BAB IV

HASIL PENGAWASAN PADA SEKOLAH BINAAN

A. LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU

No. Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan Tindak lanjut

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Menyusun administrasi 1. Kunjungan ke Guru 47 Bimbingan Belum maksimal 100% guru 84% guru telah Workshop
perencanaan pembelajaran sekolah binaan orang teknis group pada melakukan telah menyusun penyempurnaan
2. Mengadakan focus pemetaan KI/SK, menerima administrasi perangkat
1. Menyusun Program pertemuan /
discussion KD, pembinaan. perencanaan pembelajaran
Tahunan menggali informasi
tentang potensi guru mengembangkan pembelajaran
2. Program semester.
3. Membuat pemetaan tahun sebelumnya RPP dan dengan baik.
( analisis SK,KD) 3. Melaksanakan mengembangkan
4. Membuat KKM pembinaan silabus
5. Mengembangkan Silabus
6. Mengembangkan RPP
7. Membuat agenda harian.
2 Melakukan pendampingan 1. Kunjungan ke sekolah Guru 47 Bimbingan Pengembangan 100 % guru 80,76% guru Workshop
dalam meningkatkan binaan orang teknis group model telah telah
kemampuan guru dalam proses focus pembelajaran, menerima melaksanakan
pelaksanaan pembelajaran / 2. Mengadakan discussion pembelajaran pembinaan. proses
bimbingan: pertemuan / menggali tuntas dan pembelajaran
informasi tentang pengayaan belum dengan baik.
a. Pendahuluan potensi guru tahun dilakukan dengan
b. Kegiatan inti meliputi sebelumnya maksimal
kegiatan tatap muka, PT,
dan KMTT, tatap muka

1
 dilakukan melalui 3. Melaksanakan
pendekatan saintifik pembinaan
c. Penutup.
Melakukan pendampingan 1. Kunjungan ke sekolah Guru 47 Bimbingan KMTT, penilaian 100 % guru 80,76 % guru Bimbingan lanjutan
3. pembimbingan guru dalam binaan orang teknis group psikomotor dan telah yang
meningkatkan kemampuan focus penilaian afektif menerima menggunakan
melaksanaan 2.engadakan pertemuan / discussion belum pembinaan. kurikulum
menggali informasi dilaksanakan 2006 telah
penilaian hasil belajar peserta tentang potensi guru dengan maksimal. melaksanakan
didik tahun sebelumnya penilaian
pembelajaran
a. Teknik Penilaian : 3. Menyusun program
Penilaian dilakukan dengan baik.
yang sesuai dengan
melalui Tes ,Penugasan kebutuhan guru sekolah
Terstruktur ,KMTT, 82,74 % guru
binaannya yang
b. dan Pengamatan.
c. Analisis Ulangan Harian menggunakan
Program Remedial kurikulum
2013 telah
melaksanakan
penilaian
pembelajaran
dengan baik.

2
 B. LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

No
Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan Tindak lanjut
.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Melakukan 1. Kunjungan ke sekolah binaan Kepala 5 orang Bimbingan Kurang 100% kepala 57,14% kepala Koordinasi
pendampingan 2. Mengadakan pertemuan / Sekolah teknis group koordinasi sekolah telah sekolah telah
pembimbingan menggali informasi tentang discussion lanjutan menerima menyusun
kepala sekolah program sekolah dalam pembinaan. rencanaan
dalam menyusun meningkatkan mutu pendidikan kerja sekolah
Perencanaan kerja 3. Memberi masukan untuk dengan baik.
sekolah menyusun program yang sesuai
dengan kebutuhan sekolah
binaannya
Melakukan 1. Kunjungan ke sekolah binaan Kepala 7 orang Bimbingan Kurang 100% kepala 71,43 % Koordinasi
pendampingan 2. Mengadakan pertemuan / Sekolah teknis group koordinasi sekolah telah Kepala
pembimbingan menggali informasi tentang discussion lanjutan menerima sekolah telah
kepala sekolah pelaksanaan pembinaan. melaksanakan
dalam melaksanaan Program sekolah. rencana kerja
rencana kerja 3. Memberi masukandan saran sekolah
sekolah sesuai kebutuhan kepala dengan baik.
sekolah dalam melaksanakan
program sekolah.

Melakukan  Kunjungan ke sekolah binaan. Kepala 5 orang Bimbingan Kurang 100% kepala 57,14% kepala Dikltat
pendampingan  Mengadakan pertemuan / Sekolah teknis group koordinasi sekolah telah sekolah telah pengelolaan
pembimbingan menggali informasi tentang discussion lanjutan menerima mengelola perpustakaan
kepala sekolah potensi kepala sekolah tahun pembinaan. perpustakaan sekolah
dalam pengelolaan sebelumnya dengan baik.
perpustakaan.  Melaksanakan pembinaan.
Melakukan  Kunjungan ke sekolah binaan. kepala 5 orang Bimbingan Kurang 100% kepala 28,57 % Dikltat
pendampingan  Mengadakan pertemuan / sekolah teknis group koordinasi sekolah telah kepala sekolah pengelolaan
pembimbingan menggali informasi tentang discussion lanjutan menerima yang telah laboratorium
3
No
Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan Tindak lanjut
.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

kepala sekolah potensi kepala sekolah tahun pembinaan. mengelola sekolah

dalam pengelolaan sebelumnya laboratorium
laboratorium.  Melaksanakan pembinaan. sekolah
dengan baik.
Melakukan  Kunjungan ke sekolah binaan. kepala 5 orang Bimbingan Kurang 84,52% Sistem Bimbingan
pendampingan  Mengadakan pertemuan / sekolah teknis group koordinasi Informasi Individu.
pembimbingan menggali informasi tentang discussion lanjutan Manajemen
kepala sekolah potensi kepala sekolah tahun sekolah telah
sebelumnya
dalam pengelolaan dikelola
 Melaksanakan pembinaan.
Sistem Informasi dengan baik.
Manajemen
Sekolah.

4
 C. LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMANTAUAN SNP

No. SNP Aspek/Materi Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaia Kesimp Tindak lanjut
n ulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 Standar a. Lulusan a. Kunjungan ke sekolah SMA 4sekola Bimbinga Dokumen pendukung 100 % Semua Disarankan
Kompeten memiliki binaan binaan. hbinaan. n Teknis pelaksanaan tandar kompetensi sekolah sekola kepada kepala
si Lulusan: kompetensi b.Mengadakan Pendampi lulusan tidak memadai. binaan h sekolah untuk
pada dimensi pertemuan/menggali ngan telah binaan pendokumentasi
sikap. informasitentang Observasi dilakukan telah an semua
b. Lulusan program sekolah dalam pemantaua melak kegiatan peserta
memiliki meningkatkan mutu n sanaka didik yang
kompetensi pendidikan pada pelaksanaa n SKL terkait dengan
pada dimensi pelaksanaan standar n SKL. denga pelaksanaan
pengetahuan. SKL n baik SKL.
c. Lulusan c. Memberi masukan denga
memiliki dalam pemenuhan SKL. n
kompetensi capaia
pada dimensi n
keterampilan. 82,738
.

2 STANDA a. Kunjungan ke sekolah SMA 4sekola Bimbinga a. Belum semua guru kelas VIII 100 % Semua a.Disinkronkan
R ISI 1) Perangkat binaan binaan. h n Teknis yang melak sanakan sekolah sekolah dengan dinas
pembelajaran b. Mengadakan binaan. Pendampi kurikulum 2013 mem peroleh binaan binaan pendidikan
sesuai pertemuan/menggali ngan pendampingan pelak sanaan telah telah
rumusan informasitentang Observasi kurikulum 2013. dilakukan melaksa b.Workshop
kompetensi program sekolah dalam b.Pemahaman TPK terhadap pemantau nakan
lulusan. meningkatkan mutu prosedur penyusunan an standar
2) KTSP pendidikan pada dokumen KTSP masih rendah. pelaksana Isi
dikembangka pelaksanan standar isi . an dengan
n sesuai d.Memberi masukanuntuk standar baik dan
prosedur. menyesuaikan Isi. capaian
5
 3) Sekolah /mememperbaharui nya
melaksanakan kepemilikan dokumen 84,41.
kurikulum dan komponen KTSP
sesuai yang sesuai BSNP dan
ketentuan. kebutuhan sekolah
binaannya, melalui
Workshop di sekolah
3. STANDA 1. Sekolah a. Kunjungan ke sekolah SMA 4berkela Bimbinga a. Belum semua guru binaan 100 % Semua Disinkronkan
R merencanaka binaan binaan njutan n teknis mampu menyusun RPP sekolah sekolah dengan dinas
PROSES n proses b.Mengadakan Group dengan baik. binaan binaan pendidikan
pembelajaran pertemuan/menggali Facus b. Belum semua guru binaan telah telah Workshop
sesuai informasitentang Discussio mampu melaksanakan semua dilakukan melaksa
ketentuan. program sekolah dalam n kegiatan pendahuluan pemantaua nakan
2. Proses meningkatkan mutu pembelajaran. n standar
pembelajaran pendidikan yang terkait c. Tidak semua guru binaan pelaksanaa proses
dilaksanakan pada pelaksanaan mampu memilih dan n standar dengan
dengan tepat. standar proses menggunakan model,metode, proses. baik dan
3. Pengawasan c. Memberi masukan pendekatan dan media sesuai capaian
dilakukan untuk karakteristik siswa dan nya
dalam proses menyesuaikan/mememp mapel. 80,65.
pembelajaran. erbaharui perangkat d. Belum semua guru mampu
pembelajaran dan melaksanakan semua
peningkatan proses langkah-langkah mengakhiri
melalui kegiatan pembelajaran.
MGMP Sekolah. e. Tidak semua kepala sekolah
menyusun
program,melaksanakan
program, menindaklanjuti
dan menyusun laporan
supervisi proses pebelajaran.
4. STANDA a. Ketersediaan
R dan a. Kunjungan ke sekolah SMA 7(tujuhh Bimbinga a. Sebagaian besar guru belum 100 % Semua Disinkronkan /
PENDIDI kompetensi binaan binaan ) n Teknis memiliki sertifikat pendidik. Sekolah sekolah konsultasi
K DAN guru sesuai b. Mengadakan sekolah b. Jumlah tenaga kependidikan binaan binaan dengan dinas
TENAGA ketentuan. pertemuan/menggali binaan. yang sesuai kompetensi telah telah pendidikan

6
 KEPENDI informasi tentang masih kurang. dilaksanaka dilakuka
DIKAN pendidik dan tenaga c. Kompetensi supervisi n n
b. Ketersediaan kependidikan kepala sekolah belum pemantaua pemanta
dan c. Memberi masukan memadai. n standar uan
kompetensi untuk pembagian d. Semua sekolah belum PTK . standar
kepala sekolah tugas sesuai memiliki pustakawan dan Tenaga
sesuai kualifikasinya laboran sesusuai ketentuan. pendidik
ketentuan. a dan
c. Ketersediaan capaian
dan nya
kompetensi 76,49.
tenaga
kependidikan
sesuai
ketentuan.

STANDA a. Kapasitas dan a. Kunjungan ke sekolah SMA 7(tujuhh Observasi Semua sekolah belum memiliki 100 % Semua Disinkronkan
5. R daya tampung binaan binaan ) Bimbinga penangkal petir. Sekolah sekolah dengan dinas
SARANA sekolah b. Mengadakan sekolah n teknis binaan binaan pendidikan.
DAN memadai. pertemuan/menggali binaan. Beberapa sekolah belum telah telah Melengkapi
PRASARA b. Sekolah informasi tentang memiliki instatalasi listrik dilaksanaka melaksa sarana dan
NA memiliki saran/prasaeana di dengan daya yang mencukupi n nakan prasarana secara
sarana dan sekolah kebutuhan. pemantaua standar bertahap sesuai
prasarana c. Memberi masukan n standar sarana kemampuan
pembelajaran untuk membuat Kondisi ruang penunjang tidak sarana dan dan sekolah.
yang lengkap. analisis memadai. prasarana. prasaran
c. Sekolah sarana/prasarana a
memiliki masing-masing aspek Semua sekolah binaan belum dengan
sarana dan yang ada di sekolah memiliki sarana dan prasarana baik dan
prasarana sesuai kondisi riil dan pendukung yang memadai. dengan
pendukung kondisi ideal sesuai capaian
yang lengkap. SNP 76,71.

6. STANDA a. Sekolah
R melakukan a. Kunjungan ke sekolah SMA 7(tujuh) Bimbinga Kemampuan tim pengembang 100 % Semua Disinkronkan

7
 PENGEL Perencanaan binaan binaan sekolah n Teknis sekolah dalam menyusun Sekolah sekolah /konsultasi
OLAAN Pengelolaan. b. Mengadakan binaan. RKS;RKT belum memadai. binaan binaan dengan dinas
b. Program pertemuan/menggali telah telah pendidikan
pengelolaan informasi tentang dilaksanaka melaksa
dilaksanakan RKS dan RKAS n nakan
sesuai c. Memberi masukan pemantaua standar
ketentuan. untuk menyusun n standar pengelol
c. Kepala program yang sesuai pengelolaa aan
sekolah dengan kebutuhan n. dengan
berkinerja sekolah baik dan
baik. dengan
d. Sekolah capaian
mengelola 82,92.
sistem
informasi
manajemen.

7. STANDA a. Sekolah
R memberikan a. Kunjungan ke sekolah SMA 7(tujuhh Bimbinga Anggaran yang tersedia belum 100 % Semua Sekolah perlu
PEMBIAY layanan binaan binaan ) n Teknis dapat mengkaver semua Sekolah sekolah lebih cermat lagi
AAN subsidi silang. b. Mengadakan sekolah program sekolah. binaan binaan dalam
b. Beban pertemuan/menggali binaan. telah telah menyusun
operasional informasi tentang dilakukan melaksa RAPBS /RKAS
sekolah sesuai perencanaan keuangan pemantaua nakan dan mengacu
ketentuan. sesuai dengan prioritas n standar standar pada pemenuhan
c. Sekolah di sekolah pembiayaa pembiay SNP.
melakukan c. Memberi masukan n. aan
pengelolaan untuk menyusun dengan
dana dengan mengalokasikan dana sangat
baik. sesuai dengan baik dan
kebutuhan sekolah dengan
capaian
97,96.

8
8. STANDAR
PENILAIA a.Kunjungan ke sekolah Belum semua guru mampu a.Disinkronka
N a. Aspek binaan. SMA 7(tujuh) Bimbing menyusun perangkat 100% Semua n dengan
penilaian b. Mengadakan binaan sekolah an penilaian sesuai dengan sekolah sekolah dinas
sesuai ranah pertemuan/menggali binaan Teknis ketentuan. binaan binaan pendidikan
kompetensi. informasi tentang Belum semua guru mampu b. Worksh
telah telah
b. Teknik prosedur penilaian melaksanakan penilaian sikap op
penilaian dilakukan melaks
hasil pembelajaran dengan benar.
obyektif dan c.Memberi masukan pemantaua anakan
akuntabel. untuk guru dalam n standar standar
c. Penilaian melakukan penilaian penilaian. penilai
pendidik dan memanfaatkan an
ditindaklanjut hasil. dengan
i.
baik
d. Instrumen
penilaian dan
menyesuaika dengan
n aspek. capaian
83,91.

9
 D. Laporan Evaluasi Pelaksanaan Penilaian kinerja guru

No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Tindak Lanjut

1 2 3 4 5 6 7 8 10

1. Melaksan Penilaian Guru 100% orang guru Studi Pemahaman guru terhadap 59,99% guru memperoleh nilai Rekomendasi ke
akan kinerja binaan mata pelajaran dokument metode pembelajaran yang rata-rata pada kompetensi dinas dan
penilaian guru mata matematika SMA asi efektif (saintifik, pembelajaran pedagogik dengan kategori pembinaan.
kinerja pelajaran minimal berbasis masalah, baik, 96,37% guru memperoleh
guru matemati memperoleh nilai Wawancar pembelajaran berbasis proyek, nilai rata-rata pada kompetensi
ka rata-rata untuk a dll) masih rendah. kepribadian dengan kategori
kompetensi Observasi baik, 70,91% guru memperoleh
pedagogik ,profes Guru belum menyiapkan nilai rata-rata pada kompetensi
dan perangkat / instrumen
ional, sosial dan pengamata sosial dengan kategori baik,
kepribadian penilaian sesuai penduan 41,82% guru memperoleh nilai
n di kelas. dengan standar penilaian.
dengan kategori rata-rata pada kompetensi
minimal baik. profesional dengan kategori
baik

E. Laporan Evaluasi Pelaksanaan Penilaian kinerja Kepala sekolah

No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Tindak Lanjut

1 2 3 4 5 6 7 8 10

1 Melaksana- Penilaian Kepala 100% orang Kepala Studi 1. Kemampuan 57,14% orang Kepala sekolah memperoleh Rekomendasi
kan kinerja Sekolah sekolah memperoleh dokumentasi kepala nilai rata-rata untuk kompetensi pedagogik dan ke dinas dan
penilaian kepala nilai rata-rata untuk sekolah sosial dengan kategori baik, 100 % orang

10
 kinerja sekolah Binaan kompetensi pedagogik Wawancara dalam Kepala sekolah memperoleh nilai rata-rata pembinaan.
kepala dan menyiapkan untuk kompetensi Kepemimpinan
sekolah sosial ,Kepemimpinan Observasi dokumen pembelajaran dengan kategori baik, 100%
pembelajaran,pengemb pengelolaan orang Kepala sekolah memperoleh nilai rata-
angan sekolah rata untuk kompetensi pengembangan sekolah
sekolah,manajemen masih rendah. dengan kategori cukup, 85,70% orang Kepala
sumber daya, 2. Pelaksanaan sekolah memperoleh nilai rata-rata untuk
kewirausahaan, dan supervisi kompetensi manajemen sumber daya dengan
supervisi pembelajaran pembelajaran kategori baik, 100% orang Kepala sekolah
dengan kategori belum memperoleh nilai rata-rata untuk kompetensi
maksimal.
minimal baik. kewirausahaan dengan kategori baik, dan
28,57% orang Kepala sekolah memperoleh
nilai rata-rata untuk kompetensi supervisi
pembelajaran dengan kategori minimal baik.

E. Laporan Evaluasi Pelaksanaan Bimbingan dan Pelatihan profesional guru

No Program Materi Kegiatan Target Hasil yang Kesenj Alternatif pemecahan Kesimpulan Tindak lanjut
Pencapaian dicapai angan Masalah
1 Program Pembimbingan 100 % guru dapat 96,4% guru telah 3,6% Memberikan bimbingan Pembimbingan dan Menyusun RPP
penyusunan dan pelatihan menyusun RPP menyusun RPP individu kepada 3,6% pelatihan guru dalam untuk satu
perencanaan penyusunan sesuai ketentuan dengan baik. guru yang belum menyusun perencanaan semester.
RPP. menyusun RPP dengan pembelajaran mencapai
pembelajaran
baik, target 96,4% dan
dikategorikan baik.

2 Program Pembimbingan 100 % guru dapat 77,21% guru 22,79 Memberikan bimbingan Pembimbingan dan Mengimplement

11
 Pelaksanaan dan pelatihan melaksanakan telah % individu kepada pelatihan guru dalam asikan
pelaksanaan pembelajaran melaksanakan 22,79% guru yang memilih dan pendekatan
pembelajaran
pembelajaran. sesuai dengan pembelajaran belum mampu mengimplementasikan pembelajaran
ketentuan. dengan baik. melaksanakan pendekatan pembelajaran yang sesuai
pembelajaran sesuai yang sesuai dengan dengan
dengan baik. ketentuan. ketentuan.
3 Pelaksanaan Pembimbingan 100 % guru dapat 81,52% guru 18,48 Memberikan bimbingan Pembimbingan dan Melaksanakan
penilaian dan pelatihan menyusun telah menyusun individu kepada pelatihan guru dalam penilaian hasil
%
pelaksanaan rencana penilaian dan 18,48% guru yang menyusun dan pembelajaran
penilaian hasil dan pelaksanaan melaksanakan belum menyusun dan melaksanakan penilaian sesuai dengan
pembelajaran penilaian hasil penilaiann hasil melaksanakan penilaian hasil pembelajaran ketentuan.
. pembelajaran pembelajaran hasil pembelajaran dikategorikan cukup.
sesuai ketentuan. sesuai ketentuan. dengan baik,

F. Laporan Hasil Evaluasi Pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah.

No Program Materi Target Hasil yang Kesenja Alternatif pemecahan Kesimpulan Tindak lanjut
Kegiatan Pencapaian dicapai ngan Masalah
1 Menyusun Pembimbingan 100% kepala 57,14% Kepala 42,86% Memberikan Pembimbingan dan Menyusun
program kerja dan pelatihansekolah binaan sekolah (3 KS) pembimbingan dan pelatihan KS dalam program RKAS
sekolah penyusunan mampu yang menyusun pelatihan kepada kepala menyusun program sebagai tindak
program kerjamenyusun program kerja sekolah yang belum dapat kerja sekolah belum lanjut program
sekolah. program kerja sekolah dengan menyusun program kerja mencapai target. kerja tahunan
sekolah. baik. sekolah sekolah.
2 Pelaksanaan Pembimbingan 100% kepala 71,43% kepala 28,57% Memberikan bimbingan Pembimbingan dan Melaksanakan
program kerja dan pelatihan sekolah binaan sekolah telah individu kepada 28,57% pelatihan KS dalam program kerja
sekolah pelaksanaan mampu melaksanakan kepala sekolah yang melaksanakan sekolah.
program kerja melaksanakan program kerja belum melaksanakan program kerja sekolah
sekolah. Program kerja sekolah dengan program sekolah dengan dikategorikan baik.
sekolah. baik. baik.
3 Menyusun Pembimbingan 100% kepala 71,43% kepala 28,57% Memberikan bimbingan Pembimbingan dan Melaksanakan
program dan pelatihan sekolah binaan sekolah telah individu kepada 28,57% pelatihan KS dalam program
12
pengawasan dan menyusun mampu melaksanakan kepala sekolah yang belum menyusun program pengawasan dan
evaluasi program menyusun program melaksanakan program pengawasan dan evaluasi.
pengawasan program pengawasan dan pengawasan dan evaluasi evaluasi dikategorikan
dan evaluasi. pengawasan evaluasi dengan dengan baik. baik.
dan evaluasi. baik.
100% kepala
sekolah
mampu
melaksanakan
pengawasan
dan evaluasi.

13
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Laporan evaluasi pelaksanaan program pengawasan tahun SMA IT Ranggo disusun berdasarkan program kepengawasan sekolah Tahun SMA IT Ranggo
yang telah disusun pada awal tahun pembelajaran. Hal ini merupakan bukti pelaksanaan program yang dilakukan sesuai dengan tugas seorang pengawas tentang
pembinaan, pemantauan, dan penilaian bagi guru dan kepala sekolah.

Dari hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan manajerial pada sekolah binaan dan program pengawasan akademik terhadap guru mata pelajaran
Matematika binaan dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

1. Program pengawasan baik akademik dan manajerial pada sekolah binaan berjalan sesuai dengan program kepengawasan yang telah disusun pada awal tahun
pembelajaran
2. Hasil pengawasan akademik dan manajerial pada sekolah binaan mengalami peningkatan
3. Program pengawasan akademik pada guru-guru binaan masih perlu pembinaan lanjutan, meliputi perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran,
penilaian, pemanfaatan sumber belajar dan media pembelajaran.
4. Program pengawasan manajerial untuk sekolah binaan masih diperlukan pembinaan lanjutan untuk pengelolaan sekolah
B. Saran
1. Diperlukan untuk peningkatan kompetensinya untuk guru-guru mata pelajaran melalui kegiatan MGMP, workshop dan pelatihan lainnya
2. Diperlukan koordinasi antara kepala sekolah dan pengawas dalam pembinaan kepada guru agar memperoleh hasil yang lebih maksimal
3. Pengawas agar lebih intensif dalam melaksanakan kegiatan pengawasan di sekolah.
 b.2.DATA HASIL SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARA GURU YANG MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013

Indikator Komponen Adm.Pembelajaran

Analisis SKL/KI/KD
N
KODE NAMA GURU

Tindak Lanjut
Agenda guru
o

Jumlah skor

Kualifikasi
Promes

silabus

KKM
Prota

Nilai
RPP
Hafni Juhra, S.Pd
1 4 4 4 1 4 4 4 25 89,29 B
Amar Hadi,S.Pd
2 4 4 3 2 4 4 4 25 89,29 A
Surya Darma,S.Pd
3 4 4 3 1 3 4 4 23 82,14 B
Roswati,S.Pd
4 4 4 4 4 3 4 4 27 96,43 A
Raudatul Jannah,S.Pd
5 2 2 3 2 3 3 4 19 67,86 C Bimbingan Individu
Annisah, S.Kom
6 3 3 3 1 3 4 4 21 75 B
Nurwahidah Ningsih, SP
7 3 3 3 2 3 3 4 21 75 B
Sun Indah,S,Pd
8 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Andi hartoyo,S.Pd
9 4 4 3 4 3 4 4 26 92,86 A
Syarifuddin,S.Pdi
10 4 4 3 3 4 4 4 26 92,86 A
Yuliani,S.Pd
11 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Iwan jaya,S.si
12 2 2 3 2 3 3 4 19 67,86 C Bimbingan Individu
13 Rosnaningsih,S.Pd 4 4 4 4 4 4 4 28 100 A
 Adi supriadin,S.Pd
14 4 4 3 4 3 4 4 26 92,86 A
Eka Sosilawati,S.Pd
15 4 4 3 3 4 4 4 26 92,86 A
Muh Arif,S.Pd
16 3 3 3 2 3 4 4 22 78,57 B
Darmawati,S.Pd
17 4 4 3 3 4 4 4 26 92,86 A
Dody Herdiana,S.Si
18 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Adman,S.kom
19 4 4 3 3 4 4 4 26 92,86 A
Zulkifli,S.Pd
20 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Akmaliah,S.Pd
21 3 3 4 4 4 4 4 26 92,86 A
M.Nur Furqan,S,Pd
22 2 2 3 2 3 2 4 18 64,29 C Bimbingan Individu
Yeni Arnaningsih,S.Pd
23 4 4 3 3 4 4 4 26 92,86 A
Firdaus., S.Pd
24 4 4 2 2 3 4 4 23 82,14 B
Syamsuddin, S.Pd.
25 4 4 3 4 3 4 4 26 92,86 A
Ahyani Rahmatullah, S.Pd.
26 1 1 1 1 2 1 2 9 32,14 D Bimbingan Individu
Muhammad Sofyan, S.Pd.
27 2 2 3 4 3 4 4 22 78,57 B
Triani Handayani, S.Pd.
28 2 2 3 4 3 4 4 22 78,57 B
Endang Nurniati,S.Pd
29 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Agus Gunawansyah, S.Pd.
30 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Muhammad Rusdi, S.Pd
31 4 4 2 4 3 4 4 25 89,29 B
32 St.Fatimah,S.si 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
 Arif Rahman,St
33 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Abdul Syukur
34 3 3 3 2 3 4 4 22 78,57 B
Ir.Muh.Azhari
35 3 3 3 2 3 2 4 20 71,43 B
Eva Susanti
36 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Herwat,S.pd
37 4 4 2 2 3 4 4 23 82,14 B
Drs.M.guntur Manifer
38 3 3 3 2 3 3 4 21 75 B
Junaidin,S.Pd
39 1 1 3 1 3 1 4 14 50 D Bimbingan Individu
Iswan,S.Pd
40 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Asni,S.PdI
41 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Iswan,S.Pd
42 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Agus Fahri,S.Pd
43 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Fatimah, S.Pd
44 3 3 3 3 3 3 4 22 78,57 B
Lili Suryani,S.Pd
45 2 2 2 1 2 2 2 13 46,43 D Bimbingan Individu
Yuliana, S.Pd
46 1 1 4 4 3 2 4 19 67,86 C Bimbingan Individu
Yuliati,S.Pd
47 4 4 3 3 3 4 4 25 89,29 A
Jumlah 184 184 165 147 172 193 216 1261 4504
Nilai tertinggi 4 4 4 4 4 4 4 28 100
Nilai terendah 1 1 1 1 2 1 2 9 32,14
Nilai rata-rata 3,3 3,3 3 2,67 3,1 3,5 3,9 22,9 81,9 0
% ketuntasan 83,6 83,6 75 66,8 78,2 87,7 98,2 81,9 81,88 0
 34 33 6 10 9 40 53 0 28
Jumlah Kategori 11 11 45 23 44 5 0 0 18
7 8 3 16 2 8 2 0 6
3 3 1 6 0 2 0 0 3
% yang memperoleh kualifikasi 61,8 60 10,9 18,2 16,4 72,7 96,4 0 0 51
20 20 81,8 41,8 80 9,09 0 0 0 33
12,7 14,5 5,45 29,1 3,64 14,5 3,64 0 0 11
5,45 5,45 1,82 10,9 0 3,64 0 0 0 5
b.2.DATA HASIL SUPERVISI PELAKSANAAN PENILAIAN PEMBELAJARA GURU YANG MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013

Indikator Komponen Penilaian Pembelajaran

Nilai Nilai Nilai

Tes
Peng. Ket. Sikap

Program dan pelaksanaan remiadial

Program dan pelaksanaan Remidial

Analisis hasil UH,UTS,UAS

Bank Soal dan instrumen tes

No Nama Guru Mapel sekolah

Ada buku nilai

Nilai Rata-rata

Nilai Rata-rata

Nilai Rata-rata
Nilai rata-rata

Kategori
Jumlah

Nilai
Hafni Juhra, S.Pd
1 100 100 85 75 75 75 75 100 100 785 87,22 A
Amar Hadi,S.Pd
2 100 100 80 88 85 100 100 100 100 853 94,78 A
Surya Darma,S.Pd
3 100 100 90 75 75 75 75 100 100 790 87,78 A
Roswati,S.Pd
4 75 100 60 63 70 75 75 75 75 668 74,22 B
Raudatul Jannah,S.Pd
5 75 100 60 63 60 75 75 75 75 658 73,11 B
Annisah, S.Kom
6 75 100 60 63 70 75 75 75 75 668 74,22 B
Nurwahidah Ningsih, SP
7 100 100 75 88 80 100 100 100 100 843 93,67 A
Sun Indah,S,Pd
8 75 100 65 81 85 100 100 100 100 806 89,56 A
Andi hartoyo,S.Pd
9 100 100 75 81 80 100 100 100 100 836 92,89 A
 Syarifuddin,S.Pdi
10 100 100 80 75 90 75 75 75 75 745 82,78 B
Yuliani,S.Pd
11 100 100 80 75 90 100 100 100 100 845 93,89 A
Iwan jaya,S.si
12 100 100 75 81 80 100 100 100 100 836 92,89 A
Rosnaningsih,S.Pd
13 100 100 80 75 90 100 100 100 100 845 93,89 A
Adi supriadin,S.Pd
14 100 100 65 81 85 100 100 100 100 831 92,33 A
Eka Sosilawati,S.Pd
15 100 100 65 63 80 75 75 75 75 708 78,67 B
Muh Arif,S.Pd
16 100 100 65 63 80 75 75 75 75 708 78,67 B
Darmawati,S.Pd
17 100 100 65 63 70 75 75 75 75 698 77,56 B
Dody Herdiana,S.Si
18 100 100 55 63 45 75 75 75 75 663 73,67 B
Adman,S.kom
19 100 100 60 81 80 75 75 75 75 721 80,11 B
Zulkifli,S.Pd
20 100 100 55 56 45 75 75 75 75 656 72,89 B
Akmaliah,S.Pd
21 100 100 55 56 45 75 75 75 50 631 70,11 B
M.Nur Furqan,S,Pd
22 100 91,7 50 56 45 75 75 75 50 617,7 68,63 C
Yeni Arnaningsih,S.Pd
23 75 100 60 69 85 75 75 75 75 689 76,56 B
Firdaus., S.Pd
24 75 100 60 63 60 50 75 75 75 633 70,33 B
Syamsuddin, S.Pd.
25 75 91,7 65 63 55 75 75 75 75 649,7 72,19 B
Ahyani Rahmatullah, S.Pd.
26 75 100 75 88 55 75 75 100 75 718 79,78 B
Muhammad Sofyan, S.Pd.
27 75 100 65 63 55 75 75 100 75 683 75,89 B
28 Triani Handayani, S.Pd. 75 100 60 63 60 50 75 75 50 608 67,56 C
 Endang Nurniati,S.Pd
29 75 91,7 65 63 55 75 75 75 75 649,7 72,19 B
2875,
Jumlah 2625 1 1950 2037 2030 2325 2375 2475 2350 21042 2338
Nilai tertinggi 100 100 90 88 90 100 100 100 100 853 96,44
Nilai terendah 75 91,7 50 56 45 50 75 75 50 608 63,08
99,14
Nilai rata-rata 90,517 1 67,24 70,24 70 80,17 81,9 85,34 81 725,59 80,62
2478,
% ketuntasan 2262,9 5 1681,01 1756,03 1750 2004 2047 2134 2026 18140 2016
A 18 29 1 3 3 8 8 12 10 10
B 11 0 9 10 15 19 21 17 16 17
Jumlah yang memperoleh
C 0 0 15 16 3 0 0 0 3 2
D 0 0 4 0 8 2 0 0 0
A 62,069 100 3,45 10,34 10,34 27,59 27,59 41,38 34,5 0 34
% yang memperoleh ketegori B 37,931 0 31,03 34,48 51,72 65,52 72,41 58,62 55,2 0 59
C 0 0 51,72 55,17 10,34 0 0 0 10,3 0 6,9
D 0 0 13,79 0 27,58 6,897 0 0 0 0 0

c.2. DATA HASIL SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS YANG MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013

Juml
ah

Nilai rata-rata
Indikator Komponen Pelaksanaan Pembelajaran

kualifikasi
Mape
No Nama Guru Sekolah Pendahuluan Kegiatan Inti

Penutup
l

1 2 RT Klfs 1 2 3 4 5 6 7 RT Klfks Klfks

Hafni Juhra, S.Pd 250,5
1 87,5 75 81,25 B 75 85 80 100 85 100 100 89,29 A 80 B 4 83,51 B
Amar Hadi,S.Pd 95,8 262,4
2 93,75 100 96,88 A 83,33 3 90 100 75 90 100 90,59 A 75 B 7 87,49 A
Surya Darma,S.Pd 247,9
3 81,3 75 78,15 B 83,33 80 85 100 80 100 100 89,76 A 80 B 1 82,64 B
 Roswati,S.Pd 79,1 189,9
4 68,75 50 59,38 C 75 50 75 7 50 55 75 65,6 C 65 C 7 63,32 C
Raudatul
Jannah,S.Pd 201,9
5 62,5 50 56,25 C 75 65 65 75 75 75 100 75,71 B 70 B 6 67,32 C
Annisah, S.Kom 201,2
6 62,5 50 56,25 C 75 60 65 75 75 75 100 75 B 70 B 5 67,08 C
Nurwahidah Ningsih,
SP 254,9
7 81,25 75 78,13 B 87,5 85 85 100 75 75 100 86,79 A 90 A 1 84,97 B
Sun Indah,S,Pd 83,3 239,2
8 75 62,5 68,75 C 75 75 80 3 75 75 100 80,48 B 90 A 3 79,74 B
Andi hartoyo,S.Pd 264,3
9 93,75 75 84,38 B 100 90 90 100 85 100 100 95 A 85 B 8 88,13 A
Syarifuddin,S.Pdi 79,1 225,8
10 81,25 75 78,13 B 75 75 75 7 50 80 75 72,74 B 75 B 6 75,29 B
Yuliani,S.Pd 258,0
11 81,25 100 90,63 A 91,67 70 75 100 75 100 100 87,38 A 80 B 1 86 B
Iwan jaya,S.si 258,7
12 81,25 100 90,63 A 91,67 75 75 100 75 100 100 88,1 A 80 B 2 86,24 A
Rosnaningsih,S.Pd 246,2
13 81,25 75 78,13 B 91,67 75 75 100 75 100 100 88,1 A 80 B 2 82,07 B
Adi supriadin,S.Pd 70,8 236,5
14 75 75 75 B 75 75 75 3 75 100 100 81,55 B 80 B 5 78,85 B
Eka Sosilawati,S.Pd 83,3 83,3 202,4
15 62,5 50 56,25 C 75 56,8 80 3 80 75 3 76,21 B 70 B 6 67,49 C
Muh Arif,S.Pd 75,8 207,4
16 62,5 75 68,75 C 75 75 75 3 70 80 100 78,69 B 60 C 4 69,15 C
Darmawati,S.Pd 208,4
17 68,75 62,5 65,63 C 75 75 75 75 60 75 75 72,86 B 70 B 8 69,49 C
Dody Herdiana,S.Si 66,6 192,5
18 67,48 50 58,74 C 75 50 50 7 60 70 75 63,81 C 70 B 5 64,18 C
Adman,S.kom 91,6 220,8
19 68,75 62,5 65,63 C 75 75 75 7 75 70 100 80,24 B 75 B 6 73,62 B
Zulkifli,S.Pd 58,3
20 62,5 50 56,25 C 58,33 75 75 3 50 70 75 65,95 C 55 D 177,2 59,07 C
 Akmaliah,S.Pd 168,0
21 56,25 50 53,13 D 66,67 75 50 62,5 50 75 75 64,88 C 50 D 1 56 C
M.Nur Furqan,S,Pd 58,3 70,8 195,4
22 68,75 50 59,38 C 83,33 3 75 3 60 75 75 71,07 B 65 C 5 65,15 C
Yeni
Arnaningsih,S.Pd 196,2
23 62,5 50 56,25 C 75 75 75 75 75 75 75 75 B 65 C 5 65,42 C
Firdaus., S.Pd 66,6 197,5
24 75 62,5 68,75 C 75 60 55 7 40 75 75 63,81 C 65 C 6 65,85 C
Syamsuddin, S.Pd. 70,8 194,7
25 75 50 C 75 75 80 3 75 90 75 77,26 B 55 D 6 64,92 C
Ahyani Rahmatullah,
S.Pd. 79,1 217,3
26 75 50 62,5 C 75 90 80 7 75 95 100 84,88 B 70 B 8 72,46 B
Muhammad Sofyan,
S.Pd. 168,0
27 56,25 50 53,13 D 66,67 75 50 62,5 50 75 75 64,88 C 50 D 1 56 C
Triani Handayani,
S.Pd. 58,3
28 62,5 50 56,25 C 58,33 75 75 3 50 70 75 65,95 C 55 D 177,2 59,07 C
Endang
Nurniati,S.Pd 58,3
29 62,5 50 56,25 C 58,33 75 75 3 50 70 75 65,95 C 55 D 177,2 59,07 C
6238,
Jumlah 2093 1850 1971 0 2221 2121 2135 2317 1945 2365 2558 2238 0 2030 0 8 2080
95,8 264,3
Nilai tertinggi 93,75 100 96,88 0 100 3 90 100 85 100 100 95 0 90 0 8 88,13 0
58,3 168,0
Nilai terendah 56,25 50 53,13 0 58,33 50 50 3 40 55 75 63,81 0 50 0 1 56 0
63,7 73,1 79,9 88,2 215,1
Nilai rata-rata 72,16 9 67,97 76,58 4 73,62 1 67,07 81,5 2 77,16 70 3 71,71
63,7 73,1 79,9 88,2 215,1
% ketuntasan 72,16 9 67,97 0 76,58 4 73,62 1 67,07 81,5 2 77,16 0 70 0 3 71,71 0
Jumlah guru yang memperoleh A 3 3 3 3 5 3 2 9 0 8 3
Kualifikasi B 11 8 7 7 19 21 20 13 18 13 10

C 15 4 17 17 5 3 2 7 3 8 16

D 0 14 2 2 0 2 5 0 8 0 0
A 10,34 10,3 10,34 10,34 17,24 10,3 6,897 31,0 0 0 0 0 27,6 0 10,3
% yang memperoleh kualifikasi 4 4 3
27,5 72,4 44,8
B 37,93 9 24,14 24,14 65,52 1 68,97 3 62,07 0 0 0 44,8 0 34,5
13,7 10,3 24,1
C 51,72 9 58,62 58,62 17,24 4 6,897 4 10,34 0 0 0 27,6 0 55,2
48,2 6,89
D 0 8 6,897 6,897 0 7 17,24 0 27,59 0 0 0 0 0 0

d. DATA HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH:

NO
.
Adm. Kepala sekolah
SEKOLAH MENEGAH ATAS
JUMLAH Mean
IT
1 Dpu 1 Woja 1Kempo 2 Kempo 3 Dompu 2 Kilo
Ranggo
1 Program perencanaan Kerja sekolah 85 82,5 52,5 65 90 90 67,5 532,50 76,07
2 Pelaksanaan Rencana Kerja sekolah 96,88 96,88 65,63 62,5 96,87 96,88 70,00 585,64 83,66
3 Perpustakaan 91,67 65 35 48,33 100 91,67 76,67 508,34 72,62
4 Laboratorium 65,91 25 29,55 36,36 84,09 75 63,63 379,54 54,22
5 Sistem Informasi Manajemen 83,33 83,33 83,33 75 83,33 91,67 91,67 591,66 84,52
Jumlah 422,79 352,71 266,01 287,19 454,29 445,22 369,47 2597,68 371,10
rata-rata 84,56 70,54 53,20 57,44 90,86 89,04 73,89 519,54 74,22
2. DATA HASIL ANALISIS PEMBINAAN GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH

a. Perencanaan pembelajaran capaiannya 81,1% dengan kualifikasi baik, indikator komponen prota capaiannya 83,6%, prosem capaiannya 83,6% ,KKM
capaiannya 87,7 dan agenda guru capaiannya 98,2% sedangkan untuk indikator silabus capaiannya 75%, analisis KI/KD capaiannya 66,8 % dan RPP
capaiannya 72,7% dari hasil tersebut di atas maka perlu adanya pembinaan lebih lanjut untuk indikator silabus, analisis KI/KD dan penyusunan RPP.
b. Pelaksanaan pembelajaran
1) Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2006 capaiannya 77,43% dengan kualifikasi baik, kegiatan pendahuluan
capaiannya 81,15%, kegiatan inti capaiannya 77,26% dan kegiatan penutup capaiannya 73,88%
2) Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2013 capaiannya 71,71% dengan kualifikasi baik, kegiatan pendahuluan
capaiannya 67,97%, kegiatan inti capaiannya 77,16%, dan kegiatan penutup capaiannya 70,00%
c. Pelaksanaan penilaian
1) Guru yang melaksanakan penilaian pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2006 capaiannya 80,57% dengan kualifikasi baik, untuk indikator
komponen ada buku nilai capaiannya 83,7%, melaksanakan tes UH,UTS,dan UAS capaiannya 90%, penugasan terstruktur capaiannya 93 %, KMTT
capaiannya 70 %, melaksanakan penilaian psikomotor capaiannya 64%, penilaian akhlak mulia dan kepribadian capaiannya 68%.
2) Guru yang melaksanakan penilaian pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2013 capaiannya 78,48% dengan kualifikasi baik,untuk komponen
ada buku nilai capaiannya 90,5 %, melaksanakan tes UH,UTS dan UAS capaiannya 97,4%, penilaian pengetahuan capaiannya 67,42%, penilaian
ketrampilan capaiannya 70,04, dan penilaian sikap capaiannya 70%,
Dan hasil pembinaan kepada kepala sekolah binaan adalah sebagai berikut:
a. Penyusunan Rencana Kerja Sekolah
Penyusunan rencana kerja sekolah capaiannya 76,07% dengan kualifikasi baik, untuk butir komponen Visi dan misi capaiannya 100%, tujuan sekolah
capaiannya 82,14%, sasaran/tujuan situasional 67,86%, analisis SWOT capaiannya 53,57%, melaksanakan EDS capaiannya 100%, memiliki RKJP (8
tahun) capaiannya 39,29%,memiliki RKJM (4tahun) capaiannya 67,86%, memiliki RKT capaiannya 67,86% ,memiliki RKAS capaiannya 92,86% dan
menyusun jadwal kegiatan capaiannya 89,29%.
b. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah
Pelaksanaan rencana kerja sekolah capaiannya 85,27 % dengan kualifikasi baik, untuk komponen struktur organisasi capaiannya 96,43%, KTSP
capaiannya71,43%, kalender pendidikan capaiannya 100% , SK pembagian tugas guru, BK dan tenaga kependidikan capaiannya 100%, peraturan akademik
capaiannya 71,43%, tata tertib sekolah capaiannya 96,43%, kode etik sekolah capaiannya 71,43%, dan penggunaan laboratorium, perpustakaan, dan fasilitas
lainnya capaiannya 75%.
c. Pengelolaan Perpustakaan sekolah
Pengelolaan perpustakaan capaiannya 72,62% dengan kualifikasi baik, untuk struktur organisasi caapaiannya 71,43%, program kerja capaiannya 53,57%, buku kunjungan
siswa capaiannya 89,29%, buku kunjungan pendidik capaiannya 75%, buku pinjaman capaiannya 89,29%, daftar katalog capaiannya 67,86 %, daftar nama buku
capaiannya 75 %, grafik kunjungan siswa 60,71%, tata tertib penggunaan perpustakaan capaiannya 85,71%, buku penerimaan buku capaiannya 85,71%, laporan bulanan
capaiannya 64,29%, buku induk anggota perpustakaan capaiannya 78,57%, daftar buku fiksi dan non fiksi capaiannya 64,29%, kartu peminjam capaiannya 53,57%,

d. Pengelolaan Laboratorium
Pengelolaan laboratorium capaiannya 54,22 dengan kualifikasi kurang, untuk struktur organisasi capaiannya 53,57%, program kerja capaiannya 50%, tata
tertib penggunaan laboratorium capaiannya 71,43%, jadwal penggunaan laboratorium capaiannya 67,86%, buku penggunaan alat saat praktik capaiannya
53,57%, buku penggunaan bahan saat praktik capaiannya 50%, daftar bahan dan alat capaiannya 60,71%, laporan keadaan alat dan bahan capaiannya
42,86%, daftar inventaris alat/barang laboratorium capaiannya 60,71 %, buku penghapusan alat capaiannya 32,14%, buku catatan alat bahan yang rusak
capaiannya 53,57%.
e. Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen
Pengelolaan sistem informasi manajemen capaiannya 84,52%, untuk mengelola sistem inforsi manajemen yang memadai pendidikan yang efektif, efisien,
dan akuntabel capaiannya 96,43%, menyediakan fasilitas informasi yang efektif, efisien, dan mudah diakses capaiannya 82,14% , mengembangkan
komunikasi antar warga sekolah dilingkungannya secara efisien dan efektif dengan menggunakan media dan teknik komunikasi : siaran radio, TV lokal,
stiker dan kalender, poster , perlombaan, leaflet, dialog langsung, home visit,partisipasi dalam kegiatan masyarakat dan penggunaan website atau blog
capaiannya 75%.
 3.DATA HASIL PEMANTAUAN DELAPAN SNP TAHUN 2021

NILAI STANDAR
NO
.
SEKOLAH Penilaia Jml Mean
SKL ISI Proses PTK Sarpras Pngl Pemb
n
97,2
1 SMA N 1 Dompu 81,25 2 95,14 89,69 82,41 80,59 96,72 100 723,02 90,38
2 SMA N 3 Dompu 87,5 95 88,89 88,13 84,26 82,62 95,75 100 722,15 90,27
58,6
3 SMA N 1 Woja 79,17 7 75,7 74,06 72,72 71,55 75,89 91,67 599,43 74,93
76,6
4 SMA N 1 Kempo 77,08 7 72,91 80,42 76,62 62,98 68,75 97,41 612,84 76,61
92,7
5 SMA IT Ranggo 81,25 8 79,86 84,48 69,9 78,57 78,13 98,33 663,30 82,91
93,8
6 SMP N 2 Kempo 93,75 9 85,41 93,86 80,09 95,48 98,22 100 740,70 92,59
76,6
66,97
7 SMA N 2 Kilo 79,17 7 66,67 76,77 69,9 65,19 98,33 599,67 74,96
579,1 590, 685,7 4661,1 582,6
Jumlah 7 9 564,58 587,41 535,9 536,98 580,43 4 1 4
rata-rata 82,74 84,4 80,65 83,92 76,56 76,71 82,92 97,96 83,23
 1
.

4. HASIL ANALISIS PEMANTAUAN DELAPAN SNP

a. Pemantauan pelaksanaan SKL

Pelaksanaan standar kompetensi lulusan capaiannya 82,74% dengan kualifikasi baik. Indikator lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
capaiannya79,46%, indikator lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan capaiannya 100%, dan indikator lulusan memiliki kompetensi pada
dimensi ketrerampilan capaiannya 68,75%.
b. Standar Isi
Pelaksanaan standar Isi capaiannya 84.41% dengan kualifikasi baik, untuk indikator perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan capaiannya
83 % , indikator kurikulum tingkat satuan pendidikan dikembangkan sesuai prosedur capaiannya 77,38%, dan indikator sekolah melaksanakan kurikulum
sesuai ketentuan 92,86%.
c. Standar Proses
Pelaksanaan standar proses capaiannya 80,65% dengan kualifikasi baik. Untuk indikator sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan
capaiannya 89,29%, indikator proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat capaiannya 77,68%, indikator pengawasan dilakukan dalam proses
pembelajaran capaiannya 75,00%.
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pelaksanaan standar pendidik dan tenaga kependidikan capaiannya 76,49%. Untuk indikator ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan capaiannya
80,95%, indikator ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan capaiannya 84,82% dan indikator ketersediaan dan kompetensi tenaga
pendidik dan tenaga kependidikan sesuai ketentuan capaiannya 63,69%.
e. Standar Sarana dan Prasarana
 Pelaksanaan standar sarana dan prasarana capaiannya 76,71% dengan kualifikasi baik. Untuk indikator kapasitas dan daya tampung sekolah memadai
capaiannya 87,25%, indikator sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap capaiannya 76,53%, dan indikator sekolah memiliki
sarana dan prasarana pendukung yang lengkap capaiannya 66,36%.
f. Standar Pengelolaan
Pelaksanaan standar pengelolaan capaiannya 82,92% dengan kualifikasi baik. Untuk indikator sekolah melakukan perencanaan pengelolaan capaiannya
82,14%, indikator program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan capaiannya 82,14% , indikator kepala sekolah berkinerja baik capaiannya 82,14 %
dan indikator sekolah mengelola sistem informasi manajemen capaiannya 85,71%.
g. Standar Pembiayaan
Pelaksanaan standar pembiayaan capaiannya 97,96% dengan kualifikasi amat baik, untuk indikator sekolah memberikan layanan subsidi silang capaiannya
94,29%, indikator beban operasional sekolah sesuai ketentuan capaiannya 99,60% dan indikator sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik
capaiannya 100%.
h. Standar Penilaiaan
Pelaksanaan standar penilaian capaiannya 83,91% dengan kualifikasi baik, untuk indikator aspek penilaian sesuai ranah kompetensi capaiannya 81,61%,
indikator teknik penilaian obyektif dan akuntabel capaiannya 81,43, indikator penilaian pendidikan ditindaklanjuti capaiannya 86,91 dan indikator
instrumen penilaian menyesuaikan aspek capaiannya 85,71.
5. DATA HASIL PENILAIAN KINERJA GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH TAHUN 2018
 Nilai kompetensi
No. KOde Guru Pedagogik Kepribadian Sosial Profesional
Nilai Nilai Nilai Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 52
1 A 4 3 4 3 3 3 4 85,7 4 4 4 100 4 4 100 4 4 49 92,9
2 B 4 4 3 3 3 3 3 82,1 4 4 4 100 3 4 87,5 3 4 51 87,5
3 C 4 3 4 4 3 3 3 85,7 4 4 4 100 4 3 87,5 4 4 52 91,1
4 D 3 3 4 4 3 3 4 85,7 4 4 4 100 4 4 100 4 4 43 92,9
5 E 3 3 3 3 3 3 3 75 4 3 3 83,3 3 3 5 3 3 45 76,8
6 F 4 3 4 3 3 3 3 82,1 4 3 3 83,3 3 3 75 3 3 46 80,4
7 G 3 3 3 3 4 4 3 82,1 4 3 3 83,3 4 3 87,5 3 3 51 82,1
8 H 4 3 4 4 3 3 3 85,7 4 4 4 100 4 3 87,5 4 4 51 91,1
9 I 4 3 4 4 3 3 3 85,7 4 4 4 100 4 3 87,5 4 4 52 91,1
10 J 4 4 4 4 3 3 3 89,3 4 4 4 100 4 3 87,5 4 4 51 92,9
11 K 3 4 4 4 3 3 3 85,7 4 4 4 100 4 3 87,5 4 4 47 91,1
12 L 3 3 4 3 3 3 3 78,6 4 4 3 91,7 4 4 100 3 3 45 83,9
13 M 3 3 3 3 3 3 3 75 4 3 3 83,3 4 4 100 3 3 51 80,4
14 N 3 4 4 4 3 3 3 85,7 4 4 4 100 4 3 87,5 4 4 53 91,1
15 O 4 3 4 3 3 4 4 89,3 4 4 4 100 4 4 100 4 4 46 94,6
16 P 3 3 3 3 4 4 3 82,1 4 3 3 83,3 4 3 87,5 3 3 51 82,1
17 Q 3 3 4 3 3 3 4 82,1 4 4 4 100 4 4 100 4 4 50 91,1
18 R 3 4 4 3 4 4 4 92,9 4 3 3 83,3 4 4 100 3 3 51 89,3
19 S 3 3 4 3 3 3 4 82,1 4 4 4 100 4 4 100 4 4 50 91,1
20 T 3 4 4 3 4 3 3 85,7 4 4 3 91,7 4 4 100 4 3 51 89,3
21 U 3 3 4 3 3 4 4 85,7 4 4 3 91,7 4 4 100 4 4 40 91,1
22 V 3 2 2 3 3 3 2 64,3 4 3 3 83,3 3 3 75 3 3 53 71,4
23 W 4 3 4 3 3 4 4 89,3 4 4 4 100 4 4 100 4 4 47 94,6
24 X 3 3 4 3 3 3 3 78,6 4 4 3 91,7 4 4 100 3 52 83,9
25 Y 4 4 4 3 3 4 3 89,3 4 4 4 100 4 3 87,5 4 38 92,9
26 Z 3 2 2 3 3 3 2 64,3 4 3 2 75 3 3 75 3 45 67,9
36 ZJ 3 3 3 3 4 3 3 78,6 4 4 3 91,7 4 3 87,5 3 3 41 82,1
37 ZK 2 3 3 3 3 3 2 67,9 4 3 3 83,3 4 3 87,5 3 2 40 73,2
38 ZL 3 2 3 3 3 3 2 67,9 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 39 71,4
39 ZM 2 2 3 3 3 3 2 64,3 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 40 69,6
40 ZN 2 3 3 3 3 3 2 67,9 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 37 71,4
41 ZO 2 2 2 2 3 3 2 57,1 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 38 66,1
42 ZO 2 2 2 3 3 3 2 60,7 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 50 67,9
43 ZQ 3 3 3 3 4 4 3 82,1 4 4 4 100 4 4 100 4 3 38 89,3
44 ZR 3 2 2 2 3 3 2 60,7 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 40 67,9
45 ZS 3 2 2 3 3 3 2 64,3 4 3 3 83,3 3 3 75 3 3 46 71,4
46 ZT 3 3 3 3 3 4 3 78,6 4 3 3 83,3 4 4 100 3 3 49 82,1
47 ZU 3 3 4 3 3 3 4 82,1 4 4 4 100 4 4 100 3 3 44 87,5
48 ZV 3 3 3 3 3 3 3 75 4 3 3 83,3 4 3 87,5 3 3 42 78,6
49 ZW 3 3 3 3 3 3 2 71,4 4 3 3 83,3 3 3 75 3 3 51 75
50 ZX 3 3 4 3 3 3 4 82,1 4 4 4 100 4 4 100 4 4 39 91,1
51 ZY 3 2 2 3 3 3 2 64,3 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 42 69,6
52 ZZ 3 3 3 3 3 3 3 75 4 3 3 83,3 3 3 75 3 2 51 75
53 AB 3 4 4 3 3 3 3 82,1 4 4 4 100 4 4 100 4 4 44 91,1
54 AC 3 3 3 3 3 3 3 75 4 4 3 91,7 3 3 75 3 3 40 78,6
55 AD 3 3 2 3 3 3 2 67,9 4 3 3 83,3 3 3 75 2 3 2539 71,4
Jumlah 171 163 180 169 173 174 162 4257 220 194 183 4975 203 188 4888 184 175 46,1 4534
Mean 3,1 3 3,3 3,1 3,1 3,2 2,9 77,4 4 3,5 3,3 90,5 3,7 3,4 88,9 3,3 3,2 53 82,4
nilai tertinggi 4 4 4 4 4 4 4 92,9 4 4 4 100 4 4 100 4 37 94,6
nilai terendah 2 2 2 2 3 2 2 57,1 4 3 2 75 3 3 75 2 66,1
 Manajemen Sumber Daya

Nilai Akhir
Kepemimpinan Pemb.

Pengembangan Sekolah

Kewirausahaan

Supervisi Pembelajaran

Jumlah
Kepribadian dan sosial
No
Nama
.

1. Efendi,S.Ag 3,14 3,5 2,42 3,25 3,2 3 18,51 77,13

2. Drs. Edy Suryansah 3,14 3,2 2,42 3,1 3,2 3 18,08 75,25
3. M.Yakub, S.Pd SD 3 3,2 2,71 3,1 3,2 2,67 17,88 74,5
4. H. M Yakub, S.Ag 3 3.1 2,57 3,1 3,2 3 17,97 74,88
5. H. Supratman 3,28 3,6 2,85 3,5 3,4 3,33 19,96 83,17
6. Jubaidin,S.Pd 3,43 3,7 3 3,63 3,4 3,33 20,49 85,38
7. Muslim,S.Pd 3 3,1 2,71 3 3,2 2,67 17,68 73,67
Jumlah 21,99 23,4 18,68 22,68 22,8 21 130,57 543,97
% ketercapaian 78,53 83,57 66,71 81 81,42 75 77,72 77,71
Kualifikasi
A 0 1 0 1 0 0 0
B 4 6 0 5 7 2 3
C 3 0 7 1 0 5 4
D 0 0 0 0 0 0 0
% ketercapaian
A 0 14,28 0 14,28 0 0 0 0
B 57,14 85,71 0 71,42 100 28,57 0 42,85
C 42,85 0 100 14,28 0 0 57,14
D 0 0 0 0 0 0 0 0

6. HASIL ANALISI PENILAIAN KINERJA GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLH

 Menurut Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi dan Birokrasi nomor 21 tahun 2010 tentang jabatan fungsional pengawas dan
angka kreditnya, salah satu tugas pokoknya adalah melaksanakan penilaian kinerja guru dan kepala sekolah. Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari tiap butir
tugas utama guru dan kepala sekolah dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya. Sedangkan penilaian kinerja kepala sekolah adalah penilaian dari
tiap butir tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatan,yang memiliki tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Hasil penilaian kerja
guru mapel dan kepala sekolah binaan tahun SMA IT Ranggo/2018 untuk :
a. Kompetensi pedagogik capaiannya 77,4 dengan kualifikasi baik, dan jumlah guru yang capaian kompetensi pedagogiknya amat baik 1 orang atau 1,82 %, jumlah
guru yang capaian kompetensi pedagogiknya baik 32 orang atau 58,18 %, jumlah guru yang capaian kompetensi pedagogiknya cukup 18 orang atau 32,23 %,
dan jumlah guru yang capaian kompetensi pedagogiknya sedang 4 orang atau 7,273%. Dari hasil tersebut di atas maka perlu adanya pembimbingan dan
pembinaan lebih lanjut kepada 32 orang atau 58, 18% guru yang capaian kompetensi pedagogiknya belum mencapai kategori baik.

b. Kompetensi kepribadian capaiannya 90,45 dengan kualifikasi baik, dan jumlah guru yang capaian kompetensi kepribadiannya amat baik 30 orang atau 54,55 %,
jumlah guru yang capaian kompetensi kepribadiannya baik 23 orang atau 41,82 %, dan jumlah guru yang capaian kompetensi kepribadiannya cukup 2 orang
atau 3,64 %. Dari hasil tersebut di atas maka perlu adanya pembimbingan dan pembinaan lebih lanjut kepada 2 orang atau 3,64% guru yang capaian kompetensi
kepribadiannya belum mencapai kategori baik.

c. Kompetensi sosial capaiannya 88,86 dengan kualifikasi baik, dan jumlah guru yang capaian kompetensi sosialnya amat baik 22 orang atau 40 %, jumlah guru
yang capaian kompetensi sosialnya baik 15 orang atau 30,91 %, dan jumlah guru yang capaian kompetensi sosialnya cukup 16 orang atau 29,09 %. Dari hasil
tersebut di atas maka perlu adanya pembimbingan dan pembinaan lebih lanjut kepada 16 orang atau 29,09% guru yang kompetensi capaian sosialnya belum
mencapai kategori baik.

d. Kompetensi profesional capaiannya 81,59 dengan kualifikasi baik, dan jumlah guru yang capaian kompetensi profesionalnya amat baik 15 orang atau 30,91 %,
jumlah guru yang capaian kompetensi profesionalnya baik 6 orang atau 10,91 %, dan jumlah guru yang capaian kompetensi profesionalnya cukup 32 orang atau
58,18 %. Dari hasil tersebut di atas maka perlu adanya pembimbingan dan pembinaan lebih lanjut kepada 32 orang atau 58, 18% guru yang capaian kompetensi
koprofesionalnya belum mencapai kategori baik.
Dan hasil pembinaan kepada kepala sekolah binaan adalah sebagai berikut:

a. Kompetensi pedagogik dan sosial capaiannya 78,54 dengan kualifikasi baik, dan jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi pedagogik dan sosialnya amat
baik 0 orang atau 0%, jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi pedagogik dan sosialnya baik 4 orang atau 57,14 %, dan jumlah kepala sekolah yang
capaian kompetensi pedagogik dan sosialnya cukup 3 orang atau 42,86 %. Dari hasil tersebut di atas maka perlu adanya pembimbingan dan pembinaan lebih
lanjut kepada 3 orang atau 42,86% kepala sekolah yang capaian kompetensi pedagogik dan soasialnya belum mencapai kategori baik.
b. Kompetensi kepemimpinan pembelajaran capaiannya 83,57 dengan kualifikasi baik , dan jumlah yang kepala sekolah capaian kompetensi kepemimpinan
pembelajarannya amat baik 1 orang atau 14,28 %, dan jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi kepemimpinan pembelajarannya baik 6 orang atau
85,71%. Dari hasil tersebut di atas maka perlu dipertahankan dan ditingkatkan capaian kompetensi kepemimpinan pembelajaran pada kepala sekolah binaan.
c. Kompetensi pengembangan sekolah capaiannya 66,71 dengan kualifikasi cukup, dan semua kepala sekolah capaian kompetensi pengembangan sekolahnya
cukup. Dari hasil tersebut di atas maka semua kepala sekolah perlu diberikan pembimbingan dan pembinaan lebih lanjut.
d. Kompetensi manajemen sumber daya capaiannya 81 dengan kualifikasi baik, dan jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi manajemen sumber dayanya
amat baik 1 orang atau 14,29%, jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi manajemen sumber dayanya baik 5 orang atau 71,43 %, dan jumlah kepala
sekolah yang capaian manajemen sumber dayanya cukup 1 orang atau 14,29 %. Dari hasil tersebut di atas maka perlu adanya pembimbingan dan pembinaan
lebih lanjut kepada 1 orang atau 14,29 % kepala sekolah yang capaian kompetensi manajemen sumber dayanya belum mencapai kategori baik.
e. Kompetensi kewirausahaan capaiannya 81,43 dengan kualifikasi baik, dan jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi kewirausahaannya amat baik 0 orang
atau 0%, dan jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi kewirausahaannya baik 5 orang atau 100%.Dari hasil tersebut di atas maka perlu dipertahankan
dan ditingkatkan capaian kompetensi kewirausahaan pada kepala sekolah binaan.
f. Kompetensi supervisi pembelajaran capaiannya 75 dengan kualifikasi cukup, dan jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi supervisi pembelajarannya
amat baik 0 orang atau 0%, jumlah kepala sekolah yang capaian kompetensi supervisi pembelajarannya baik 2 orang atau 28,57 %, dan jumlah kepala sekolah
yang capaian supervisi pembelajarannya cukup 5 orang atau 71,43 %. Dari hasil tersebut di atas maka perlu adanya pembimbingan dan pembinaan lebih lanjut
kepada 5 orang atau 71,43 % kepala sekolah yang capaian kompetensi supervisi pembelajarannya belum mencapai kategori baik.