LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Identitas

Nama Gusar : Praktik Pembelajaran dan Penilaian

Hari, tanggal : ...
Pukul : ...
Instruktur : ...
Pengamat : Instruktur/Sesama Peserta (coret yang tidak perlu)

B. Petunjuk

1. Amati pembelajaran dari awal sampai akhir.

2. Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaan sejumlah butir amatan sesuai dengan
apa yang terjadi.
3. Isilah catatan seperlunya terkait keterlaksanaan butir-butir yang diamati.
4. Pada Penerapan Pendekatan/Model Pembelajaran*), HANYA isi pada butir-
butir pendekatan/model pembelajaran yang diterapkan.

C. Lembar Observasi

Keterlaksanaa
No Butir-butir Amatan n Catatan
Ya Tidak
A Kegiatan Pendahuluan
1. Mengondisikan suasana pembelajaran
yang menyenangkan.
2. Mengecek penguasaan kompetensi yang
sudah dipelajari sebelumnya .

3. Menyampaikan kompetensi yang akan

dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

5. Menyampaikan lingkup dan teknik

penilaian yang akan digunakan.
6. Mengecek pengetahuan prasyarat

7. Mengimplementasikan PPK
8. Mengembangkan kemampuan literasi

B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelajaran
 a. Guru membantu Peserta didik
membentuk kelompok.
b. Guru membimbing Peserta didik
dalam kerja kelompok.
c. Guru menguasai materi pelajaran.
d. Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik.memulai dan mengakhiri proses
e. Guru
pembelajaran tepat waktu.
f. Guru membantu Peserta didik
mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas yang akan
dilakukan.
g. Guru menggunakan bahasa yang baik
dan benar.
h. Guru mendorong Peserta didik untuk
memanfaatkan sumber belajar yang
ada dimemanfaatkan
i. Guru sekolah maupun di luar sekolah.
teknologi dan
Informasi.
a. Guru mengimplementasikan PPK
b. Guru mengembangkan kemampuan
literasi
2. Penerapan Pendekatan/Model
Pembelajaran*)
Pendekatan Saintifik
a. Memfasilitasi peserta didik untuk
mengamati.
b. Memancing/memfasilitasi peserta
didik untuk merumuskan pertanyaan.
c. Menfasilitasi peserta didik dalam
mengumpulkan informasi/mencoba.
d. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengolah/menganalisis informasi
untuk membuat
e. Menfasilitasi dankesimpulan.
menyajikan kegiatan
bagi peserta didik untuk
mengkomunikasikan
f. Menfasilitasi pengetahuan
peserta didik untuk dan
ketrampilankegiatan
melakukan yang diperolehnya.
mencipta.
Genre-based Approach
a. Melaksanakan tahap Building
Knowledge of the Field (BKoF)
b. Melaksanakan tahap Modelling of the
Texts (MoT)
c. Melaksanakan tahap Joint
Construction of the Texts (JCoT)
d. Melaksanakan tahap Independent
Construction of the Texts (ICoT)
Discovery/Inquiry Learning
a. Melaksanakan tahap 1 merencanakan
pertanyaan
b. Melaksanakan tahap 2. Merencanakan

c. Melaksanakan tahap 3.
Mengumpulkan dan menganalisis data
d. Melaksanakan tahap 4. Menarik
simpulan
b. Melaksanakan Langkah 2
Brainstorming
c. Melaksanakan Langkah 3
Pengumpulan Informasi dan Data
d. Melaksanakan Langkah 4 Berbagi
Informasi dan Berdiskusi untuk
Menemukan Solusi Penyelesaian
Masalah
e. Melaksanakan Langkah 5 Presentasi
Hasil Penyelesaian Masalah
f. Melaksanakan Langkah 6 Refleksi

Project-based Learning
a. Melaksanakan tahap 1 Penentuan
projek
b. Melaksanakan tahap 2 Perancangan
langkah-langkah penyelesaian projek
c. Melaksanakan tahap 3 Penyusunan
jadwal pelaksanaan projek
d. Melaksanakan tahap 4 Penyelesaian
projek dengan fasilitasi dan monitoring
guru
e. Melaksanakan tahap 5 Penyusunan
laporan dan presentasi/publikasi hasil
projek
f. Melaksanakan tahap 6 Evaluasi proses
dan hasil projek
Problem Based Learning

a. Melaksanakan langkah 1. Klarifikasi

permasalahan
b. Melaksanakan langkah 2.
Brainstorming
c. Melaksanakan langkah 3
Pengumpulan Informasi dan Data
d. Melaksanakan langkah 4 Berbagi
Informasi dan Berdiskusi untuk
Menemukan Solusi Penyelesaian Masalah
 e. Melaksanakan langkah 5 Presentasi
Hasil Penyelesaian Masalah
f.f.Melaksanakan langkah 6: Refleksi

3. Pelaksanaan Penilaian
a. Melaksanakan Penilaian/
Pencatatan Perkembangan Sikap
b. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
c. Melaksanakan Penilaian Ketrampilan
C. Kegiatan Penutup
1 Menfasilitasi dan membimbing peserta
didik untuk membuat simpulan kegiatan
pembelajaran.
2 Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
3 Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
4 Merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
5 Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
6 Mengimplementasikan PPK
7 Mengimplementasikan literasi

..............................................................................
Pengamat,

...............................................................................