Nama Kepala Sekolah : Wurike .S.Pd.SD.

Instansi : SDN – 4 Bundar

Tugas 06. Memecahkan Masalah Pembelajaran

Gagasan Pemecahan
Masalah Utama Solusi /Tindakan Langkah-langkah Rencana
No Masalah Pembelajaran
Pembelajaran Terbaik Tindak
(Solusi)*)
a b c d e
1. Masalah utama yang A. Strategi dan Kegiatan pelatihan Perencanaan:
terkait dalam Langkah Untuk atau kursus TIK a. Melakukan analisis
pembelajaran. Mengatasi Masalah memang menjadi kebutuhan program.
“Problem Guru Mengatasi kurangnya solusi paling baik b. Melakukan koordinasi dan
Dalam guru dalam yang harus dilakukan kesepakatan dengan
Memamfaatkan memamfaatkan TIK apabila mengharapkan Narasumber yang akan
Teknologi Informasi dalam pembelajaran di guru dapat menjadi pengajar kursus.
dan Komunikasi SDN – 4 Bundar menggunakan media c. Menyiapkan dokumen
( TIK ) Untuk ,menarapkan beberapa TIK dalam akademis maupun non
Meningkatkan Mutu hal diantaranya yaitu: pembelajaran. akademis antara lain
Pembelajaran di 1. Mengikut sertakan Pelatihan ini dokumen MOU, Jadwal
SDN – 4 Bundar.” guru – guru dalam melibatkan guru – Kegiatan, Dokumen
pelatihan-pelatihan guru supaya dapat Program, Instrumen
peningkatan meningkatkan skill Monev, Instrumen
kompetensi bagi guru guru sehingga guru Pengamatan
dalam pembelajaran bisa lebih kreatif di Pembelajaran.
yang diselenggarakan dalam kegiatan belajar d. Melakukan sosialisasi
oleh Dinas mengajar. program kepada seluruh
Pendidikan dan Pengadaan sarana warga sekolah.
berbagai instansi TIK juga sangat
diklat. penting demi Pelaksanaan:
2. Bekerja sama dan menunjang Guru melaksanakan kegiatan
berkoordinasi dengan kebehasilan sesuai dengan alur dan jadwal
Pengawas Sekolah, pelaksanaan yang telah ditetapkan dan
Komite Sekolah pembelajaran dengan disepakati yang telah
untuk menggunakan media dituliskan dalam dokumen
memaksimalkan dan TIK. Tanpa adanya program. Langkah-langkah
meningkatkan sarana yang memadai secara garis besar adalah
kualitas pelaksanaan kiranya akan sangat sebagai berikut.
kegiatan Supervisi sulit untuk 1. Guru datang ke sekolah
Akademik. menerapkan yang sudah ditetapkan dan
3. Membuat program pembelajaran dengan memasuki kelas untuk
kegiatan. menggunakan media mengamati proses
4. Menyelenggarakan elektronik. Semakin pembelajaran
Pelatihan atau kursus, berkembangnya 2. Setelah selesai
Perencanaan dan zaman, perkembangan pembelajaran, guru
Pelaksanaan teknologi juga sangat mendiskusikan hasil
Pembelajaran dengan pesat saat ini. Program pengamatan dengan guru
mengundang ini diharapkan dapat yang diamati
narasumber luar yang terlaksana karena pembelajarannya.
ahli dibidangnya. sekolah memiliki 3. Guru melaporkan hasil
5. Menyelenggarakan hubungan dengan kegiatan pelatihan atau
Pelatihan atau kursus sekolah sekitar yang kepada kepala sekolah.
Pemanfaatan Media sangat baik. Selain itu,
Pembelajaran bagi program ini Monev:
Guru. diharapkan tidak akan Pada saat program
mengganggu proses berlangsung, dilakukan
pembelajaran karena kegiatan monitoring dengan
dapat dilakukan di menggunakan instrumen yang
luar jam mengajar. sudah dibuat untuk
mengetahui kemajuan dan
perkembangan pelaksanaan
program dan untuk
mengidentifikasi apakah
kegiatan yang dijalankan
sudah sesuai dengan
perencanaan. Kegiatan
evaluasi dilakukan untuk
mengukur keberhasilan
pelaksanaan program.

Refleksi:
a. Saya selaku Kepala
Sekolah mencermati hasil
monitoring pelaksanaan
program pengembangan
sekolah yang telah
dilakukan untuk
menemukan hal-hal yang
masih kurang dan perlu
tindakan segera dan ide
baru untuk mengatasinya.
b. menganalisis hasil yang
telah dan belum dicapai
dengan proses tindakan
pada program
pengembangan sekolah.
c. berdiskusi dengan guru
dan tim yang terlibat
dalam kegiatan
pengembangan sekolah
untuk mendapatkan
masukan berupa ide, cara
atau strategi baru bagi
upaya perbaikian,
peningkatan selanjutnya

Tindak Lanjut:
Membuat program tindak
lanjut yang berisi kegiatan
untuk memperbaiki hal-hal
yang belum tercapai
berdasarkan hasil refleksi
yang telah dilakukan..