TEKNIK

PENYUSUNAN
KISI – KISI DAN
SOAL UJIAN
M. Nashoihuddin,S.Pd.
 2

PROSES PENGEMBANGAN BANK SOAL

1 2 3 4 5
PENENTUAN PENYUSUNAN PENULISAN TELAAH DAN
PERAKITAN
TUJUAN TES KISI KISI SOAL PERBAIKAN

untuk mengetahui Kisi-kisi adalah suatu Dalam penulisan soal Penelaahan soal Perakitan butir soal yang
penguasaan materi format berbentuk matriks harus memperhatikan merupakan pengujian akan digunakan dalam
pelajaran yang berfungsi sebagai kaidah penulisan soal mutu butir soal secara penilaian sesuai dengan
untuk mengetahui pedoman kualitatif yang tujuan yang akan dicapai.
kesulitan belajar peserta dalam penulisan soal dan bertujuan untuk
didik (diagnostic test), perakitan tes. memastikan setiap butir
untuk penempatan soal telah memenuhi
(placement test), atau kaidah dari segi materi,
seleksi konstruksi, dan bahasa

PROSES PENGEMBANGAN BANK SOAL
6 7
ANALISIS
UJI COBA
KUANTITATIF
Tahap ini dilakukan Melalui ananlisis butir ini
untuk memperbaiki dapat diketahui antara
kualitas soal yang telah lain:
disusun. tingkat kesukaran butir
soal, daya beda, dan juga
efektifitas pengecoh.
3
8 9 10
SELEKSI SOAL PENYAJIAN TES PELAPORAN
Pada tahapan ini Selanjutnya, tes yang Hasil tes menghasilkan
dilakukan penyeleksian telah disusun diberikan data kuantitatif berupa
butir soal yang baik, yang kepada testee (orang yang skor. Skor kemudian
kurang untuk diperbaiki ditujukan untuk ditafsirkan menjadi nilai,
dan soal yang tidak akan mengerjakan tes). rendah, menengah, dan
dipakai. tinggi. Kemudian akan
digunakan sebagai bahan
laporan hasil belajar
siswa.
 ?
4

Dalam tes hasil belajar, yang hendak diukur ialah tingkat

kemampuan seorang siswa dalam menguasai bahan
pelajaran yang telah diajarkan kepadanya.

PERTANYAAN PERNYATAAN PENUGASAN

Rangkaian pertanyaan yang Bentuk pernyataan yang perlu Setiap penugasan perlu
memerlukan jawaban. ditanggapi baik secara lisan dikerjakan berdasarkan
maupun tulisan. pengetahuan yang dimiliki siswa.
 5

KLASIFIKASI
BENTUK
PILIHAN JAWABAN PILIHAN JAWABAN
TERSEDIA TIDAK TERSEDIA
SOAL
• Pilihan Ganda • Isian

• Menjodohkan • Uraian

• Obyektif

• Non Obyektif

TEKNIK
 6

PENGERTIAN KISI-KISI
KISI KISI
SOAL KISI-KISI ADALAH SUATU FORMAT BERBENTUK MATRIKS
YANG BERFUNGSI SEBAGAI PEDOMAN DALAM PENULISAN
SOAL DAN PERAKITAN TES.

FUNGSI KISI-KISI

PEDOMAN DALAM PENULISAN SOAL DAN ATAU DALAM

MELAKUKAN PERAKITAN TES.
TEKNIK
 7

SYARAT 1. Mewakili isi kurikulum/kemampuan yang akan

diujikan;
KISI-KISI
YANG BAIK 2. Komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah
dipahami;

3. Soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan indikator

dan bentuk soal yang ditetapkan.

TEKNIK
 8

LANGKAH KOMPETENSI DASAR

PENYUSUNAN Kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa setelah mempelajari materi
pelajaran tertentu. Kompetensi ini diambil dari kurikulum.
KISI-KISI
MATERI
Materi yang harus dikuasai siswa berdasarkan kompetensi yang akan diukur.
Penentuan materi yang akan diambil disesuaikan dengan indikator yang
akan disusun.

INDIKATOR SOAL
Berisi ciri-ciri perilaku yang dapat diukur sebagai petunjuk untuk membuat
soal.

TEKNIK
SOAL
Disusun berdasarkan indikator yang dibuat.
 KRITERIA
PEMILIHAN KD MERUPAKAN KD PENTING YANG HARUS
YANG ESENSIAL DIKUASAI OLEH SISWA

MERUPAKAN KD YANG BERKESINAMBUNGAN

YANG TERDAPAT PADA SEMUA JENJANG KELAS.

MERUPAKAN KD YANG SERING DIPERLUKAN

UNTUK MEMPELAJARI MATA PELAJARAN LAIN

TEKNIK MERUPAKAN KD YANG MEMILIKI NILAI TERAPAN

DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
INDIKATOR Indikator Soal adalah : Suatu rumusan yang menggunakan
kata kerja operasional memuat perilaku siswa memuat materi
SOAL
yang akan diukur sesuai dengan uraian materi yang dipilih.

SYARAT INDIKATOR YANG BAIK

Memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang akan diukur.

Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur.

Berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang dipilih.

TEKNIK
Dapat dibuatkan soalnya.
 TEKNIK
DENGAN MENGGUNAKAN STIMULUS
PERUMUSAN
INDIKATOR SOAL Stimulus dapat berupa wacana/ilustrasi, tabel, grafik, diagram, kasus, dan
gambar.
Contoh indikator soal yang menggunakan stimulus:
Indikator : Disajikan sebuah gambar lingkaran yang di dalamnya terdapat sebuah
persegi dengan titik sudut berada di keliling lingkaran, peserta didik
dapat menentukan cara menghitung luas lingkaran jika diketahui
panjang sisi persegi tersebut.

TANPA MENGGUNAKAN STIMULUS

TEKNIK
Contoh indikator soal yang tidak menggunakan stimulus:
Indikator : Peserta didik dapat menjelaskan proses metamorfosis hewan tertentu.
 KATA KERJA
OPERSIOANAL
( KKO )

TEKNIK
 Jenjang Pendidikan : SD /MI
Muatan Pelajaran/Tema : IPA,MATEMATIKA/6
Kelas :6
CONTOH KISI – KISI Tahun Pelajaran : 2022/2023
PENULISAN SOAL Kurikulum : 2013

Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kogintif Soal Soal
1 3.1 Perkem Aplikasi Disajikan empat 1 PG
Membandingkan bangbia (L2) gambar
perkembangbiakan kan tumbuhtumbuhan,
tumbuhan tumbuh peserta
dan hewan an didik dapat
menentukan dua
tumbuhan yang
TEKNIK berkembang biak
dengan cara yang
sama
 Kompetensi Level No. Bentuk
No Materi Indikator
Dasar Kogintif Soal Soal
2 3.8 Menyelesaikan Operasi Aplikasi Disajikan cerita 2 PG
masalah yang bilangan (L2) mengenai ketentuan
berkaitan dengan bulat hasil pertandingan
operasi negatif beserta skornya,
penjumlahan, peserta didik dapat
CONTOH KISI – KISI pengurangan, menentukan
perkalian, dan banyaknya
PENULISAN SOAL pembagian yang pertandingan jika
melibatkan memperoleh skor
bilangan tertentu
bulat negatif dalam
kehidupan
seharihari. Penalaran Disajikan cerita 3 Uraian
(L3) mengenai ketentuan
hasil pertandingan
beserta skornya,
peserta didik dapat
menganalisis
TEKNIK banyaknya
pertandingan bila
jumlah skor tertentu
diketahui
THANK YOU
Mirjam Nilsson​
mirjam@contoso.com
www.contoso.com