Pengembangan Perangkat Pembelajaran (2 sks, 12 Hari)

Mata kuliah pengembangan perangkat pembelajaran memiliki (PPP) meniliki beban

belajar 3 sks tang dilaksanakan selama 14 hari dengan tahapan eksplorasi alternatif solusi,
penentuan solusi, pembuatan rencana aksi dan pembuatan rencana evaluasi .
Berdasarkan kesepakatan antara dosen dan guru pamong pada tanggal 23 November
2022, diperoleh hasil sebagai berikut:
1. Perangkat pembelajaran yg dibuat mahasiswa adalah: modul ajar (RPP, bahan ajar, LKPD,
media pembelajaran berbasis IT boleh menggunakan software ato aplikasi, instrumen
penilaian lengkap dengan kisi2 dan pedoman penilaiannya)
2. Modul ajar yang dibuat dengan menerapkan TPACK, menggunakan model pembelajaran
PBL atau PjBL dengan pendekatan STEM atau STEAM dan HOTs
3. Satu rencana aksi yang dibuat berdasarkan masalah yang telah dipilih mahasiswa
dilaksanakan 2x pertemuan dengan waktu tiap pertemuan menyesuaikan tingkat
pendidikan
4. Mahasiswa diberi kebebasan memilih perangkat pembelajaran
a. satu sintaks model dilaksanakan satu pertemuan berarti dalam satu rencana aksi ada 2
RPP full, 2 LKPD, 2 instrumen pembelajaran, 2 bahan ajar, 2 media atau
b. satu sintaks model dilaksanakan dalam 2x pertemuan dengan indikator yg sama tapi
pelaksanaannya 2 hari. RPP tiap hari ttp memuat pendahuluan, inti, dan penutup tapi utk
kegiatan inti menyesuaikan sintaks nya.
Media dan bahan ajar bisa Sama, LKPD bisa dibuat satu atau 2 misal LKPD satu sampai
petunjuk diskusi LKPD mulai langkah presentasi dan evaluasi. Instrumen individu bisa
menyesuaikan dan disarankan berbasis IT
5. Perangkat pembelajaran yang dibuat diarahkan untuk digunakan pada saat PPL, perangkat
yang 1 untuk rencana aksi/ PPL 1, perangkat 2 untuk rencana aksi /PPL 2
6. PPL yang dilakukan waktunya sesuai di jadwal. Bapak/ibu mohon bisa
menyampaikan. Seluruh kegiatan PPL divideo full utk masing2 harinya jadi walaupun satu hari 1
sintaks atau 1 sintaks untuk 2 hari, mahasiswa tetap punya 2 video full. Video diedit menjadi 10-
15 menit dengan sintaks utuh dan diberi keterangan setiap Langkah pembelajaran
 LAMPIRAN 1. CONTOH FORMAT RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(KURIKULUM 2013)

Satuan pendidikan :

Mata Pelajaran :

Kelas / Semester :

Materi :

Alokasi Waktu : (disesuaikan dengan tingkat Pendidikan yang diajarkan

mahasiswa)

I. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Pengetahuan Keterampilan Kompetensi (berbasis
HOTS ditunjukkan dengan
KKO)

3.1. 4.1. 3.1.1.

dst

4.1.1.

dst

II. Tujuan Pembelajaran memuat unsur ABCD

III. Materi Pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis
dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi

IV. Model (menggunakan PBL atau PjBL), Pendekatan, dan/ Metode Pembelajaran (Model,
Pendekatan dan/ Metode pembelajaran yang akan digunakan mempertimbangkan
 aktifitas siswa agar dapat mencapai kompetensi dasar atau seperangkat indikator yang telah
ditetapkan. Pemilihan metode pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta
didik, serta karakteristik dari setiap indikator dan kompetensi yang hendak dicapai).

V. Langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti (perhatikan

sintaks model pembelajaran yang dipilih), dan penutup

VI. Media Pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi
pelajaran

VII. Sumber Belajar (Penentuan sumber belajar didasarkan pada kompetensi dasar, materi
ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi, yang dapat berupa buku,
media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan. Penulisan
sumber dari buku sesuai formt daftar Pustaka)

VIII. Penilaian Pembelajaran, (Penilaian meliputi aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan,
serta dituliskan teknik dan instrumen yang digunakan)
STRUKTUR LKPD

Judul

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Materi

Kompetensi yang akan dicapai/KD

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tujuan penggunaan LKPD

Petunjuk belajar

Informasi pendukung

Tugas-tugas dan langkah-langkah kerja

Soal-soal
STRUKTUR PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(bisa disampaikan untuk membantu persiapan pembuatan fortopolio UKIN)

Untuk pembuatan media diarahkan menggunakan canva sebagai pengganti powerpoint

Judul/Nama media pembelajaran

Mata pelajaran/kelas/semester
Materi

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan penggunaan media pembelajaran
Bentuk/macam media pembelajaran
Alat dan Bahan
Cara membuat
Cara menggunakan (Langkah-langkah)
Ilustrasi
 SISTEMATIKA BAHAN AJAR

COVER 
KATA PENGANTAR 
DAFTAR ISI 

I. Tinjauan Umum terdiri dari

A. Kompetensi Dasar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Materi Prasyarat
D. Petunjuk Bagi Peserta Didik untuk Mempelajari Bahan Ajar
II. Pendahuluan, terdiri dari
A. Deskripsi singkat atau gambaran umum tentang cakupan materi
B. Manfaat
C. Tujuan pembelajaran
III. Penyajian Materi terdiri dari
A. Uraian atau penjelasan materi yang dibahas secara rinci dengan diikuti contoh-contoh
atau ilustrasi
B. Latihan yang berisi aktivitas atau kegiatan yang harus dilakukan peserta didik setelah
membaca dan mempelajari materi
C. Rangkuman
IV. Penutup terdiri dari
A. Tes formatif dan kunci jawaban
B. Tindak lanjut (Remidi dan pengayaan)
DAFTAR PUSTAKA
 FORMAT RANCANGAN INSTRUMEN PENILAIAN HOTS

Satuan Pendidikan :

Kelas / Semester :

Mata Pelajaran :

Alpkasi waktu :

Materi :
KISI_KISI INSTRUMEN PENILAIAN

PENILAIAN NOMOR
Kompetensi Dasar Indikator Soal RANAH SOAL
TEKNIK JENIS BENTUK

Sikap (2. ..) 2

Sosial Lembar Skala

Non-Tes Rubrik
A2 Observasi Penilaian
 PENILAIAN NOMOR
Kompetensi Dasar Indikator Soal RANAH SOAL
TEKNIK JENIS BENTUK

3….
Pilihan
Tertulis/ Jabarkan
Pengetahuan Tes ganda dan
lisan no nya
uraian

Produk/ Skala
Keterampilan Non Tes Rubrik
kinerja Penilaian

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

1. Observasi sikap/perilaku dalam proses pembelajaran di kelas (lembar observasi

terbuka dan tertutup)
2. Penilaian Diri
3. Penilaian Antar Siswa

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

 4. Tes Tertulis
a. Pilihan Ganda
b. Uraian

Indikator

Instrumen Penilaian

Pedoman penskoran/penilaian

3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

5: Penilaian Kinerja/Praktik

6: Penilaian Tugas Proyek (disertai dengan uraian tugas proyek)

7: Penilaian Produk

8. Penilaian Portofolio
Indikator

Instrumen Penilaian

Rubrik Penilaian