Nama Kepala Sekolah: ASLIAH,Spd

Instansi : SDN.JAMBO DALEM ACEH SELATAN

Tugas 08. Menyusun Matrik Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)

Masalah yang dipilih : Rendahnya pengetahuan guru dalam menggunakan TIK

Pemecahan Masalah : pembekalan pengetahuan guru melalui workshop

Judul RPS : Meningkatkan Pengetahuan Guru Dalam Menggunakan TIK melalui
Kegiatan Pembekalan Workshop

Indikator Langkah-langkah Sumber Students

Tujuan Program Kegiatan
Keberhasilan Kegiatan Daya Wellbeing
a b C d e F
1. Meningkatkan 1.memahami cara -Mengadakan Persiapan: -pembiayaan -kedisiplinan
kemampuan mengidentifikasi dan kegiatan workshop 1.Mengadakan selama baik meliputi
guru dalam menyelesaikan selama tuga 3 hari pertemuan awal kegiatan waktu
menghadapi masalah yang terkait - melakukan antar kepala sekolah, berlangsung -kepedulian
masalah- dengan kompetensi, program guru serta staf -nara dalam proses
masalah dan tupoksi  guru. pembentukan 2. Menyusun sumber belajar mengajar
terkait kelompok kerja program kegiatan -properti -adanya
pembelajaran 2. memiliki guru pelaksanaan perlengkatap kreatitas dalam
dengan baik. pengalaman dalam workshop an kegiatan meningkatkan
membimbing serta 3. Membentuk pel workshop mengetahuan
mengaktifkan rekan panitia pelaksanaan -konsumsi dalam proses
sejawat untuk -guru/ pembelajaran
kegiatan
meningkatkan kualitas peserta melalui
pemebalan workshop
pembelajaran di
sekolah 4. Menyusun jadwal
dan tempat
pelaksanaan
kegiatan
2. meningkatkan Kompetensi pelaksanaan
kompetensi Kepribadian: workshop
kinerjerial 1. mampu 5. Mengundang
kepala memahami dan narasumber beserta
sekolah mengidentifikasi peserta yang
permasalahan mengikuti kegiatan
yang ada pelaksanaan
mencakup kegiatan workshop
pembinaan serta 6. Mempersiapkan
pengembangan properti yang
kapasitas peserta diperlukan selama
didik berjalan nya
2. mampu pelaksanaan
melaksanakan kegiatan workshop
perencanaan yang
matang dan
Pelaksanaan:
evaluasi
1.Pembukaan acara
berkelanjutan
2. Penyampaian
dalam proser
laporan panitia
belajar mengajar
 Indikator Langkah-langkah Sumber Students
Tujuan Program Kegiatan
Keberhasilan Kegiatan Daya Wellbeing
a b C d e F
guru di sekolah 3. Penyampaian kata
sambutan dari
Kompetensi Sosial: kepala sekolah
4. Penyajian materi
dari narasumber
1. menyusun 5. Pelaksanaan
program kerja
praktek/simulasi
sama dengan
6. Pentupan acara
pihak Iain,
dan diakhiri dengan
baik
doa
perseorangan
maupun
institusi Monev:
dengan baik, 1.Menyusun
untuk instrument monev
mendukung 2. Melaksanakan
pelaksanaan monev
kegiatan 3. Menyusun laporan
pendidikan di monev
sekolah.
Refleksi:
Menyampaikan hasil
2. Memiliki monev dan
pengalaman rekomendasi
dalam pelaksanaan
melakukan kegiatan workshop
kerja sama
dengan Tindak lanjut:
perseorangan
dan institusi
Melaksanakan
Iain, baik
rekomendasi hasil
institusi
monev dari
pemerintah
pelaksanaan
atau swasta,
kegiatan workshop
untuk
mendukung
penyelenggara
an pendidikan
di sekolah
dimana saya
bertugas.

Kompetensi
Manajerial:

3. mampu
memahami
dalam
mengidentifika
si
 Indikator Langkah-langkah Sumber Students
Tujuan Program Kegiatan
Keberhasilan Kegiatan Daya Wellbeing
a b C d e F
penyelesaikan
masalah yang
terkait dengan
kompetensi,
kualifikasi
serta tupoksi
tenaga
kependidikan
di sekolah
(tenaga
administrasi,
perpustakaan,
laboratorium,
dan guru
konselor).

4. Mampu dalam
mengidentifika
si masalah
yang terkait
dengan
standar
pelayanan
minimal
maupun
standar
nasional
pendidikan
yang
mengenai
sarana dan
prasarana
sekolah.

Kompetensi Supervisi:

5. Adanya
pengalaman
dalam
menyusun
rencana
pengelolaan
kegiatan
produksi dan
jasa di sekolah
dengan baik.
6. memahami
penyusunan
program
 Indikator Langkah-langkah Sumber Students
Tujuan Program Kegiatan
Keberhasilan Kegiatan Daya Wellbeing
a b C d e F
tindak lanjut
supervisi di
sekolah
dengan baik.

Kompetensi
Kewirausahaan:

7. Mampu
menyusun
program-
program
inovatif yang
bisa
meningkatkan
keefektifan
sekolah
dengan baik.

8. Adanya rasa
optimis,
pantang
menyerah,
dan berpikir
alternatif
terbaik untuk
mencapai
keberhasilan
di sekolah.

Petunjuk pengisian matrik RPS:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPS ke LMS yang telah disediakan

Rubrik Penilaian Perencanaan RPS (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
91 – 100 apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPS:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi dua yang dirumuskan secara
 keterkaitan antara isian jelas
kolom satu dengan lainnya 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
apabila empat indikator dapat diukur untuk mencapai tujuan
terpenuhi dan terdapat 3. Nama program pengembangan sekolah dituliskan
81 – 90,99
keterkaitan antara isian dengan jelas untuk mencapai tujuan
kolom satu dengan lainnya 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut, logis,
apabila tiga indikator dan aplikatif dan menggambarkan pencapaian
terpenuhi dan terdapat tujuan
71 – 80,99
keterkaitan antara isian 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan
kolom satu dengan lainnya relevan dengan kebutuhan kegiatan
apabila kurang dari dua 6. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
< 70,99
indikator yang terpenuhi dengan program yang dilakukan