INSTRUMEN SUPERVISI RPP

SDN 2 KETANON

Nama Guru : SUPINI, S.Pd

Jabatan : Guru Kelas
Nama Sekolah : SD NEGERI 2 KETANON

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Perumusan Indikator

Indikator sesuai dengan SKL-KI,

1 V
dan KD
Meliputi dimensi sikap,
2 V
keterampilan dan pengetahuan
Menggunakan kata kerja
3 operasional yang mengandung V
satu prilaku

Mengadung satu prilaku yang

4 V
dapat diobservasi
Mencakup level berpikir tinggi
5 (analisis, evaluasi, atau V
mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan/atau
6 V
metakognitif (learning how to
learn)
Perumusan Tujuan
B.
Pembelajaran
Tujuan realistik, dapat dicapai
7 V
melalui proses pembelajaran
Relevan dengan kompetensi
8 V
dasar dan indikator
Mencakup pengembangan sikap,
9 V
keterampilan dan pengetahuan
Mengandung unsur menciptakan
10 V
karya

C. Materi Pelajaran

11 Relevan dengan tujuan V

Sesuai dengan potensi peserta

12 V
didik

13 Kontekstual V

Sesuai dengan perkembangan

14 fisik, intelektual, emosional, V
sosial, dan spiritual siswa

15 Bermanfaat untuk peserta didik V

16 Materi yang disajikan aktual V

Relevan dengan kebutuhan

17 V
siswa

D. Media Belajar
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Sesuai dengan tujuan
18 pembelajaran.
V

Memudahkan siswa menguasai

19 materi pelajaran
V

Memfasilitasi siswa menerapkan

20 pendekatan saintifik
V

Memberdayakan teknologi
21 informasi dan komunikasi
V

E. Metode Pembelajaran

Sesuai dengan tujuan

22 pembelajaran.
V

Sesuai dengan pendekatan

23 saintifik
V
Sesuai dengan model model
24 inkuiri, pembelajaran berbasis V
masalah, atau proyek.
Mengembangkan kapasitas
25 individu dan kerja sama peserta V
didik

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran

Menampilkan kegiatan
26 pendahuluan, inti, dan penutup.
V

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran V

Merencanakan kegiatan siswa

28 mengamati
V

Merencanakan kegiatan siswa

29 menanya
V

Merancang kegiatan siswa

30 mencoba
V
Merancang kegiatan siswa
menalar atau mengasosiasi
31 (eksplorasi, elaborasi, dan
V
konfirmasi)
Merancang kegiatan siswa
membentuk jejaring atau
32 mengomunikasikan produk
V
penalarannya
Merangkan kegiatan siswa
33 berkarya atau mencipta
V

Mengandung rencana kegiatan

34 tindak lanjut (penugasan, remedial, V
dan pengayaan)

F. Penilaian

Menilai ketercapain indikator hasil

35 belajar
V

Mengukur sikap, pengetahuan,

36 dan keterampilan
V

37 Merancang penilaian otentik V

38 Meliputi rancangan instrumen tes V

 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
39 merancang penilai tugas V

40 Menetapkan pedoman penskoran V

SKOR RENCANA PELAKSANAAN

PEBELAJARAN
Nilai 93 Amat Baik

Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
RPP yang dibuat sudah cukup bagus..

Refleksi
Guru harus mampu membuat media yang menarik, dan mampu mewadahi siswa untuk berpikir kritis

Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Ketanon, 31 Juli 2023

Penilai,

ISMIYATUN, S.A.g
NIP. 19640711 198504 2 002