Tugas 03-IST 1 (Contoh)

Tugas 03-IST 1. Merencanakan Program Sekolah

Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Peserta diminta untuk membaca dan mencermati contoh rapor mutu yang telah disiapkan. Untuk
mengerjakan tugas 03, peserta hanya fokus pada 4 SNP saja, yaitu Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), Standar Proses,
dan Standar Penilaian. Peserta menganalisis kekuatan dan kelemahan sekolah berdasarkan indikator/sub indikator yang ada pada rapor
mutu. Merupakan kekuatan sekolah, jika capaian mutu sudah kategori SNP (bintang 5), dengan rentang skor capaian 6,67– 7, sedangkan
yang termasuk kelemahan sekolah, jika capaian mutu masih dibawah kategori SNP. Dalam melakukan analisis, peserta dapat membaca
Modul Indikator Mutu. Hasil analisis rapor mutu akan membantu peserta dalam menyusun Perencanaan Program Sekolah.

Tugas 03-IST 1 Merencanakan Program Sekolah

Masalah Utama:1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Sumber
Standar Akar Masalah Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya
Dana
A b C D e f g h
 perangkat
pembelajaran
IHT tentang
(RPP) yang
Penyusunan
memuat
perangkat
kompetensi Meningkatkan pemahaman
2.1.3. Memuat pembelajaran
ketrampilan guru tentang Penyusunan 10 org peserta
karakteristik yang memuat BOS
peserta didik Perangkat pembelajaran 1 Narasumber
kompetensi tentang Rp. 900.000
Standar yang terintegrasi dengan 1 Keg(9 JP) ’60
keterampilan kompetensi
Isi  Pemahaman guru kompetensi Keterampilan (3 Hari )
(5.1) ketrampilan
terkait tentang peserta didik
peserta didik
kompetensi
sesuai
ketrampilan
peserta didik
Standar
Isi
Petunjuk Pengisian instrumen:
1. Masalah Utama ditentukan dari salah satu indikator/sub indikator SKL yang capaian mutu belum mencapai SNP atau bintang 5 (skor capaian
paling rendah)
2. Kolom “a” diisi SNP selain SKL (karena SKL sudah dijadikan masalah utama)
3. Kolom “b” diisi akar masalah dari masalah utama (cari indikator/sub indikator yang capaian mutu dibawah SNP, kemudian dibuat kalimat negatif
4. Kolom “c” diisi rekomendasi yang disusun berdasarkan akar masalah
5. Kolom “d” diisi nama program yang disusun berdasarkan satu atau beberapa rekomendasi
6. Kolom “e” diisi nama kegiatan (satu program bisa dijabarkan menjadi satu atau beberapa kegiatan)
7. Kolom “f” diisi volume kegiatan (man, material)
8. Kolom “g” diisi biaya yang dibutuhkan
9. Kolom “h” diisi sumber dananya
Catatan: Jika indikator/sub indikator dalam SKL sudah mencapai SNP dengan skor capaian maksimal 7, maka sekolah masih perlu melakukan
validasi. Jika, setelah sekolah melakukan validasi dan hasil skornya sudah benar-benar valid mencapai SNP (nilai 7), maka sekolah bisa memilih
masalah utama dari Standar Akademik yang lain (SI, Standar Proses, dan Standar Penilaian)

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Rumusan masalah utama ditentukan dari
91 - 100
terpenuhi salah satu indikator/sub indikator SKL
Minimal enam (skor capaian paling rendah)
81 – 90,99
indikator terpenuhi 2. SNP yang ditulis selain SKL
Tiga indikator 3. Rumusan akar masalah mengacu pada
71 – 80,99 masalah utama
terpenuhi
4. Rekomendasi disusun berdasarkan akar
masalah untuk perbaikan
5. Rumusan program berdasarkan
rekomendasi
Satu indikator
< 70,99 6. Kegiatan dijabarkan dari program
terpenuhi
7. Volume disusun berdasarkan kegiatan
8. Perhitungan biaya disesuaikan dengan
volume kegiatan
9. Penentuan sumber dana yang sesuai