LEMBAR KERJA 3

Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Tujuan Pembelajaran
a. Mahasiswa mampu membuat perencanaan proyek kepemimpinan yang
berbasis service learning
b. Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan proyek kepemimpinan
yang berbasis service learning

Intruksi
Peserta mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) sebagai bentuk
perencanaan kegiatan RPK.
Pengisian Matrik RPK ini masih berkaitan dengan masalah utama dan gagasan
inovasi yang dipilih 1 yang telah dikerjakan sebelumnya.
Mahasiswa mempresentasikan LK 3.

Nama :………………………………….
Instansi : …………………
Masalah yang dipilih : (diisi dengan salah satu masalah dipilih)
Contoh : Kedisiplinan Belajar Peserta Didik rendah
Pemecahan Masalah : (diisi dengan satu pemecahan masalah yang dipilih)
Contoh: Penerapan Buku Disiplin
Judul RPK : (diisi dengan Program/Kegiatan untuk mengatasi
masalah)
Contoh: (Peningkatan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik melalui Penerapan
Buku Disiplin)
Langkah- Metode Pencapaian
Indikator Program/ Sumber
Tujuan langkah Pengumpulan Students
Keberhasilan Kegiatan Daya
Kegiatan Data Wellbeing
A b c d e f g
Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh:
1. Meningka - tepat waktu Penerpan Persiapan: Guru, Wawancara, disiplin,
tkan masuk sekolah Buku 1. pertemuan murid, studi peduli,
kedisiplin - tepat waktu Disiplin awal dengan komite, dokumen, kontrol diri,
an belajar mengikuti guru dan staf orang observasi, dll nyaman,
murid pembelajaran untuk tua, optimis, jujur,
- mengumpulkan sosialisasi pemerh tanggungjaw
tugas-tugas 2. menyusun ati ab, dll
tepat waktu program pendidik
- mengenakan 3. …. an, dst
pakaian 4. dst
seragam sesuai Foto,
ketentuan Pelaksanaan: video,
1. ….. dokume
2. …. n lain
2. Meningka Kompetensi 3. Dst yang
tkan Kepribadian: relevan
kompeten 1. Monev:
si Kepala 2. 1. ….
Sekolah 2. ….
Kompetensi
 Sosial: 3. Dst
1.
2. Refleksi:
1. …..
2. ….
Kompetensi 3. ….
Kewirausahaan:
1. Tindak lanjut:
2. 1. ….
2. ….
3. dst
3. Mengan Contoh:
alisis 1. Semangat
hadir ke
dampak sekolah tepat
peningk waktu
atan 2. Tugas-tugas
kualitas yang diberikan
pembel oleh guru
dikerjakan
ajaran tepat waktu
bagi 3. Penurunan
murid jumlah peserta
didik yang
terlambat
4. Rata-rata nilai
harian
meningkat
5. Berkurangnya
pelanggaran
kedisiplinan
peserta didik
6. dsb

1.

Petunjuk pengisian matrik RPK:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung
program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam
melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah
disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev,

dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
91 - 100 apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPK:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan

1
 keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila empat indikator
terpenuhi dan terdapat
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila tiga indikator
terpenuhi dan terdapat
71 – 80,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila kurang dari dua
< 70,99
indikator yang terpenuhi
secara jelas
2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
dapat diukur untuk mencapai tujuan
3. Nama program pengembangan sekolah
dituliskan dengan jelas untuk mencapai
tujuan
4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
logis, dan aplikatif dan menggambarkan
pencapaian tujuan
5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap
dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat,
sesuai dan efektif
7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
dengan program yang dilakukan