Tugas 02-IST1

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa

pertanyaan sebagai berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat
pembentukan karakter?
 Penerapan nilai karakter Filosofi pendidikan(Prinsip belajar
Kihajar Dewantara dan nilai Profil pancasila)
 Tentang konsep belajar mandiri (self Regulated
Learning/SRL)
 Tentang Konsep Kematangan diri (Self Maturity)
 Tentang kemampuan menggerakkan Komunitas
Belajar(Komuniti of Practice)

2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai

karakter setelah pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
 Mengetahui nilai nilai karakter yang harus dikuasai oleh
seorang kepala sekolah

3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?

 Kurangnya komitmen dalam meningkatkan kemampuan diri
 Kurangnya disiplin diri

4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan

karakter yang masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
 Mengikuti kegiatam KKKS
 Sering mengikuti workshop
 Mengikuti Webinar yang berhubungan dengan karakter
seorang kepala sekolah
 Pelatihan dan juga diklat
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok dan Nilai-nilai
Fungsi Kepala Konsep Nilai karakter yang Strategi penerapan
No
Sekolah Karakter akan dalam tindakan*)
dikembangkan
a b C D E
1. Supervisi Guru Self Regulated Contoh: Contoh:
dan Tendik Learning disiplin, jujur, Disiplin:
kreatif, demokratis, Menjadi teladan bagi
adil, guru/tendik dan siswa
di sekolah

Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat
melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

Self maturity Religius,Jujur,krea Religius

tif ,komitmen dan Kepala sekolah yang
disiplin berkarakter religious
sekuat tenaga
memberikan layanan
dan bimbingan pada
gurunya tanpa
mengharapkan imbalan
Jujur
Kepala sekolah selalu
berkata sesuai dengan
perbuatannya
Komitmen
Bersunguh sungguh
dalam menjalankan
sesuatu
Disiplin
Perilaku yang selalu
menunjukkan perilaku
tertib dan patuh pada
aturan

Comunity of Kerja keras,kreatif, Kerja keras

practice tanggung jawab Kepala sekolah
dan demokratis menunjukkan upaya
sungguh sungguh
dalam mengatasi
berbagai hambatan di
sekolah
Kreatif:

1
 Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki
Tanggung jawab
Kepala sekolah mampu
mengendalikan diri dari
sesuatu yang
merugikan

Inqury Kerja keras,kreatif, Demokratis

Apresiatif tanggung jawab Selalu saling
dan demokratis menghargai pendapat
warga sekolah
2. Manajerial Self Regulated Kerja Kerja keras
Sekolah Learning keras,toleransi,tan Kepala sekolah selalu
ggung bekerja sungguh
jawab,kreatif dan sungguh dalam
disiplin mencapai target yang
telah ditentukan
Toleransi
Kepala sekolah
mempunyai sikap
saling
menghargai,menghorm
ati berbagai pendapat
yang berbeda di
sekolah
Tanggung jawab
Kepala sekolah mampu
menyelesaikan kerja
yang menjadi
bebannya dengan
sikap sungguh
sungguh dan teratur
dalam
menyelesaikannya

Self maturity Religius, jujur Religius

dan Demokratis Kepala sekolah yang
memiliki
pengetahuan,pemaha
man dan pengalaman
beragama yang benar
sehingga menjadi
contoh bagi guru dan
tendik dan peserta
didik

3. Pengembangan Self maturity Disiplin,jujur dan Disiplin

kreatif Kebiasaan berdisiplin

2
 Kewirausahaan akan menimbulkan
suasana yang tertib
yang akan
menimbulkan tindakan
yang positif
Jujur
Kepala sekolah dalam
pelaksanaan program
sekolah selalu dapat di
percaya oleh warga
sekolah
Self Regulated Kreatif,mandiri Kreatif
Learning dan komitmen Dalam pembinaan
warga sekolah selalu
menemukan hal hal
terbaru dalam
pemecahan masalah

Comunity of Kerja keras,kreatif, Kerja keras

practice tanggung jawab Kepala sekolah
dan demokratis menunjukkan upaya
sungguh sungguh
dalam mengatasi
berbagai hambatan di
sekolah
Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki
Tanggung jawab
Kepala sekolah mampu
mengendalikan diri dari
sesuatu yang
merugikan
Demokratis
Selalu saling
menghargai pendapat
warga sekolah

*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah
(sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan
(jenis nilai karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan
Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari

3
 setiap nilai-nilai yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala
91 - 100 sekolah
terpenuhi
2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter
tiga indikator
81 – 90,99 yang sesuai dengan tugas pokok KS
terpenuhi
3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
dua indikator akan dikembangkan
71 – 80,99
terpenuhi 4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
Satu indikator tindakan dari setiap karakter yang
< 70,99
terpenuhi disebutkan