Dedi Maman_Tugas 08-IST 1.

a. Tugas 08-IST 1. Menyusun Gagasan Inovasi Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Permasalahan yang terjadi di sekolah masing-masing peserta CKS

Peserta menuliskan kembali masalah utama yang ditemukan pada kegiatan OJT 1 (Tugas 03-OJT 1). Kerjakan Tugas 08-IST 1
dengan mengikuti format pada tabel di bawah ini:

Tugas 08-IST 1. Menyusun Gagasan Inovasi Peningkatan Kualitas Pembelajaran

NO Masalah Solusi Terbaik Program/Ke Langkah-langkah kegiatan Students wellbeing

Utama (Gagasan giatan yang ingin dicapai
Inovasi)
a b c d e f
Rendahnya Meningkatkan Meningkatka PERSIAPAN: Nilai Intrapersonal
lulusan yang kualitas Proses n kompetensi a. Pembentukan Kepanitiaan -
diterima di Pembelajaran Guru dalam b. Menyusun Perencanaan program dan sosialisasi
proses c. Menyusun jadwal kegiatan IHT
Perguruan dengan Nilai Interpersonal
pembelajaran d. Penetapan guru yang akan mengikuti IHT
Tinggi Negeri berbagai melalui in e. Menyusun daftar hadir
metode yang House f. Menyiapkan intrsumen IHT
dapat Training g. Menyiapkan ruangan dan perlengkapan kebutuhan
merangsang Pengembang h. Menghubungi narasumber yang akan mengisi kegiatan
keterampilan an model- (pengawas/pihak dinas)
berfikir kritis model i. Menyiapkan dokumentasi dan merencanakan pelaksanaan
Pembelajaran IHT melalui dua siklus
dan
Abad 21 pelaksanaan:
keterampilan
berfikir tingkat a. Siklus I dilakukan dalam tiga pertemuan. Dalam
tinggi pelaksanaan ini melibatkan guru yang ada untuk
diobservasi. Tindakan pertama, seluruh guru dikumpulkan
dalam satu ruangan kemudian diberikan IHT terutama
terkait penggunaan media pembelajaran
b. Pembinaan ditekankan pada penggunaan media yang akan
digunakan oleh guru dalam mengajar, guru dibimbing
dalam menggunakan dan memanfaatkan sumber dan media
belajar
c. Selama pelaksanaan, observasi mengamati jalannya
kegiatan
d. Setelah melakukan serangkaian kegiatan IHT pada masing-
masing guru kemudian diberi kesempatan untuk memilih
dan membuat media sesuai dengan pengarahan yang telah
diberikan, setelah selesai guru diberikan kuesioner untuk
diisi.
e. Hasil analisis tersebut disajikan rujukan untuk melakukan
kegiatan siklus II

monev:
a. Selama pelaksanaan obeserver mengamati jalannya
kegiatan untuk memonitoring pelaksanaan IHT
b. Evaluasi dilakukan melalui post tes dan penilaian tugas-
tugas yang dikumpulkan serta lembar kuesioner media
yang telah diisi dan dianalisis

refleksi:
a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
berkomunikasi dan mengembangkan diri untuk
kepentingan pembelajaran
b. Mengembangkan program pembelajaran dengan
menggunakan media pembelajaran sesuai dengan tema
yang ada
c. Melakukan perubahan dalam menggunakan media
pembelajaran sehingga dapat menarik siswa
d. Media yang dibuat harus disesuaikan dengan situasi dan
kondisi serta daya nalar peserta didik
e. Media pembelajaran yang dibuat dapat dilaksanakan dalam
proses pembelajaran
f. Media yang dibuat harus sesuai dengan tujuan
 pembelajaran

tindak lanjut:

Petunjuk pengisian Tugas 08-IST1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut

2. Kolom “b” diisi dengan masalah utama yang terdapat dalam tugas 04-OJT 1 kolom b
3. Kolom “c” diisi dengan solusi terbaik/gagasan inovasi untuk menyelesaikan masalah utama yang terdapat dalam tugas 04-OJT 1
kolom c
4. Kolom “d” diisi dengan program/kegiatan sebagai upaya mewujudkan gagasan/inovasi peningkatan kualitas pembelajaran
5. Kolom “e” disi langkah-langkah yang dilakukan untuk melaksanakan gagasan inovasi tersebut mulai dari persiapan, pelaksanaan,
monitoring dan evaluasi, refleksi, serta tindak lanjut
6. Kolom “f” diisi students wellbeing yang akan dicapai oleh peserta didik sebagai dampak dari pelaksanaan program/kegiatan

Rubrik Penilaian
Nilai Indikator
91 - 100 Mengisi 5 indikator 1. Menuliskan masalah utama
81 – 90,99 Mengisi 4 indikator 2. Menuliskan solusi terbaik dalam
71 – 80,99 Mengisi 2-3 indikator memecahkan masalah pembelajaran
< 70,99 Mengisi 1 indikator 3. Menuliskan program/kegiatan dalam
rangka peningkatan kualitas pembelajaran
4. Menulis langkah-langkah kegiatan
pelaksanaan gagasan inovasi
5. Menuliskan students wellbeing yang akan
dicapai