TUGAS 05-IST 1

A. Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

Mari kita bayangkan ilustrasi kelas berikut ini.

Ibu Nur adalah guru kelas 3 SD

dengan jumlah murid sebanyak 32
murid. Di antara 32 murid di
kelasnya tersebut, Bu Nur
memperhatikan bahwa 3 murid
selalu selesai lebih dahulu saat
diberikan tugas menyelesaikan
Gambar 3 Pembelajaran di Kelas soal-soal perkalian.

Karena dia tidak ingin ketiga anak ini tidak ada pekerjaan dan malah mengganggu murid
lainnya, akhirnya ia berinisiatif untuk menyiapkan lembar kerja tambahan untuk 3 anak
tersebut. Jadi jika anak-anak lain mengerjakan 15 soal perkalian, maka untuk 3 anak
tersebut, Bu Nur menyiapkan 25 soal perkalian.

Berdasarkan ilustrasi kelas tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

1. Menurut Anda, apakah strategi yang dilakukan oleh Ibu Nur tepat? Jika ya, mengapa?
Jika tidak, mengapa?

Menurut saya yang dilakukan Bu Nur, KURANG TEPAT karena Bu Nur masih
memberi tugas dengan materi yang sama yang sudah dikuasai 3 anak tersebut,
sebaiknya Bu Nur memberikan pengayaan atau menjadikan tutor teman sebaya bagi
siswa lainnya.

2. Jika Anda adalah Ibu Nur, apakah yang akan Anda lakukan? Jelaskanlah mengapa Anda
melakukan hal tersebut.

Jika saya menjadi Bu Nur agar 3 siswa yang telah menyelesaikan tugas tidak merasa
bosan dan tidak menganggu yang lain maka diberi tugas tambahan materi yang
selangkah lebih maju dibanding 29 siswa lain yang belum menyelesaikan tugas.
B. PROFIL BELAJAR MURID
Buatlah pemetaan kebutuhan murid untuk salah satu materi yang saat ini Anda ajarkan di
kelas, dengan menggunakan salah satu dari 3 pendekatan (minat, kesiapan, dan profil
belajar), seperti yang telah dijelaskan diatas. Anda dapat membuatnya dalam bentuk tabel
(lihat contoh di dalam bacaan).

A. Berdasarkan Minat
Tabel 1. Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Minat
Minat Olah Raga Kesenian (Prakarya) Sains
Nama Murid Ridwan Budi Tuti
Angga Tresna Puput
Yudi Hani Fauzi
Herni Susi Ira
Lilis Heni Anggi
Produk Membuat Gambar Membuat Gambar Membuat Gambar
Poster Poster Poster
Tentang Tentang diadakannya Tentang Lomba
pertandingan Bola Bazar dan festival Olimpiade sains
Voli antar sekolah Budaya di sekolah tingkat kabupaten

Contoh diatas, Guru Mendiferensiasi pembelajaran dengan mempertimbangkan

perbedaan minat terhadap peserta didik

B. Berdasarkan Kesiapan Belajar

Tabel 2. Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Kesiapan Belajar

Kesiapan Belajar Peserta Didik Peserta Didik Peserta Didik
memahami konsep memahami konsep memahami konsep
penulisan puisi penulisan puisi penulisan puisi
dengan dengan
memperhatikan memperhatikan
Diksi, Pola Syair dan Tema Puisi
Tema Puisi
Nama Murid Ridwan Budi Tuti
Angga Tresna Puput
Yudi Hani Fauzi
Herni Susi Ira
Lilis Heni Anggi
Proses Peserta Didik diminta Peserta Didik Peserta Didik
menulis puisi dengan menulis puisi dengan menulis puisi tanpa
memperhatika Diksi, diberikan tema, memperhatikan tema,
Pola syair dan tema pilihan kata yang diksi dan syair
puisi dengan telah disediakan dan
diberikan tema aturan syair
Contoh diatas, Guru Mendiferensiasi pembelajaran dengan mempertimbangkan
perbedaan kesiapan belajar terhadap peserta didik

1
 Tabel 3. Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Profil Belajar Siswa
Profil Belajar Didik Visual Audio Kinestetik
Nama Peserta Didik Ridwan Budi Tuti
Angga Tresna Puput
Yudi Hani Fauzi
Herni Susi Ira
Lilis Heni Anggi
Produk Peserta Didik diperbolehkan memilih cara mendemonstrasikan
pemahaman merekan tentang ciri khusus hewan
Proses Saat menjelaskan Guru memberikan Guru membuat
guru menggunakan kesempatan kepada beberapa sudut
banyak gambar atau peserta didik untuk belajar atau display
alat bantu Visual mengakses sumber yang ditempel di
belajar yang dapar tempat-tempat
didengarkan peserta berbeda untuk
didik secara lisan memberikan peserta
didik untuk
mengakses informasi
Contoh diatas, Guru Mendiferensiasi pembelajaran dengan mempertimbangkan
perbedaan gaya belajar terhadap peserta didik

C. ROLEPLAY COACHING

Setelah Saudara membuat profil belajar murid, selanjutnya Saudara diharapkan mampu
mempraktikan melakukan coaching untuk pilihan tema kasus di bawah ini dengan memilih
salah satu sesuai dengan kesepakatan kelompok:
1. Kemampuan guru dalam memfasilitasi pembelajaran masih perlu ditingkatkan khususnya
dalam hal membuat peserta didik senang dan aktif pada proses pembelajaran
2. Terkait dengan guru yang memiliki motivasi kerja rendah, kurang semangat, kematangan
dirinya (self maturity) perlu ditingkatkan, sering izin tidak masuk kerja tanpa alasan yang
jelas, dan memiliki masalah personal yang belum diketahui secara pasti
3. Masalah guru diduga terpapar paham terorisme, anti nasionalis atau paham lain yang
mengarah kepada aliran keras yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

Berdasarkan pilihan tema di atas, lakukan roleplay (bermain peran) praktik melakukan
coaching bersama teman dari kelompok/suku dengan pengaturan peran sebagai berikut:
a. Kepala sekolah 1 orang
b. Guru 1 orang

Tugas:
1. Lakukan roleplay sesuai dengan skenario di atas
2. Tunjuk teman dalam satu kelompok/suku untuk memerankan sesuai dengan peran yang
telah dituliskan!
3. Buatlah praktik coaching sesuai dengan format dibawah ini sebagai bukti pelaksanaan
praktik bermain peran (roleplay)!
4. Peserta yang tidak bermain peran mengamati proses coaching yang dilaksanakan dan
memberikan umpan balik terhadap adegan bermain!

2
 Tabel Tugas 01. IST1. Instrumen Pelaksanaan Praktik Coaching Model TIRTA

4. Tema kasus untuk coaching*) : Terkait dengan guru yang memiliki motivasi kerja
rendah, kurang semangat, kematangan dirinya (self maturity) perlu ditingkatkan, sering
izin tidak masuk kerja tanpa alasan yang jelas, dan memiliki masalah personal yang
belum diketahui secara pasti (Guru yang sering terlambat dan ijin tidak masuk kelas

N Langkah Coaching Daftar Jawaban Keteran

o model TIRTA Pertanyaan gan
a b c d e
1 Tujuan Apa yang ingin Akhir-akhir ini saya
(menyampaikan tujuan Bapak sering pusing karena
coaching) ceritakan banyak pikiran
kepada saya? dampaknya saya tidak
fokus mengajar,
keuangan rumah
tangga sedang sulit,
banyak yang menagih
hutang ditambah istri
sering marah,
sekarang ini saya
ingin mendapat solusi
agar dapat mengajar
seperti semula.
2 Identifikasi Apa yang Banyak orang yang
(memberikan membuat mencari saya ke
pertanyaan dan umpan Bapak tidak rumah untuk menagih
balik yang mengarah nyaman ? coba hutang. Pada awalnya
kepada identifikasi jelaskan saya bekerja sama
potensi coachee) masalahnya? dengan teman untuk
punya usaha bersama
namun seiring
berjalannya waktu
usaha saya gagal dan
modal serta
keuntungan dibawa
kabur oleh teman
saya
Apa yang
membuat Perasaan itu yang
bapak sering sering muncul dalam
datang dan diri saya sehingga
tidak masuk membuat saya tidak
kerja ? nyaman dan tidak
tenang sehingga
sering terlambat dan
tidak masuk kerja.
Apa yang
sudah bapak Saya sudah berusaha
lalukan untuk mencari
sekarang ini pinjaman namun
belum cukup untuk

3
 agar masalanya melunasi hutang dan
cepat selesai ? itupu harus galing
lubang tutup lubang.

Apakah ada Istri saya yang

hambatan seharusnya
lainnya? memotivasi saya
namun menambah
masalah dengan
menghindar karena
kesal dan marah
terhadap saya.
3 Rencana aksi Prioritas Apa Yang paling utama
(memberikan yang akan yaitu melunasi hutang
pertanyaan dan umpan bapak lakukan agar permasalahan
balik mengenai rencana sekarang ? terselesaikan secara
aksi coachee dalam perlahan dan bisa
menyelesaikan berjalan normal
permasalahan) kembali.
Apa yang akan
Bapak lakukan Saya mempunyai
agar yang beberapa Aset salah
menjadi satunya masih ada
prioritas dapat tanah yang kosong
tercapai ? untuk bisa dijual agar
bisa menutup hutang.

Apa yang akan Untuk bisa

Bapak lakukan menyelesaikan
selanjutnya ? permasalahan say ini
Apakah yakin memang harus
dengan bapak menjual tanah
lakukan ? tersebut. Dan saya
yakin setelah selesai
hutang saya maka
kehidupan saya akan
kembali normal dan
bekerja lebih fokus
dan memperbaiki
kesalahan serta tidak
mengulang hal yang
sama.
4 Tanggung jawab Komitmen Yang paling utama
(memberikan seperti apa yaitu adalah melunasi
pertanyaan dan umpan yang akan hutang yang ada
balik mengenai Bapak dengan menjual tanah
komitmen coachee lakukan ? kosong.
dalam menjalankan
rencana aksinya) Saya yakin akan
Siapakah yang keluarga mendukung
akan terutama istri saya
membantu tentang keadaan

4
 tentang saya.
komitmen
Bapak?
*)
isi sesuai dengan skenario

Petunjuk pengisian tabel tugas 05-IST1:

1. Kolom “a” diisi nomor urut
2. Kolom “b” telah diisi
3. Kolom “c” diisi pertanyaan yang diajukan coach/mentor dalam roleplay (sudah
terisi)
4. Kolom “d” diisi rekaman catatan berupa transkrip dalam praktik coaching
5. Kolom “e” diisi keterangan jika ada yang perlu ditekankan atau ditindaklanjuti dari
hasil praktek coaching