunakan bahasa yang komunikatif          
15 Soal tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat          
16 Pilihan jawaban tidak menggulang kata/kelompok kata yang sama          
RZ-2015 69
 KRITERIA PERAKIT SOAL

Perakit soal adalah tenaga kependidikan yang

berlatar belakang mata pelajaran bersangkutan
dan bukan penulis soal.

RZ-2015 70
 KAIDAH PERAKITAN SOAL

1. Setiap paket tes terdiri dari soal-soal

yang berasal dari beberapa penulis soal

2. Pengurutan nomor urut soal hendaknya

sesuai dengan nomor urut yang
terdapat dalam kisi-kisi.

3. Setiap soal tidak boleh memberi

petunjuk jawaban terhadap soal yang
lain

RZ-2015 71
4. Penyebaran kunci jawaban harus acak
dalam satu perangkat tes.

5. Jumlah kunci jawaban A, B, C, D, atau E

dalam satu perangkat tes harus
mengikuti rumus

Jumlah Soal  3
Jumlah Pilihan Jawaban
6. Selesai perakitan soal hendaknya diikuti
dengan pembuatan format/kunci
jawaban per paket tes.

RZ-2015 72
LANGKAH-LANGKAH PERAKITAN SOAL

1. Mengelompokkan soal yang sudah diperbaiki

sesuai dengan nomor urut yang sama

2. Menyusun perangkat tes sebanyak yang

diperlukan sesuai banyaknya sumber soal

3. Menyiapkan lembar kunci jawaban untuk

masing-masing perangkat tes

4. Menghitung penyebaran kunci jawaban untuk

masing-masing perangkat tes
RZ-2015 73
5. Menyesuaikan penyebaran kunci jawaban
dengan memperhatikan rumus jumlah kunci
jawaban.
6. Memeriksa apakah soal-soal pada perangkat
tes sudah bebas dari memberi petunjuk ke
arah jawaban atas soal lain

7. Menyiapkan petunjuk penilaian

8. Menyiapkan petunjuk umum pengerjaan soal
9. Menyiapkan format lembar jawaban
10. Memeriksa kembali secara keseluruhan apakah
perangkat tes yang dihasilkan sudah sesuai
dengan semua kaidah perakitan.
RZ-2015 74
Bagaimanakah caranya merakit tes jika kita memiliki 5
paket tes, dan kita rakit menjadi 3 paket?

KISI-KISI

P1 P2 P3 P4 P5

P1 P2 P3
RZ-2015 75
 Paket 1 Paket 2 Paket 3
No.
Asal Soal Asal Soal Asal Soal
Soal
1. P1 nomor 1 P3 nomor 1 P5 nomor 1
2. P2 nomor 2 P3 nomor 2 P4 nomor 2
3. P3 nomor 3 P4 nomor 3 P5 nomor 3
4. P1 nomor 4 P2 nomor 4 P3 nomor 4
5.
6.
48. P2 nomor 50 P3 nomor 50 P5 nomor 50
49. P3 nomor 53 P4 nomor 53 P5 nomor 53
50. P1 nomor 55 P2 nomor 55 P3 nomor 55

RZ-2015 76
 MODEL LINKING 1

P1 P2 P3 P4 P5
         
         
         
         
         

RZ-2015 77
 4 KRITERIA GURU
1. Guru Biasa, Guru yang biasa bicara
2. Guru Bagus, Guru yang menerangkan
3. Guru Hebat, Guru yang mendemonstrasikan
4. Guru Agung, Guru yang dapat memberi
Inspirasi

RZ-2015 78
 Jadilah guru yang…..

- Dicintai ketika ada

- Dirindukan ketika tidak ada
- Dikenang setelah tiada

Lakukan sekarang, karena……

- esok belum tentu datang dan
- Kemaren tak pernah kembali…..
Hidup ini teramat singkat

RZ-2015 79
 Terima Kasih
Semoga BERMANFAAT

RZ-2015 80
RZ-2015 81
RAHMAH ZULAIHA
08129393203
rahmahzulaiha@gmail.com
rahmahzulaiha@yahoo.com

WENNY SARASWATI
08128801973
wennysf@gmail.com
RZ-2015 82