Tugas 09-IST 1

a. Tugas 09-IST 1. Mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Peserta mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) sebagai bentuk perencanaan kegiatan RPK. Pengisian Matrik RPK ini
masih berkaitan dengan Masalah Utama dan gagasan inovasi yang dipilih (Tugas 04-OJT 1 yang telah dikerjakan sebelumnya.
Adapun Format Isian Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) ini dapat diunduh peserta dari LMS yang telah disediakan.

Tabel 09-IST 1. Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Nama : Dra. HANA WAHYUNI, M.Si

Instansi : SMPN 1 AJUNG

Masalah yang dipilih : KEDISIPLINAN RENDAH

Pemecahan Masalah : PENERAPAN BUKU DISIPLIN.
Judul RPK : Penerapan Buku Saku Disiplin Untuk Menumbuhkan Kedisiplinan Peserta Didik Dalam Pembelajaran
 Metode Pencapaian
Indikator Keberhasilan Pengumpulan Students
Program/ Sumber
Tujuan (Lebih spesifik- Langkah-langkah Kegiatan Data Wellbeing
Kegiatan Daya
dikurangi) (Lebih
spesifik)
A b c d e f g
1. Meningkatkan  Tepat waktu masuk Penerapan Persiapan: KS Pengamatan,Waw Disiplin,
kedisiplinan sekolah Buku Saku 1. Berkonsultasi dengan Guru ancara, studi Kontrol diri,
peserta didik  Tepat waktu Disiplin Kepala Sekolah tentang Siswa dokumen Optimis,
dalam mengikuti rencana proyek Komite Observasi. Nyaman,
pembelajaran pembelajaran kepemimpinan Vidio Buku.. Jujur dan
 Mengumpulkan tugas 2. Pertemuan awal dengan Foto Tanggungjawa
– tugas pembelajaran guru dan staf untuk Dokumen b
tepat waktu sosialisi lain yang
 Mengenakan pakaian 3. Bekerjasama dan relevan.
seragam sesuai berkoordinasi dengan guru
ketentuan Bimbingan Konseling (BK)
menelaah buku saku
kedisiplinan
2. Meningkatkan Kompetensi 4. Mengadakan rapat dengan
kompetensi Kepribadian: dewan guru untuk :
Kepala 1) Membentuk kepanitian
Sekolah 1. Memahami tugas- IHT dan Tim Kerja
tugas yang berkaitan 2) Menentukan waktu
dengan perencanaan kegiatan
yang matang dan 3) Menyusun program
evaluasi perencanaan
berkelanjutan penerapan buku
2. Mampu kedisiplinan
mengendalikan diri 4) Menyusun buku
dalam menghadapi panduan
masalah 5) Menyusun instrumen
monitoring dan evaluasi
Kompetensi Sosial: 5. Pengadaan buku saku
disiplin
1. Mampu menjalin 6. Sosialisasi penerapan
kerjasama baik buku saku kedisplinan

1
 dengan kepada peserta didik
perseorangan melalui guru Wali Kelas
maupun kelompok 7. Sosialisasi penerapan
buku saku kedisplinan
2. Mampu melakukan kepada orang tua
evaluasi dan
perbaikan terhadap Pelaksanaan.
program dan 1. Kegiatan IHT dalam bentuk
kegiatan kerjasama Sosialisasi dan pelatihan
perseorangan tentang cara penerapan
maupun kelompok buku disiplin siswa dengan
rincian kegiatan sebagai
Kompetensi berikut :
Kewirausahaan: a) Presensi
b) Sambutan Kepala
1. Mampu Sekolah
meningkatkan c) Laporan Ketua Panitia
keingintahuan warga d) Pemaparan materi oleh
sekolah dalam Narasumber
pengetahuan dan e) Praktik penggunaan
ketrampilan melalui Buku saku kediplinan
kerja keras dan 2. Bekerjasama dan
semangat pantang berkoordinasi dengan
menyerah. urusan kurikulum terkait
2. Mampu membuat pembagian tugas
alternatif pemecahan monitoring displin siswa
masalah yang 3. Bekerjasama dan
relevan dan tepat, berkoordinasi dengan
sehingga urusan kesiswaan, guru
menghasilkan kinerja Bimbingan Konseling (BK),
yang efektif dan guru mata pelajaran dalam
efisien. persiapan pelaksanaan
pemantauan displin siswa
4. Pencatatan kemajuan
program kegiatan
penerapan buku saku
1. Semangat hadir kediplinan secara berkala
3. Menganalisis kesekolah tepat 5. Pemaparan hasil
dampak waktu Penerapan buku saku
2
peningkatan 2. Antusias dalam kediplinan pada rencana
kualitas mengerjakan tugas kerja proyek
pembelajaran dan mengumpulkan kepemimpinan
bagi peserta tugas tepat waktu
didik 3. Penurunan jumlah Monev
peserta didik yang 1. Monev pelaksanaan
terlambat kegiatan IHT Penerapan
4. Rata-rata nilai buku saku kediplinan
ulangan harian 2. Monev peningkatan
meningkat kompetensi kepala sekolah
5. Berkurangnya 3. Monev evaluasi kegiatan
pelanggaran penerapan buku saku
kedisiplinan peserta kediplinan
didik. 4. Monev dampak
1. keberhasilan kegiatan
terhadap peningkatan
kualitas pembelajaran
5. Monev Pencapaian
Student Wellbeing

Refleksi.
1. Mengadakan supervisi
penggunaan buku saku
kedisiplinan siswa.

2. Menyusun capaian
keberhasilan program buku
saku kedisiplinan.

Tindak lanjut.
1. Perbaikan program bila
diperlukan.
2. Memberikan punishment
dan reward hasil
penggunaan buku saku
kedisiplinan.

.
3
Petunjuk pengisian matrik RPK:
1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung
program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam
melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai
apabila seluruh indikator
terpenuhi dan terdapat
91 - 100
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila empat indikator
terpenuhi dan terdapat
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila tiga indikator
terpenuhi dan terdapat
71 – 80,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila kurang dari dua
< 70,99
indikator yang terpenuhi
Indikator
Bagian Matrik RPK:
1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan
secara jelas
2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
dapat diukur untuk mencapai tujuan
3. Nama program pengembangan sekolah
dituliskan dengan jelas untuk mencapai
tujuan
4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
logis, dan aplikatif dan menggambarkan
pencapaian tujuan
5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap
dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat,
sesuai dan efektif
7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
dengan program yang dilakukan

4
 PENGAJAR DIKLAT KEPALA SEKOLAH CALON KEPALA SEKOLAH

AKHWANI, S.Pd., M.Pd. SIGIT SUYITNO, S.Pd., M.Pd. Dra. HANA WAHYUNI, M.Si.
NIDN. 0719039101 NIP. 19621120 198412 1 002 NIP. 19660826 199512 2 004