ANama Kepala Sekolah : Ahmad Alfan, S.Pd.I.

Instansi : SMP Islam Al Umm

Tugas 08. Menyusun Matrik Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)

Masalah yang dipilih : (diisi dengan masalah utama dengan mengacu kepada
Tugas 06 kolom b)
Contoh : Kedisiplinan Belajar Murid rendah

Pemecahan Masalah : (diisi dengan satu pemecahan masalah yang dipilih

dengan mengacu kepada Tugas 06 kolom c)
Contoh: Penerapan Buku Disiplin

Judul RPS : (diisi dengan Program/Kegiatan untuk mengatasi masalah)

Contoh: (Peningkatan Kedisiplinan Belajar Murid melalui Penerapan Buku Disiplin)

Indikator Langkah-langkah
Tujuan Program Kegiatan Sumber Daya Students Wellbeing
Keberhasilan Kegiatan
a b c d e f
1. Meningkatkan - Siswa bekerjasama 1. Penetapan Persiapan: SDM 1. Kreatif,
motivasi menyelenggarakan kebijakan 1. Kepala sekolah 1. Pimpinan 2. Mandiri,
belajar siswa kegiatan ekstra pengurangan membuka pesantren 3. Bahagia,
sekolah kurikuler terstruktur beban belajar komunikasi 2. Para Kepala Biro 4. Tolong Menolong,
berasrama yang 2. Modifikasi dengan para 3. Kepala sekolah 5. Kerjasama,
menyenangkan kegiatan ekstra stakeholder 4. Perwakilan 6. Mampu menyelesaikan
secara mandiri kurikuler untuk meminta Komite konflik
- Siswa tepat waktu 3. Mengintensifkan masukan atas 5. Para Wakasek 7. Sehat
masuk kelas sesi sharing siswa bentuk dan sifat 6. Para wali kelas 1. Disiplin Tim
- Siswa antusias dengan wali kelas program 7. Para wali asrama penjamin mutu
mengikuti dan wali asrama 2. Kepala sekolah 8. Guru memonitor
pembelajaran untuk identifikasi menyusun 9. Pengurus OSIS pelaksanaan
- Siswa tepat waktu dan pemecahan kebijakan dan 10. Siswa program
dalam menyerahkan masalah pribadi rambu-rambu
 Indikator Langkah-langkah
Tujuan Program Kegiatan Sumber Daya Students Wellbeing
Keberhasilan Kegiatan
a b c d e f
tugas dari guru siswa. program dengan
- Siswa 3. Kepala sekolah Sumber Daya Materil seksama
memperlakukan membentuk tim 1. ATK 2. Tim pelaksana
temannya dengan pelaksana 2. Dokumentasi dan tim
baik program Sekolah penjamin mutu
- Rerata presentase 4. Tim menyusun 3. Al Umm Media secara berkala
pelanggaran siswa program dan Center
mengevaluasi
di asrama jadwal 4. Dokumen yang
pelaksanaan relevan program
berkurang
- Frekuensi absensi 5. Tim 5. Aula 8.
siswa meningkat mengundang 6. Lapangan
- Rerata presentase para stakeholder 7. Peralatan
sakit siswa untuk olahraga
berkurang pemaparan 8. Projektor
2. Meningkatkan Kompetensi program 9. Barang-barang
kompetensi Kepribadian: 6. Tim lain yang relevan
Kepala 1. Diharapkan lebih memodifikasi
Sekolah terbuka akan program atas Sumber daya
masukan dari pendukung
masukan
para stakeholder 1. Ketatausahaan
2. Diharapkan lebih
7. Kepala sekolah 2. Keuangan
asertif
menetapkan
3. Diharapkan lebih 3. Kerumahtanggan
program
teliti 4. Dapur pesantren
8. Tim penjamin
mutu membuat
5. Kehumasan
Kompetensi Sosial: instrument
1. Diharapkan lebih monev program
berbaur dengan sesuai
masyarakat penetapan
2. Diharapkan lebih program
teliti dalam Pelaksanaan:
mendengar masukan 9. Sekolah
yang subjektif mengadakan
rapat
Kompetensi 10. Tim
 Indikator Langkah-langkah
Tujuan Program Kegiatan Sumber Daya Students Wellbeing
Keberhasilan Kegiatan
a b c d e f
Manajerial: melaksanakan
1. Diharapkan tidak program sesuai
terlalu luas dalam dengan hasil
pendelegasian perencanaan
2. Diharapkan tidak
terlalu ketat dalam Monev:
membuat rambu- 1. Tim penjamin
rambu pelaksanaan mutu memonitor
program pelaksanaan
3. Diharapkan tidak program
terlalu bebas dalam dengan
penafsiran aturan- seksama
aturan kedinasan 2. Tim pelaksana
dan tim
Kompetensi penjamin mutu
Supervisi: secara berkala
1. Diharapkan tidak mengevaluasi
mengandalkan program
laporan dari wali kelas 3. Tim pelaksana
dan siswa akan dan tim
kinerja guru penjamin mutu
2. Diharapkan membuat
menerapkan langkah resume hasil
monev program
tindak lanjut supervise
3. Diharapkan mampu
Refleksi:
menyederhanakan 1. Kepala sekolah
instrument supervisi mengadakan
rapat refleksi
Kompetensi hasil monev
Kewirausahaan: program
1. Diharapkan 2. Kepala sekolah
membuat program memberikan
baru yang melibatkan rekomendasi
siswa dalam perbaikan
 Indikator Langkah-langkah
Tujuan Program Kegiatan Sumber Daya Students Wellbeing
Keberhasilan Kegiatan
a b c d e f
kewirausahaan program
2. Diharapkan tidak
mengandalkan Tindak lanjut:
program yang sudah 1. Tim pelaksana
berjalan dalam membuat
kewirausahaan perbaikan
3. Diharapkan program
mempersiapkan kader 2. Tim penjamin
kewirausahaan di mutu
sekolah menyesuaikan
instrument
Kompetensi Sosial: monev
1.
2.

Petunjuk pengisian matrik RPS:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPS ke LMS yang telah disediakan

Rubrik Penilaian Perencanaan RPS (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
91 - 100 apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPS:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi dua yang dirumuskan secara
keterkaitan antara isian jelas
kolom satu dengan lainnya 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
 apabila empat indikator
terpenuhi dan terdapat
81 – 90,99
keterkaitan antara isian
kolom satu dengan lainnya
apabila tiga indikator
terpenuhi dan terdapat
71 – 80,99
keterkaitan antara isian
kolom satu dengan lainnya
apabila kurang dari dua
< 70,99
indikator yang terpenuhi
dapat diukur untuk mencapai tujuan
3. Nama program pengembangan sekolah
dituliskan dengan jelas untuk mencapai tujuan
4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
logis, dan aplikatif dan menggambarkan
pencapaian tujuan
5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan
relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
dengan program yang dilakukan