LEMBAR PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN

A. Identitas
Nama Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Hari/Tgl/Pukul : .............................................
Nama Guru : …………………………....
Pengamat : ……………………………

B. Petunjuk
1. Amati pembelajaran dari awal sampai akhir.
2. Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaan sejumlah butir amatan sesuai dengan apa
yang terjadi.
3. Isilah catatan seperlunya terkait keterlaksanaan butir-butir yang diamati.
4. Pada Penerapan Pendekatan/Model Pembelajaran*), HANYA isi pada butir- butir
pendekatan/model pembelajaran yang diterapkan.

C. Lembar Observasi

Keterlaksanaan
No Butir-butir Amatan Catatan
Ya Tidak

A Kegiatan Pendahuluan
1. Mengkondisikan suasana pembelajaran
yang menyenangkan.
2. Mengecek penguasaan kompetensi yang
sudah dipelajari sebelumnya .
3. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
5. Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
6. Mengecek pengetahuan prasyarat
7. Mengimplementasikan PPK
8. Mengembangkan kemampuan literasi
B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelajaran
a. Guru membantu Peserta didik
membentuk kelompok.
b. Guru membimbing Peserta didik
dalam kerja kelompok.
 c. Guru menguasai materi pelajaran.
d. Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta
e. didik.
Guru memulai dan mengakhiri proses
pembelajaran tepat waktu.
f.Guru membantu Peserta didik
mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas yang akan
dilakukan.
g. Guru menggunakan bahasa yang baik
dan benar.
h. Guru mendorong Peserta didik untuk
memanfaatkan sumber belajar yang
ada di sekolah maupun di luar sekolah.
i. Guru memanfaatkan teknologi dan
Informasi.
j. Guru mengimplementasikan PPK
k. Guru mengembangkan kemampuan
literasi
2. Penerapan Pendekatan/Model
Pembelajaran*)
2.1 Pendekatan Saintifik
a. Memfasilitasi peserta didik untuk
mengamati.
b. Memancing/memfasilitasi peserta
didik untuk merumuskan pertanyaan.
c. Menfasilitasi peserta didik dalam
mengumpulkan informasi/mencoba.
d. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengolah/menganalisis informasi
e. Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan
bagi peserta didik untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan
ketrampilan yang diperolehnya.
f. Menfasilitasi peserta didik untuk
melakukan kegiatan mencipta.
Genre-based Approach
a. Melaksanakan tahap Building
Knowledge of the Field (BKoF)
b. Melaksanakan tahap Modelling of the
Texts (MoT)
c. Melaksanakan tahap Joint
Construction of the Texts (JCoT)
d. Melaksanakan tahap Independent
Construction of the Texts (ICoT)
2.2 Discovery/Inquiry Learning
 a. Melaksanakan tahap 1 Pemberian
rangsangan (Stimulation)
Pertanyaan tahap 2.
b. Melaksanakan
Pernyataan/identifikasi masalah
(Problem statement)
c. Melaksanakan tahap 3.
Mengumpulkan (Data Collection) dan
Pengolahan data (Data Processing)
d. Melaksanakan tahap 4. Pembuktian
(Verification)
e. Menarik simpulan/generalisasi
(generalization)
2.3 Project-based Learning
a. Melaksanakan tahap 1 Penentuan
projek
b. Melaksanakan tahap 2 Perancangan
langkah-langkah penyelesaian projek
c. Melaksanakan tahap 3 Penyusunan
jadwal pelaksanaan projek
d. Melaksanakan tahap 4 Penyelesaian
projek dengan fasilitasi dan monitoring
guru
e. Melaksanakan tahap 5 Penyusunan
laporan dan presentasi/publikasi hasil
projek
f. Melaksanakan tahap 6 Evaluasi proses
dan hasil projek
2.4 Problem Based Learning
a. Melaksanakan langkah 1. Orientasi
peserta didik pada masalah
b. Melaksanakan langkah 2.
Mengorganisasikan peserta didik
untuk belajar
c. Melaksanakan langkah 3
Membimbing penyelidikan individu
mauppun kelompok
d. Melaksanakan langkah 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
e. Melaksanakan langkah 5 Menganalisis
dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
3. Pelaksanaan Penilaian
a. Melaksanakan Penilaian/
Pencatatan Perkembangan Sikap
b. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
c. Melaksanakan Penilaian Ketrampilan
C. Kegiatan Penutup
1 Menfasilitasi dan membimbing peserta
didik untuk membuat simpulan kegiatan
pembelajaran.
2 Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
3 Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
4 Merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
5 Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
6 Mengimplementasikan PPK
7 Mengimplementasikan literasi
Jumlah skor perolehan
Skor Maksimum
Nilai Capaian
Kategori

................................., ……………….. . . . . . 2019

Supervisor

Drs. GEDE MUDANA, MM

NIP 19680805 199601 1 002