Dedi Maman_Tugas 03-IST 1

Tugas 03-IST 1. Merencanakan Program Sekolah

Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Peserta diminta untuk membaca dan mencermati contoh rapor mutu yang telah disiapkan. Untuk
mengerjakan tugas 03, peserta hanya fokus pada 4 SNP saja, yaitu Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), Standar Proses,
dan Standar Penilaian. Peserta menganalisis kekuatan dan kelemahan sekolah berdasarkan indikator/sub indikator yang ada pada rapor
mutu. Merupakan kekuatan sekolah, jika capaian mutu sudah kategori SNP (bintang 5), dengan rentang skor capaian 6,67 – 7, sedangkan
yang termasuk kelemahan sekolah, jika capaian mutu masih dibawah kategori SNP. Dalam melakukan analisis, peserta dapat membaca
Modul Indikator Mutu. Hasil analisis rapor mutu akan membantu peserta dalam menyusun Perencanaan Program Sekolah.

Tugas 03-IST 1 Merencanakan Program Sekolah

Masalah Utama : Rendahnya lulusan yang diterima di PTN

Sumber
Standar Akar Masalah Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya
Dana
a b c d e f g h
Standar Lulusan belum Meningkatkan Peningkatan - Seminar motivasi 2 kali Rp. 0,- BOS
Kompetensi memiliki perilaku kedisiplinan dan kedisiplinan dan belajar oleh
Lulusan pembelajar kesadaran siswa dalam kesadaran siswa dalam Motivator
sepanjang hayat belajar belajar - Pembimbingan
intensif oleh
BP/BK
Standar Isi - Perangkat Sekolah harus memiliki Penyusunan Dokumen I, - Rapat Kerja 4 Hari - Narsum 2 x Rp. BOS
pembelajaran belum Dokumen I, II, dan III II dan III yang lengkap (Raker) 250.000,-
menyesuaikan yang sesuai dengan dan benar Penyusunan = Rp.500.000,-
dengan tingkat standar Dokumen I, II dan - Mamin 35 x2
kompetensi siswa III Kurikulum x40.00,-
- Perangkat = Rp 2.800.00,-
pembelajaran belum Rp. 4000.000,-
menyesuaikan
dengan ruang
lingkup materi
pembelajaran
- Pengaturan beban
belajar belum
berdasarkan bentuk
pendalaman materi
 Standar - Guru belum - Guru harus menyusun Peningkatan - Pendampingan 2 hari Rp. 5.000.000,- BOS
Proses menyusun perangkat rencana kemampuan guru dalam penyusunan
dokumen rencana pembelajaran yang menyusun perangkat Perangkat
dengan lengkap sesuai dengan pembelajaran Persiapan
dan sistematis standar Pembelajaran
oleh Pengawas

- Kepala Sekolah - Kepala Sekolah harus Pembentukan Tim - Pelaksanaan 1 minggu Rp. 0,-
belum melibatkan guru Supervisi Pembelajaran Supervisi
melaksanakan senior dalam pembelajaran
evaluasi dan pelaksanaan supervisi terhadap semua
supervisi pembelajaran guru oleh guru
senior mulai dari
persiapan
pelaksanaan dan
rencana tindak
lankut
Standar - Aspek Penilaian - Meningkatkan Peningkatan In House Training 1 Hari Rp. 2.500.000,- BOS
Penilaian belum mencakup pemahaman guru kemampuan dan tentang Penilaian
ranah sikap, tentang penilaian pemahaman guru dalam Autentik
pengetahuan dan autentik penilaian autentik
keterampilan
- Belum optimal
dalam
menggunakan
instrumen
penilaian sikap

Petunjuk Pengisian instrumen:

1. Masalah Utama ditentukan dari salah satu indikator/sub indikator SKL yang capaian mutu belum mencapai SNP atau bintang 5 (skor capaian
paling rendah)
2. Kolom “a” diisi SNP selain SKL (karena SKL sudah dijadikan masalah utama)
3. Kolom “b” diisi akar masalah dari masalah utama (cari indikator/sub indikator yang capaian mutu dibawah SNP, kemudian dibuat kalimat negatif
4. Kolom “c” diisi rekomendasi yang disusun berdasarkan akar masalah
5. Kolom “d” diisi nama program yang disusun berdasarkan satu atau beberapa rekomendasi
6. Kolom “e” diisi nama kegiatan (satu program bisa dijabarkan menjadi satu atau beberapa kegiatan)
7. Kolom “f” diisi volume kegiatan (man, material)
8. Kolom “g” diisi biaya yang dibutuhkan
9. Kolom “h” diisi sumber dananya
Catatan: Jika indikator/sub indikator dalam SKL sudah mencapai SNP dengan skor capaian maksimal 7, maka sekolah masih perlu melakukan
validasi. Jika, setelah sekolah melakukan validasi dan hasil skornya sudah benar-benar valid mencapai SNP (nilai 7), maka sekolah bisa memilih
masalah utama dari Standar Akademik yang lain (SI, Standar Proses, dan Standar Penilaian)

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Rumusan masalah utama ditentukan dari
91 - 100
terpenuhi salah satu indikator/sub indikator SKL
Minimal enam (skor capaian paling rendah)
81 – 90,99
indikator terpenuhi 2. SNP yang ditulis selain SKL
Tiga indikator 3. Rumusan akar masalah mengacu pada
71 – 80,99 masalah utama
terpenuhi
4. Rekomendasi disusun berdasarkan akar
masalah untuk perbaikan
5. Rumusan program berdasarkan
rekomendasi
Satu indikator
< 70,99 6. Kegiatan dijabarkan dari program
terpenuhi
7. Volume disusun berdasarkan kegiatan
8. Perhitungan biaya disesuaikan dengan
volume kegiatan
9. Penentuan sumber dana yang sesuai