KELOMPOK 4

MAULY RAHMAWATI NINGSIH

RISKI PUTRI NABILA
HERLINA SINTIYA
SULISTIAWATI ALING
MEDIA PEMBELAJARAN

Modul 06
Strategi Pembelajaran/PDGK4105
 Kegiatan Belajar 1

Hakikat,Fungsi.dn Peranan Media Pembelajaran

Hakikat Media Pembelajaran

Media Pembelajaran pada hakikatnya merupakan saluran atau jembatan dari pesan-pesan pembelajaran (massages)
yang disampaikan oleh sumber pesan (guru)
kepada penerima pesan (siswa) dengan maksud agar pesan-pesan tersebut
dapat diserap dengan cepat da tepat sesuai dengan tujuannya.
Media pembelajaran selalu terdiri atas dua unsur penting yaitu,unsur peralatan atau perangkat keras(hardware)
dan unsur pesan yang di bawanya(message/software)Dengan demikian,
perlu di perhatikan bahwa media pembelajaran memerlukan peralatan untuk penyajian pesan,
namun yang terpenting bukanlah peralatan itu,tetapi pesan atau informasi belajar yang di bawakan oleh media tersebut.

Perangkat lunak(software) = informasi atau bahan ajar Perangkat keras (hardware) = sarana atau peralatan yang
yang akan di sampaikan kepada siswa di gunakan untuk menyajikan pesan/bahan ajar tersebut
 Kegiatan Belajar 1

Fungsi Media Pembelajaran

Fungsi utama media pembelajaran, yaitu sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif.
Dengan fungsi itu, media pembelajaran harus dijadikan bagian integral dari keseluruhan proses pembelajaran itu sendiri.
Dalam penggunaannya harus relevan dengan tujuan/kompetensi yang ingin dicapai dan bahan ajar,
Tidak diperkenankan menggunakannya hanya sekadar untuk permainan atau memancing perhatian siswa semata.
Fungsi lain yaitu untuk mempercepat proses belajar sehingga diharapkan dapat meningkatkan
Kualitas proses pembelajaran dan mengurangi verbalisme (salah penafsiran).
 Kegiatan Belajar 1
Dalam kaitannya dengan fungsi media pembelajaran ,
dapat di tekankan beberapa hal yaitu
 Penggunaan media pembelajaran mimiliki fungsi tersendiri sebagai sarana bantu mewujudkan situasi pembelajaran
yang lebih efektif
 Media pembelajaran dalam penggunaannya harus releven dengan kompetensi yang ingin di capai dan isi
pembelajarannya itu sendiri.
 Media pembelajaran bukan berfungsi sebagai alat hiburan, tidak di perkenankan menggunakannya hanya sekedar
untuk permainan atau memancing perhatian siswa semata
 Media pembelajaran siswa dapat menangkap tujuan dan bahan ajar lebih mudah dan lebih cepat
 Pada umumnya hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran akan tahan lama mengendap
sehingga kualitas pembelajaran memiliki nilai yang tinggi
 Media pembelajaran meletakan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir .Oleh karena itu dapat mengurangi
terjadinya penyakit verbalisme.
 Kegiatan Belajar 2
Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

Media Pembelajaran

Media Visual Media Audio

Media Audio Visual

 Kegiatan Belajar 3

A.Pemilihan,pengunaan,dan perawatan media pembelajaran sederhana

Pemilihan Media Pembelajaran (Media Selection)
Terdapat Tiga hal utama yang perlu dijadikan pertimbagan dalam pemilhan media
pembelajaran, yaitu :

1.Tujuan Pemilihan Media Pembelajaran

2.Karateristik Media Pembelajaran
3.Alternatif Media pembelajaran
 Kegiatan Belajar 3

B.Pengunaan Media Pembelajaran

1.Pengunaan 2.Pengunaan
Media Grafis Media Tiga Dimensi
 Kegiatan Belajar 3

C. Pemeliharaan Media Pembelajaran

Untuk Pemeliharaan Media Pembelajaran agar awet dapat di gunakan lebih lama perlu diupayakan sebagai berikut:

1. Secara Teknis dengan memberi bingkai padamedia grafis.

2. Meyediakan tempat atau ruangan yang secarakhusus diset untuk peyimpanan berbagai jenis mediaPembelajaran
 Kegiatan Belajar 4

Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber belajar

Sumber Belajar adalah semua sumber yang dapat
digunakan oleh siswa dalam belajar. Sumber-sumber
tersebut dapat berupa pesan atau informasi, orang, bahan- bahan,
alat/Perlekapan, Teknik/metode, danLingkungan
 Kegiatan Belajar 4

A. Pengertiaan lingkungaan

Lingkungan sebagai suber belajar dapat dimaknai

sebagaisebagai segala
sesuatu yang ada di sekitar atau
disekeliling siswa (mahluk hidup lain,
benda mati, dan budaya manusia)
yang dapat dimanfaatkan untukmenunjang
kegiatan belajar danpembelajaran secara lebih optimal
.
 Kegiatan Belajar 4

B.Nilai lingkungaan
1 .Lingkungan menyediakan berbagai hal yang dapat dipelajari siswa,
mempekaya wawasan, tidak terbatas oleh empat diding kelas,
dan kebenaranya lebih akurat.
2. Kegiatan belajar dimungkinkan akan lebih menarik,
tidak mebosankan danmenumbuhkan antusisme siswa untuk lebih giat belajar.
3. Belajar akan lebih bermakna (meaningful learning)
4. Aktivitas siswa akan lebih meningkat dengan memungkinkanya
mengunakan berbagai cara.
Seperti proses mengamati,bertanya,atau wawancara,
membuktikan sesuatu atau menguji fakta
5. Dimungkinkan terjadinya pembetukan pribadi siswa seperti cinta akan lingkungan
 Kegiatan Belajar 3

C. Jenis lingkungaan

Jenis lingkungan yang sesuai dengan kompetensi/tujuan pembelajaran yang

harus dicapai, serta bahan ajar yang akan disampaikan kepada siswa. Jenis
lingkungan tersebut yaitu:
 Lingkungan Alam
Lingkungan alam atau lingkungan fisik adalah segala sesuatu yang sifatnya alamiah, seperti sumber daya alam (air,
hutan, tanah, batu-batuan), tumbuh-tumbuhan dan hewan (flora dan fauna), sungai, iklim, suhu, dan sebagainya.
 Lingkungan Sosial
Selain lingkungan alam sebagaimana telah diuraikan di atas jenis
lingkunganlain yang kaya akan informasi bagi anak usia dini yaitu lingkungan sosial.
 Kegiatan Belajar 4

D.Teknik Menggunakan lingkungan

1.Kegiatan karyawisata
2.Kegiatan perkemahan
3.Kegiatan survei
4.Praktik Kerja
5.Sosial service
 Kegiatan Belajar 4

E.Prosedur Pemanfaatan lingkungaan

Ada 3 langkah yang bisa ditempuh untuk menggunakan lingkungan yaitu:
1.Perencanaan
2.Pelaksanasn
3.Tindak lanjut
 KESIMPULAN

Media dimanfaatkan berbagai pihak untuk keperluan sehari-hari.

Misalnya dunia bisnis, perusahaaningin mempromosikan produknya
di pasaran dengan memanfaatkan
media atau sarana sepertitelevisi, radio, surat kabar, brosur, leaflet, poster dan lain-lain.
Guru menggunakan media pembelajaran agar informasi dapat
diterima dan diserap dengan baik oleh siswa.
Sebagai wujud bahwa bahan ajar diterima oleh siswa dibuktikan dengan terjadinya
perubahan-perubahan
perilaku baik berupa pengetahuan, sikap, maupun keterampilan.
Ada 3 jenis media pembelajaran yang perludi pahami oleh para guru, yaitu media visual.
Mediaaudio, dan media audio visual dari masing masing jenis
media tersebut terdapat berbagai bentukmedia yang dapat
di kembangkan dalam kegiatankegiatan pembelajarandi sekolah dasar.
TERIMAKASIH
1. Bagaimana cara guru mengatasi tantangan dalam
menyesuasikan media pembelajaran dengan gaya
belajar siswa yang beragam?
2. Apa manfaat utama dari penggunaan media
pembelajara dalam proses pembelajaran?
3. Sebutkan factor factor yang harus
dipertimbangkan dalam pemilihan media
pembelajaran?