Nama :………………………………….
Instansi : …………………
Masalah yang dipilih : (diisi dengan salah satu masalah yang akan dipilih
dengan mengacu kepada Tugas 04-OJT 1 kolom b)
Contoh : Kedisiplinan Belajar Peserta Didik rendah
Pemecahan Masalah : (diisi dengan satu pemecahan masalah yang dipilih
dengan mengacu kepada Tugas 04 OJT 1 kolom c)
Contoh: Penerapan Buku Disiplin
Judul RPK : (diisi dengan Program/Kegiatan untuk mengatasi
masalah)
Contoh: (Peningkatan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik melalui Penerapan
Buku Disiplin)
Langkah- Metode Pencapaian
Indikator Program/ Sumber
Tujuan langkah Pengumpulan Students
Keberhasilan Kegiatan Daya
Kegiatan Data Wellbeing
a b c d e f g
Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh:
1. Meningka - tepat waktu Penerpan Persiapan: Guru, Wawancara, disiplin,
tkan masuk sekolah Buku 1. pertemuan murid, studi peduli,
kedisiplin - tepat waktu Disiplin awal dengan komite, dokumen, kontrol diri,
an mengikuti guru dan staf orang observasi, dll nyaman,
belajar pembelajaran untuk tua, optimis, jujur,
murid - mengumpulkan sosialisasi pemerh tanggungjaw
tugas-tugas 2. menyusun ati ab, dll
tepat waktu program pendidik
- mengenakan 3. …. an, dst
pakaian 4. dst
seragam sesuai Foto,
ketentuan Pelaksanaan: video,
1. ….. dokume
2. …. n lain
2. Meningka Kompetensi 3. Dst yang
tkan Kepribadian: relevan
kompete 1. Monev:
nsi 2. 1. ….
Kepala
Sekolah Kompetensi 2. ….
Sosial: 3. Dst
1.
2. Refleksi:
1. …..
2. ….
Kompetensi 3. ….
Kewirausahaan:
1. Tindak lanjut:
2. 1. ….
2. ….
3. dst
3. Mengan Contoh:
alisis 1. Semangat
hadir ke
dampak sekolah tepat
peningk waktu
atan 2. Tugas-tugas
kualitas yang diberikan
pembel oleh guru
dikerjakan
ajaran tepat waktu
bagi 3. Penurunan
murid jumlah peserta
didik yang
terlambat
4. Rata-rata nilai
harian
meningkat
5. Berkurangnya
pelanggaran
kedisiplinan
peserta didik
6. dsb
1.
Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah
disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)
1
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan
keterkaitan antara isian kolom secara jelas
satu dengan lainnya 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
apabila empat indikator dapat diukur untuk mencapai tujuan
terpenuhi dan terdapat 3. Nama program pengembangan sekolah
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom dituliskan dengan jelas untuk mencapai
satu dengan lainnya tujuan
apabila tiga indikator 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
terpenuhi dan terdapat logis, dan aplikatif dan menggambarkan
71 – 80,99 pencapaian tujuan
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap
dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat,
apabila kurang dari dua sesuai dan efektif
< 70,99 7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
indikator yang terpenuhi
dengan program yang dilakukan