Nama : Ilda Soparmita. S.Pd.

Kelas/No. Urut : C/15

Tugas 02-IST1
Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa pertanyaan sebagai berikut !
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat pembentukan karakter ?
2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai karakter setelah pembelajaran mata diklat
pembentukan karakter ?
3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan ?
4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan karakter yang masih Saudara rasakan
sebagai kelemahan ?
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara !

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok dan Nilai-nilai karakter
Konsep Nilai
No Fungsi Kepala yang akan Strategi penerapan dalam tindakan*)
Karakter
Sekolah dikembangkan
a b c d e
1. Supervisi Guru dan Self Contoh: Contoh:
Tendik Regulated disiplin, jujur, Disiplin:
Learning kreatif, demokratis, Menjadi teladan bagi guru/tendik dan
adil, siswa di sekolah

Jujur:
Berkata sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya sehingga pada saat
melaksanakan pembinaan tidak
berprasangka buruk terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat melaksanakan pembinaan
berpikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja dan belajar secara
koperatif dalam rangka mencapai tujuan
bersama

2. Manajerial Sekolah Self Demokratis, jujur, Demokratis :

Regulated kerja keras, Rasa Kepala sekolah selalu menerima dan
Learning ingin tahu dan mengharapkan pendapat dan saran dari
tanggung jawab guru, tendik dan warga sekolah yang
Dipimpinnya.

Jujur :
Kepala sekolah selalu dapat dipercaya
 dalam perkataan tindakan dan pekerjaan,
jujur dalam ucapannya benar dalam
tindakkanya, tuntas dan berkuwalitas
dalam pekerjaanya.

Kerja Keras :
Kepala sekolah harus selalu
menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai hambatan,
diimbangi
dengan karakter lainnya seperti, disiplin,
tanggung jawab, dan religius ia akan
melaksanakan tugas dengan baik.

Rasa Ingin Tahu :

Kepala sekolah yang profesional dengan
rasa ingin tahunya yang tinggi maka itu
akan selalu meningkatkan kompetensinya
untuk belajar dan belajar, menggali
inpormasi dari barbagai sumber dalam
rangka memenuhi rasa
keingintahuannya.

Tanggung Jawab :
Tidak merasa tenang jika pekerjaannya
dikerjakan oleh orang lain, memikirkan
dengan cerdas dan cermat resiko dan
akibat dari ucapan dan perbuatannya.
Menyelesaikan pekerjaan dengan
sungguh-sungguh.
3. Pengembangan Self Inovasi, Tanggung Inovasi :
Kewirausahaan Regulated Jawab dan Selalu menciptakan ide atau gagasan
Learning Komitmen atau produk yang bercirikan hal baru.
Usaha mengkreasikan dan
mengimplementasikan sesuatu menjadi
satu kombinasi sehingga, dengan inovasi
seseorang dapat menambahkan nilai dari
produk, pelayanan, proses kerja, dan
kebijakan pendidikan tidak hanya
bagi lembaga pendidikan tapi
juga Stakeholder dan masyarakat.

Tanggung Jawab :
Usaha sadar untuk melakukan perubahan
sikap dan perilaku kearah kedewasaan,
dengan salah satu indikatornya adalah
kemampuan memikul tanggung jawab
dan amanah. Tanggung jawab adalah

1
 kesadaran manusia akan tingkah laku
atau perbuatan yang disengaja maupun
yang tidak di sengaja, serta memiliki
makna perwujudan kesadaran akan
kewajibannya. Kemampuan
bertanggungjawab yang dibangun
melalui proses pendidikan meliputi
tanggung jawab vertikal (kepada Tuhan),
tanggung jawab horizontal (kepada
diluar dirinya,) dan tanggung jawab
personal.

Komitmen :
Sesuatu yang berhubungan dengan
perjanjian, tanggung jawab, dan dedikasi
terhadap suatu hal. Tapi sebenarnya, apa
arti komitmen. Dari penjelasan tersebut
dapat kita pahami bahwa dalam
komitmen terdapat kesatuan yang tidak
terpisahkan antara rencana, janji,
tindakan atau pelaksanaan, serta
tanggung jawab.
*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah
Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:
1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah (sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan (jenis nilai karakter mengacu kepada
bahan bacaan “Pembentukan Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari setiap nilai-nilai yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian :
Nilai Indikator
1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala sekolah
91 - 100 seluruh indikator terpenuhi
2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter yang
sesuai dengan tugas pokok KS
81 – 90,99 tiga indikator terpenuhi
3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
71 – 80,99 dua indikator terpenuhi akan dikembangkan
4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
< 70,99 Satu indikator terpenuhi tindakan dari setiap karakter yang disebutkan