CONTOH RPP TERBARU SESUAI PEDOMAN PENYUSUNAN RPP

KURIKULUM 2013 REVISI 2017

May 27, 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Singgasana 5

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Teks Surat Pribadi dan Surat Dinas
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 x Tatap Muka )

(BACA PEDOMAN TERBARU PENYUSUNAN RPP K13 REVISI 2017)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.11 Mengidentifikasi 3.11.1 Menentukan informasi dalam
informasi (kabar, surat pribadi
keperluan, 3.11.2 Menentukan informasi dalam
permintaan, dan/atau surat dinas
permohonan) dari surat 3.11.3 Menjelaskan ciri-ciri isi surat
pribadi dan surat dinas pribadi
3.11.4
yang dibaca dan Menjelaskan ciri-ciri isi surat dinas
didengar
4.11 Menyimpulkan isi 4.11.1 Menjawab pertanyaan tentang isi
(kabar, keperluan, surat pribadi
permintaan, 4.11.2 Menjawab pertanyaan tentang si
dan/atau permohonan) surat dinas
surat pribadi dan surat 4.11.3 Menyimpulkan isi surat pribadi
4.11.4
 dinas yang dibaca atau Menyimpulkan isi surat dinas
diperdengarkan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti pembelajaran tentang surat pribadi dan surat dinas, siswa
diharapkan dapat:

1. menentukan informasi dalam surat pribadi secara benar.

2. menentukan informasi surat dinas secara benar.

Pertemuan Kedua

Setelah mengikuti pembelajaran surat pribadi dan surat dinas, siswa diharapkan
dapat:

1. menjelaskan ciri-ciri isi surat pribadi secara benar.

2. menjelaskan ciri-ciri isi surat dinas secara benar.

Pertemuan Ketiga

Setelah mengikuti pembelajaran surat pribadi dan surat dinas dengan, siswa diharapkan
dapat:

1. menjawab pertanyaan tentang isi surat pribadi dengan benar.

2. menjawab pertanyaan tentang isi surat dinas dengan benar.

Pertemuan Keempat

Setelah mengikuti pembelajaran surat pribadi dan surat dinas, siswa diharapkan dapat:

1. menyimpulkan isi surat pribadi secara benar.

2. menyimpulkan isi surat dinas secara benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian surat
2. Tujuan komunikasi surat
3. Bagian surat pribadi
4. Bagian surat dinas
5. Struktur kebahasaan surat dinas

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN

-Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN
 1. Media::
- LCD proyektor

2. Bahan :
a. Film “Surat Kecil untukTuhan” bagian 1.
b. Teks surat pribadi
c. Teks surat dinas

G. SUMBER BELAJAR

Harsiati,.Titik dkk.2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud, Hlm,
243-253.
Harsiati,.Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud. Hlm,
117-121.
Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta:
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. .
Wahyudi, Johan. 2011. Terampil Menulis Surat. Solo: Tiga Serangkai.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. 10’
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran
yang akan dilakukan.
Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan yang
akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti Guru menayangkan judul “Surat Kecil untuk Tuhan”. 60’
Siswa menuliskan prediksi isi film berdasarkan judul
tersebut.
Guru menayangkan potongan film “Surat Kecil untuk
Tuhan”.
Siswa mengidentifikasi isi bagian film yang ditayangkan.
(literasi media)
Siswa mengidentifikasi karakter yang dapat diteladani dari
potongan film yang ditayangkan. (PPK)
Siswa menyimpulkan isi bagian film yang ditayangkan.
(literasi media).
Guru menanyakan keterkaitan tayangan film dengan materi
yang akan diajarkan.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari empat orang.
 Siswa dalam kelompok mengamati teks surat pribadi
dan teks surat dinas.
Dengan dipandu guru, siswa membuat pertanyaan
secara berkelompok mengenai informasi dalam surat
pribadi dan surat dinas. (4 C)
Masing-masing kelompok mencari informasi dari
berbagai sumber informasi atau berdiskusi dengan
anggota kelompoknya tentang surat pribadi dan surat
dinas. (4C)
Siswa menuliskan informasi yang diperoleh dari teks
surat pribadi dan surat dinas.
Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok di
depan kelas. (4C)
Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan
tanggapan. (4C)
Penutup Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang 10’
telah dipelajari.
Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Siswa menerima tugas dari guru untuk menemukan
informasi dari surat pribadi dan surat dinas. (HOTS)
Siswa merefleksi proses KBM yang berlangsung.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa. (PPK)

Pertemuan Kedua

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. 10’
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan yang
akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri 60’
atas empat orang.
Siswa membaca dua teks surat pribadi dan dinas secara
berkelompok (literasi)
Setiap kelompok mengidentifikasi ciri isi surat pribadi
dan surat dinas
Siswa menuliskan informasi dari dua teks surat dinas.
Dengan dipandu guru, siswa membuat pertanyaan
secara berkelompok mengenai ciri-ciri isi surat pribadi
dan surat dinas.
Siswa menukarkan hasil kerja dengan hasil kerja
kelompok lain.
 Setiap kelompok memberikan penilaian atas hasil
kelompok lain.
Setiap kelompok menyampaikan hasil penilaiannya,
kelompok lain menanggapi.
Penutup Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang 10’
telah berlangsung.
Siswa menerima tugas dari guru, yaitu membaca
contoh-contoh surat pribadi dan surat dinas dari
berbagai sumber.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa.

Pertemuan Ketiga

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. 10’
Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran
yang akan dilakukan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Guru dan siswa menyepakati langkah- langkah kegiatan yang
akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri 60’
atas 4 orang.
Siswa dalam kelompok membaca beberapa teks surat
pribadi.
Dengan dipandu guru, siswa membuat pertanyaan
secara berkelompok mengenai isi surat pribadi surat
dinas yang dibaca
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas.
Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan
tanggapan tentang isi surat pribadi.
Penutup Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang 10’
telah dipelajari.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan isi surat
pribadi dan surat dinas dari berbagai sumber.
Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan mengucap syukur.
Pertemuan Keempat

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap
Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan 10’
salam.
 Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
Guru menyampaikan langkah- langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.
Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri 60’
atas empat orang.
Siswa dalam kelompok membaca teks surat dinas.
Masing-masing kelompok mencari informasi dari
berbagai sumber informasi atau berdiskusi untuk
menyimpulkan isi surat pribadi dan surat dinas
Siswa mempresentasikan simpulan isi surat pribadi dan
surat dinas di depan kelas.
Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan
tanggapan tentang simpulan isi surat pribadi dan surat
dinas.
Penutup Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang 10’
telah berlangsung.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan isi surat
pribadi dan surat dinas dari berbagai sumber.
Guru dan siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar
mengucap salam.

I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1) Tes tertulis (Uraian)
2) Penugasan (Lembar Kerja)
c. Keterampilan :
Praktik (Penilaian Praktik)

2. Pembelajaran Remedial
Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis
penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan
dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas
 mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-
buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Surabaya, 9 Maret 2017

Mengetahui,
Kepala, Guru Mapel,

Nama Kepsek Nama Guru

NIP - NIP -

LAMPIRAN MATERI SURAT PRIBADI DAN SURAT DINAS

A. PENGERTIAN SURAT

Surat adalah sejenis karangan (komposisi) paparan. Di dalam paparan

pengarang menemukan maksud dan tujuannya, menjelaskan apa yang dipikirkan
 dan diserahkannya. Komunikasi tertulis dapat dilakukan dengan macam-macam
cara, salah satunya adalah dengan surat.
Menurut Dra. Sedarmayanti M. Pd (2001: 162) dalam bukunya ”Dasar-Dasar
Pengetahuan Tentang Manajemen Perkantoran” mengatakan bahwa Surat adalah
alat komunikasi tertulis yang berasal dari satu pihak dan ditujukan kepada pihak
lain untuk menyampaikan berita. Menurut I. G. Warsanto (1997: 120) surat adalah
sejenis warkat yang dipergunakan sebagai sarana komunikasi tertulis antara pihak
pertama dengan pihak lain dengan mempergunakan kertas berukuran tertentu.
Dari berbagai definisi diatas dapat ditarik simpulan bahwa surat merupakan
salah satu bentuk komunikasi tertulis yang dilaksanakan dengan menggunakan
sehelai kertas/lebih. Surat berisikan informasi yang berasal dari satu pihak kepada
pihak lainnya, antar pribadi, kedudukannya, dalam organisasi/badan pemerintahan.
Surat dapat menghubungkan seseorang dengan kelompok atau menghubungkan
kelompok dengan seseorang yang berjauhan.
Surat menyurat yang ada dalam masyarakat banyak ragamnya baik dilihat
dari sisi dan tujuan maupun wujud dan sifatnya. Dari laman
http://www.landasanteori.com/2015/07/pengertian-surat-fungsi-jenis-
menurut.html untuk memudahkan mengetahui macam/jenis surat kita dapat
meninjau dari berbagai segi.

Menurut sifat isi dan asalnya, surat dibedakan menjadi:

1. Surat Dinas adalah surat yang digunakan oleh instansi-instansi pemerintah baik
sipil maupun militer untuk kepentingan tugas dinas.
2. Surat Niaga/Bisnis adalah surat yang digunakan di kalangan lembaga-lembaga
usaha.
3. Surat Pribadi adalah surat yang dikirimkan oleh sesorang secara pribadi kepada
seseorang pribadi atau seorang petugas lembaga.
4. Surat yang isinya masalah sosial adalah surat yang dibuat oleh lembaga-lembaga
sosial.

B. TUJUAN KOMUNIKASI SURAT

Surat memiliki banyak fungsi/tujuan. Sebagai sebuah sarana pemberitahuan,

surat bisa digunakan untuk menyampaikan hal-hal tertentu seperti pemikiran dan
gagasan. Sebagai bukti tertulis, dalam hal ini digunakan sebagai bukti otentik dalam
bentuk dokumen yang isinya bisa dipertanggung jawabkan (bisa dipercaya).
Pedoman kerja, maksudnya adalah untuk menyampaikan langkah-langkah kerja dan
digunakan sebagai pedoman dalam melakukan pekerjaan tertentu. Alat pengingat,
yaitu digunakan sebagai kumpulan data yang bisa mengingatkan penerima
mengenai suatu hal, dalam hal ini surat disimpan dan sewaktu-waktu akan
dibutuhkan lagi untuk mengingatkan penerimanya. Sebagai bukti historis,
merupakan bukti kronologis(perjalanan) yang jelas

C. SURAT PRIBADI

1. Ciri-ciri surat pribadi

a. Berkaitan dengan kepentingan pribadi

 b. Tidak ada kepala suratnya

c. Bahasa yang dipergunakan adalah bahasa tidak resmi

d. Tidak ada pokok suratnya

e. Terdapat nama tempat penulisan surat

2. Mengurutkan bagian-bagian surat pribadi

a. Tempat dan tanggal surat

b. Nama dan alamat yang dituju

c. Salam pembuka

d. Isi

e. Salam penutup

f. Nama dan tanda tangan pembuat surat

D. SURAT DINAS

Definisi Surat Dinas

a. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), surat dinas didefinisikan sebagai
surat yang dikirimkan oleh kantor pemerintah.
b. Surat dinas merupakan sarana komunikasi tertulis untuk menyampaikan
informasi dari seseorang, organisasi, instansi, maupun swasta kepada pihak lain.
c. Surat dinas adalah surat yang dibuat oleh lembaga atau seseorang untuk urusan
resmi.

Fungsi surat dinas antara lain:

a. sebagai sarana untuk menyampaikan permohonan, pemberitahuan, pemikiran;
alat bukti tertulis dan alat pengingat;
b. bukti sejarah, contohnya surat-surat bersejarah;
c. dan pedoman kerja, misalnya surat keputusan.

Bagian-bagian Surat Dinas

Kepala Surat
Kepala surat umumnya terdiri atas nama instansi, alamat lengkap, nomor telepon,
kodepos, dan logo instansiterkait.
Contoh kepala surat adalah sebagai berikut.

PT Muara Senja
Jalan Tendean Raya No. 82 Bogor, 13728
Telepon (0252) 63873672

Tanggal Surat

Tanggal surat mencakup tanggal (ditulis angka), bulan (ditulis huruf), dan tahun (ditulis
angka). Tanggal surat ditulis di bagian pojok kanan atas surat. Pada bagian ini, tidak
perlu mencantumkan kota karena nama kota sudah disebutkan di kepala surat.

Contoh penulisan tanggal surat adalah sebagai berikut.

29 Juli 2016

Nomor, Lampiran, dan Perihal

Kata nomor, lampiran, dan perihal (atau seringd isingkat “Hal”) ditulis dengan huruf
awal kapital. Nomor, lampiran, dan perihal diikuti dengan tanda titikdua. Jika nomor
dan lampiran disingkat, maka penulisannya harus konsisten, yakni “No.” dan “Lamp”.
Jika tidak ada yang dilampirkan, tulisan lampiran tidak perlu dicantumkan. Penulisan
nomor, lampiran, dan hal diletakkan di bagian kiri surat.
Contoh penulisan nomor, lampiran, dan hal adalah sebagai berikut.

Nomor : 15/SMPN 2 Purwokerto/09/2016

Lampiran : –
Perihal : Undangan

AlamatSurat
Alamat surat berisi nama dan jabatan orang yang dituju. Penulisan alamat surat bisa di
sebelah kanan atas, di bawah tanggal surat, atau di sebelah kiri atas di bawah bagian Hal.

Contoh penulisan alamat surat adalah sebagai berikut.

Yth. Orang Tua/Wali Murid Kelas VII

SMPN 45 Surabaya
di tempat
Salam pembuka

Salam pembuka merupakan awal komunikasi dari pengirim kepada penerima surat.
Salam pembuka umumnya ditulis di sebelah kiri di bawah alamat surat.

Isi surat

Isi surat terdiri atas tiga bagian, yaitu pembuka, isi, dan penutup. Bagian pembuka berisi
latar belakang menulis surat. Bagian isi berisi hal utama yang ingin disampaikan. Bagian
penutup berisi kesimpulan, harapan, dan/atau ucapan terimakasih.
Contoh penulisan isi surat adalah sebagai berikut.

Dengan terpilihnya kelompok Pramuka SMP Negeri 6 Riau untuk mewakili

Jambore Nasional di Jakarta, saya meminta Bapakselaku pembina pramuka untuk
mendampingi siswa pada acara tersebut yang akan dilaksanakan pada :

hari, tanggal : Kamis–Minggu, 1–4 April 2016

waktu : Pukul 08.00 s.d.selesai
tempat : Bumi Perkemahan Cibubur, Jakarta

Salam Penutup
Salam penutup berisi salam untuk menutup surat.

Pengirim
Bagian ini berisi jabatan, tanda tangan, dan nama pengirim surat.

4. Struktur Kebahasaan Bahasa Surat Dinas

Struktur kebahasaan surat dinas terdiri atas:

a. penggunaan kalimat formal dan baku, dan

b. penggunaan kata ganti persona, seperti Saya, Saudara, kami, Ibu/Bapak, dsb.

5. Perbedaan Surat Dinas dan Surat Pribadi

Perbedaan surat dinas dan surat pribadi dapat dilihat dari sisi tujuan penulisan, bahasa
yang digunakan, dan bentuknya.

Perbedaan SuratDinas SuratPribadi

Ditujukan untuk pihak
Tujuan Ditujukan untuk pihak formal, misalnya
nonformal, seperti keluarga,
Penulisan instansidanintitusipemerintah.
kerabat, teman, dansahabat.
Menggunakan bahasa
nonformal dan tidak baku,
Bahasa Menggunakan bahasa formal dan baku.
misalnya bahasa percakapan
sehari-hari.
1. Memiliki struktur surat
berupa tanggal, alamat
Memiliki struktur surat yang lengkap,
tujuan, salam pembuka,
mulaidari kop ataukepalasurat, tanggal,
isi, salam penutup, dan
Bentuk nomor, lampiran, perihal, alamat tujuan,
nama jelas pengirim.
salam pembuka, isi, salam penutup, dan
2. Tidak memiliki kop atau
nama jelas pengirim.
kepalasurat, nomor,
lampiran, dan perihal.
DAFTAR PUSTAKA

http://contohsuratindonesia.com/pengertian-surat-resmi-lengkap-fungsi-jenis-dan-ciri-
ciri/--diunduh 10 maret 2017

Sedarmayanti. 2001. Dasar-Dasar Pengetahuan Tentang Manajemen Perkantoran, Edisi Revisi.

Bandung: CV. Mandar Maju.

Warsanto, I. G.1997. Kearsipan I, Cetakan Ketiga, Jakarta.

http://www.landasanteori.com/2015/07/pengertian-surat-fungsi-jenis-menurut.html

LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam
jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut
dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol)

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMA

Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2017/2018

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik : tes tertulis

b. Bentuk : uraian
c. Indikator soal/Kisi-kisi:

No Materi Indikator Bentuk tes No.Soal

1. Surat Disajikan surat pribadi, siswa mampu Uraian
Pribadi Menjelaskan tujuan komunikasi surat. 1
Menentukan penerima surat pribadi tersebut. 2
Menentukan kapan surat tersebut ditulis. 3
Menentukan alasan mengapa surat tersebut ditulis.
Mampu menentukan ciri-ciri isi surat pribadi. 4
 5

No Materi Indikator Bentuk tes No.Soal

1. Surat Dinas Disajikan surat dinas, siswa mampu Uraian
Menjelaskan tujuan komunikasi surat. 1
Menentukan penulis surat dinas tersebut. 2
Menentukan kapan surat tersebut ditulis. 3
Menentukan perihal surat tersebut ditulis 4
Menentukan lembaga penulis surat 5
Menentukan isi surat tersebut ditulis 6
Mampu menentukan ciri-ciri isi surat dinas. 7

d. Butir soal :
Bacalah surat pribadi berikut!

Surat 1
Yogyakarta, 10 November 2016
Bapak Guruku ,
Salam hormat,
Salam jumpa Pak, bagaimana kabar Bapak ? Saya berharap Bapak selalu berada
dalam keadaan sehat walafiat. Oh iya Pak, saya ingin menyampaikan sebuah berita
gembira untuk Bapak. Saya berhasil meraih medali emas dalam Olimpiade Sains
Nasional tingkat SMA tahun ini.
Saya ingin menghaturkan terimakasih kepada Bapak atas didikan dan
bimbingannya selama ini. Saya tidak akan pernah melupakan jasa-jasa Bapak karena
Bapak lah yang telah membimbingku menjadi siswa yang berprestasi.
Tiada kata lelah apalagi putus asa dalam mendidikku. Bapak selalu melatihku
dengan penuh keyakinan dalam hati Bapak. Bapak selalu memotivasi dan menyakinkan
saya untuk menjadi yang terbaik. Kini semua usaha Bapak selama ini telah terbayar.
Oleh karena itu, saya sangat berterimakasih kepada Bapak atas jasa-jasa yang
telah Bapak berikan kepadaku. Selain itu, saya juga mengundang Bapak untuk
menemani saya dalam penerimaan penghargaan dari Gubernur. Saya akan menjemput
di rumah Bapak sekiranya Bapak berkenan.
Sekian surat ini, balasan surat Bapak sangat saya nantikan.
. Salam Hormat,

Moza Saputra

Surat 2
Yogyakarta, 9 November 2016
Yth. Bunda di rumah
Salam hormat ananda,

Apa kabar Bunda, semoga Ibunda sehat selalu dan semoga Bunda selalu di bawah
 lindungan Allah, Amin. Bunda, ananda di sini sehat dan baik-baik saja. Ibunda jangan
khawatirkan ananda di sini, Insya Allah ananda bisa jaga diri.
O ya Bunda, di perantauan ini ananda sudah punya banyak teman. Mereka semua baik
terhadap ananda mereka selalu membimbing ananda dan selalu memberi ananda
nasihat agar selalu berusaha keras dan pantang menyerah. Selain itu, mereka teman-
teman ananda yang baik, jadi bunda tidak usah terlalu memikirkan ananda. Ananda
hanya minta restu Bunda dan mendoakan ananda agar ananda di perantauan ini sukses.
Sebenarnya anada sudah kangen ingin merebahkan kepala ananda di pangkuan Bunda,
tapi ananda masih belum bisa pulang. Ananda selalu berdoa untuk Bunda semoga
Bunda di sana baik-baik saja.
Ananda baru merasakan bagaimana rasanya jauh dari seorang ibu, kasih sayang Bunda
tak terhingga kepada ananda. Ananda berharap bisa segera pulang dan ingin segera
berbakti pada Bunda walaupun ananda tahu bakti ananda takkan cukup membalas kasih
sayang Bunda.
Udah dulu ya Bunda, jaga diri baik-baik dan sekali lagi ananda di sini baik-baik saja.
Ananda tak ingin Bunda terlalu mengkhawatirkan ananda,

Salam bakti ananda untuk bunda.

Hormat Ananda
Ttd
Mutiara

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan surat pribadi tersebut!

No Pertanyaan Surat 1 Surat 2
1. Apa tujuan surat tersebut?
2. Ditujukan kepada siapakah surat tersebut
3. Kapan surat tersebut ditulis?
4. Mengapa Moza menulis surat tersebut?
5. Apa ciri-ciri isi surat pribadi?

Pedoman penskoran
No. Deskriptor Skor
1. Dapat menyebutkan tujuan komunikasi surat 3
2. Dapat menjawab nama penulis surat dengan benar 2
3. Dapat menjawab waktu penulisan surat dengan benar 2
4. Dapat menjawab alasan penulisan surat dengan benar 4
5. Dapat menjawab ciri-ciri isi surat dengan benar 3

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 14) x 100

Surat 1

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1234 JAKARTA

ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)

Jalan Jaya 123 Jakarta, Telepon (021) 555-12345

 20 September 2016
Nomor : 299/smp249/2014
Lampiran : Satu helai
Perihal : Undangan Wali Murid

Yth. Orang Tua / Wali Murid

SMP Negeri 1234 Jakarta

Dengan hormat,
Dalam rangka memeringati hari ulang tahun SMP Negeri 1234 Jakarta, pengurus
OSIS akan melakukan acara pentas kreasi siswa. Berhubungan dengan hal tersebut kami
mengharap kehadiran Bapak/Ibu pada
hari / tanggal : Senin / 22 september 2014
tempat : Aula Serba Guna SMP Negeri 1234
Mengingat pentingnya acara tersebut, dimohon Bapak/Ibu hadir tepat pada
waktunya.
Atas kehadiran Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Mengetahui,
Kepada SMP Negeri 1234 Jakarta Ketua OSIS

Hanif Nusantara, M.Pd. Widiatmoko

NIP ....

Surat 2

SMP NEGERI SINGGASANA

ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)
Jalan Kaliurang Km 17, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta, Telepon (0274)
8954800

Nomor : 03/OSIS/2017 17 Februari 2017

Lampiran :-
Perihal : Permohonan meminjam alat

Yth. Kepala SMP Negeri Singgasana

di tempat
Dengan hormat,
Dalam rangka kegiatan PASCREW di SMP Negeri 4 Pakem, pengurus OSIS
akan mengadakan kegiatan lomba. Untuk kelancaran kegiatan PASCREW tersebut,
kami memohon izin untuk meminjam alat yang diperlukan pada acara tersebut. Alat-
alat yang kami pinjam, yaitu peluit, bola, raket, dan net.
Acara pertandingan akan diselenggarakan pada
hari : Rabu s.d. Jumat,
tanggal : 22 Februari 2017 s.d. 24 Februari 2017,
waktu : 07.00 s.d. 11.00 WIB,
tempat : SMP Negeri 4 Pakem.
Demikian surat permohonan ini kami sampaikan. Atas bantuan Bapak, kami
ucapkan terima kasih.
Hormat kami,
 Ketua OSIS Sekretaris

Puti Shalida Divakaruni Rofi’atul Karomah

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan surat dinas tersebut!

No Pertanyaan Surat 1 Surat 2

1 Apa tujuan komunikasi surat tersebut?
2 Siapakah penulis surat tersebut?
3 Kapan surat tersebut ditulis?
4 Apa perihal surat tersebut?
5 Apa nama lembaga penulis surat dinas
tersebut?
6 Apa isi surat dinas tersebut?
7 Apa ciri-ciri isi surat dinas?

Pedoman penskoran

No. Deskriptor Skor

1. Dapat menjawab tujuan komunikasi teks surat dengan benar 3
2. Dapat menjawab nama penulis surat dengan benar 2
3. Dapat menjawab waktu penulisan surat dengan benar 2
4. Dapat menjawab tujuan penulisan surat dengan benar 3
5. Dapat menjawab nama lembaga penulis surat dengan benar 2
6. Dapat menjawab isi surat dengan benar 2
7. Dapat menjawab ciri-ciri isi surat dinas dengan benar 3

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 17 x 100

Kunci jawaban

Surat Pribadi

No. Surat 1 Surat 2

1. Mengabarkan keadaan Moza Mengabarkan keadaan Mutiara
2. Bapak guru Ibu
3. 10 November 2016 9 November 2016
4. Alasan Moza menulis surat: Alasan Mutiara menulis surat:
a. ingin menyampaikan sebuah berita gembira
a. ingin menceritakan teman Mutiara
untuk bapak guru karena berhasil meraih
b. ingin menyampaikan bahwa Mutiara
medali emas dalam Olimpiade Sainskangen kepada Ibu
Nasional tingkat SMA,
b. ingin menghaturkan terimakasih kepada
bapak guru atas didikan dan bimbingannya
selama ini,
c. bapak selalu memotivasi dan menyakinkan
Moza untuk menjadi yang terbaik,
d. Moza sangat berterimakasih kepada Bapak
 guru atas jasa-jasa yang telah diberikan.
Selain itu, Moza juga mengundang bapak
untuk menemani Moza dalam penerimaan
penghargaan dari Gubernur.
5. Menyampaikan informasi terkait denganMenyampaikan informasi terkait dengan
urusan persahabatan dan kekeluargaan urusan persahabatan dan kekeluargaan

Surat Dinas

No Surat 1 Surat 2
1 Menyampaikan undangan Menyampaikan permohonan
2 Ketua OSIS (Widiatmoko) Sekretaris OSIS
3 20 September 2016 17 Februari 2017
4 Undangan Permohonan meminjam alat
5 OSIS SMP Negeri 1234 Jakarta OSIS SMP Singgasana
6 Mengundang orang tua siswa untukMeminjam alat
menyaksikan acara pentas kreasi.
7 Isi surat berkait dengan kedinasan,Isi surat berkait dengan kedinasan,
keorganisasian, kelembagaan keorganisasian, kelembagaan

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Teknik : kinerja/praktik
b. Indikator soal/Kisi-kisi:

No Materi Indikator Bentuk tes No.Soal

1. Surat Pribadi Disajikan surat pribadi, siswa mampu Uraian

menentukan penulis surat pribadi tersebut. 1
menentukan penerima surat pribadi tersebut.
menentukan kapan surat pribadi tersebut 2
ditulis
menentukan dimana surat pribadi tersebut 3
ditulis
menentukan isi surat tersebut ditulis 4
mampu menyimpulkan isii surat pribadi. 5
6

No Materi Indikator Bentuk tes No.Soal

1. Surat Dinas Disajikan surat dinas, siswa mampu Uraian

menentukan penulis surat dinas tersebut. 1
menentukan penerima surat dinas tersebut. 2
menentukan kapan surat dinas tersebut
ditulis 3
menentukan dimana surat dinas tersebut
ditulis 4
 menentukan isi surat tersebut ditulis 5
mampu menyimpulkan isi surat dinas. 6

c. Butir soal

Cermati teks surat pribadi berikut kemudian jawab pertanyaannya!

Malaysia, 11 November
2016
Yth. Ibu Rahmawati
di Yogyakarta

Salam hormat selalu,

Ibu Rahma Bagaimana kabar Ibu? Semoga Ibu sekeluarga senantiasa dalam
perlindungan Allah. Ibu mungkin sedikit kaget menerima surat saya. Saya Hendra, Bu,
murid yang pernah Ibu marahi karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah beberapa
kali. Masih kuingat ketika Ibu terpaksa mengundang ibuku ke sekolah. Terima kasih
Ibu, sapaan-sapaan Ibu yang kadang kurasakan begitu keras saat itu, ternyata sungguh
bermakna dalam hidup saya. Semua Ibu lakukan dengan tulus.
Melalui surat ini saya hanya ingin mengucapkan terimakasih yang sebesar-
besarnya atas bantuan dan perhatian Ibu sehingga saya memiliki kesempatan
mengubah hidup saya menjadi lebih baik. Alhamdullilah, Bu, saya bisa
direkomendasikan oleh kepala sekolah untuk mengikuti program pertukaran pelajar ini.
Saya masih mengharapkan bimbingan dan doa dari Ibu Rahma semoga kegiatan belajar
saya selama mengikuti pertukaran pelajar bisa berjalan dengan lancar sesuai dengan
harapan.
Mudah-mudahan pada liburan semester berikutnya saya bisa kembali ke
Indonesia dan bersilaturahmi ke rumah Ibu bersama dengan kedua orang tua saya untuk
mengucapkan terima kasih atas bantuan Ibu selama ini.
Bersama ini pula saya kirimkan cinderamata dari Malaysia yang saya beli pada
saat berkunjung ke Johor. Mudah-mudahan Ibu berkenan untuk menerimanya.
Demikian Ibu surat saya dan sekali lagi saya ucapkan terima kasih banyak atas bantuan
Ibu selama ini.
Hormat saya,
Hendra

Setelah membaca teks surat pribadi tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa penulis surat tersebut?

2. Siapa penerima surat tersebut?
3. Di mana surat tersebut ditulis?
4. Kapan surat tersebut ditulis?
 5. Apa isi surat tersebut?
6. Tuliskan simpulan isi surat tersebut dalam satu paragraf!

Pedoman penskoran

No. Deskriptor Skor

1. Dapat menjawab pertanyaan nomor 1 dengan benar 2
2. Dapat menjawab pertanyaan nomor 2 dengan benar 2
3. Dapat menjawab pertanyaan nomor 3 dengan benar 2
4. Dapat menjawab pertanyaan nomor 4 dengan benar 2
5. Dapat menjawab pertanyaan nomor 5 dengan benar 2
6. Dapat menjawab pertanyaan nomor 6 dengan benar 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 15) x 100

Cermati teks surat berikut kemudian jawab pertanyaannya!

SMK Negeri 1 Klaten

Jalan Sawah Hijau 234 Polokarto Klaten 52398
Telp. (0272) 7120982
___________________________________
22 Februari 2017
No : 019/SMKN 1 Klaten/02/2015
Lampiran : –
Perihal : Pemberitahuan kegiatan studi lapangan

Yth. Orang tua / Wali Murid

Kelas XII SMK Negeri 1 Klaten

Dengan hormat,
Untuk menambah pemahaman siswa-siswi SMKN 1 Klaten terutama kelas XII maka
tentang permesinan, dengan surat ini kami akan menyelenggarakan studi lapangan untuk
seluruh siswa-siswi kelas XII.
Kegiatan ini akan diselenggarakan pada
hari/tanggal : Senin, 25 Januari 2016
waktu : 08.00 hingga 13.00 WIB
tempat : PT Logam Metal Mulia Klaten
acara : Pengenalan instrumen mesin
Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan, untuk perhatian dan kerja sama
Bapak/Ibu kami sampaikan terima kasih.
Kepala Sekolah

Drs. Suratmo Jiran

NIP 19690505199512 1 001

Setelah membaca teks surat dinas tersebut, jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa penulis surat tersebut?

2. Siapa penerima surat tersebut?

3. Di mana surat itu dibuat?

4. Kapan surat itu dibuat?

5. Apa isi surat tersebut?

6. Simpulkan isi surat tersebut dalam satu paragraf!

Pedoman penskoran

No. Deskriptor Skor

1. Dapat menjawab pertanyaan nomor 1 dengan benar 2
2. Dapat menjawab pertanyaan nomor 2 dengan benar 2
3. Dapat menjawab pertanyaan nomor 3 dengan benar 2
4. Dapat menjawab pertanyaan nomor 4 dengan benar 2
5. Dapat menjawab pertanyaan nomor 5 dengan benar 2
6. Dapat menjawab pertanyaan nomor 6 dengan benar 5

Nilai = (skor perolehan:skor maksimal 15) x 100