KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMP AL IHSAN YAPIS KOTARAJA

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020

KI 1 Menanggapi dan
Menghargai dan menghayati
mengamalkan ajaranjujur,
perilaku agama yang dianutnya
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
KI 2 royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
Memahami
alam dalam pengetahuan (faktual,dan
jangkauan pergaulan konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
keberadaannya.
KI 3
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, dan kejadian
membaca, tampak mata.
menghitung,
KI 4
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
KRITERIA KETETAPAN MINIMAL KKM
No Kompetensi Dasar
K D I Indikator KD KI-3
3.1 mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan terimakasih, 78 77
dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial

80 77 78 78
ungkapan menyapa dan berpamitan.
3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks
ungkapan menyapa dan berpamitan 78 78 77 78

3.1.3 Menerapkan unsur kebahasaan

yang berkaitan dengan ungkapan 78 78 80 79
1
menyapa, berpamitan.

4.1 Menyusun teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terima kasih, dan meminta 75
maaf, serta menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial , struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

4.1.1 Membuat dan mempraktekkan

dialog secara berpasangan untuk 75 76 75 75
ungkapan menyapa dan berpamitan.
 3.2 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai 77
dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan
unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
hubungan keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive)

3.2.1 Mendeskripsikan fungsi sosial,

struktur text dan unsur kebahasaan dari
text transaksional lisan maupun tulisan
78 77 76 77
terkait meminta dan memberi iformasi
tentang jati diri.

3.2.2. Menyajikan fungsi sosial, struktur

text dan unsur kebahasaan terkait
76 76 76 76
meminta dan memberi informasi secara
lisan maupun tulisan.

2 4.2 Menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan 77
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

4.2.1 Menyajikan text transaksional lisan

mupun tulisan terkait informasi tentang
jati diri, dengan memperhatikan funsi 77 77 76 77
sosial, struktur text dan unsur
kebahasaan.
4.2.2 Menuliskan text monologue secara
sederhan terkait dengan jati diri, dengan
memperhatikan funsi sosial, struktur text
76 77 76 76
dan unsur kebahasaan.

3.3 mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari,
77
bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait angka
kardinal dan ordinal)

3
 3.3.1 Mengelompokan informasi tentang
waktu makan setiap anggota kelompok
77 76 78 77
masing-masing kedalam tabel (secara
3 lisan dan tulisan).
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi 78
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

4.3.1 Menyimpulkan informasi tentang

waktu makan setiap anggota kelompok 77 77 77 77
dalam bentuk gagasan (uraian).
3.4 mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan bangunan
publik yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks 77
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait article
a dan the, plural dan singular)

3.4.1 Menentukan fungsi sosial meminta

dan memberi informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan bangunan 76 77 77 77
publik yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.

3.4.2. Menentukan struktur teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan bangunan
publik yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari sesuai dengan konteks 76 77 78 77
4 penggunaannya dan kosa kata terkait
article a dan the, plural dan singular.
 4.4. Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan jumlah
binatang, benda, dan bangunan publik 78
yang dekat dengan kehidupan siswa
sehari-hari, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.4.1 menyebutkan benda-benda di kelas
dan sekolah untuk kemudian membaca
dengan ucapan dan tekanan kata yang 78 78 77 78
benar.

4.4.2 Bertanya jawab tentang beberapa

benda di dalam dan sekitar rumah dan 78 78 78 78
keberadaan binatang di sekitar rumah.
4.4.3 Bertanya jawab tentang beberapa
bangunan dan benda-benda dan
binatang-binatang di dalam dan 78 77 78 78
sekitarnya

3.5 mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan
76
meminta informasi terkait dengan sifat
orang, binatang, benda sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be, adjective)

5
4.5 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait sifat orang, binatang,
dan benda, dengan memperhatikan 76
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
 3.6 mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan
76
tingkah laku/tindakan/fungsi orang,
binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat declarative,
interogative, simple present tense)
6

4.6 menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait tingkah
laku/tindakan/fungsi orang, binatang, 76
dan benda, dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

3.7 membandingkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi 76
terkait dengan deskripsi orang, binatang,
dan benda, sangat pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya

4.71. menangkap makna secara

kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
5 teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek 76
dan sederhana, terkait orang, binatang,
dan benda

4.7.2. menyusun teks deskriptif lisan dan

tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda, 76
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.8 menafsirkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu terkait 76
kehidupan remaja SMP/MTs
6
4.8. menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan fungsi sosial 76
dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL 76
 Jayapura, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Amin Riyati, S.Pd. M.Pd Irayani, S. Pd

NIP. 19731025 200008 2 00 2 NIP. 19820611 200909 2 001

Interval Kriteria penilaian

92 - 100 = Sangat baik
84 - 91 = Baik
76 - 83 = Cukup
< 76 = Kurang

Perolehan KKM = (Nilai maksimum – Nilai KKM) + 1 : 3 = (100 – 76) + 1 : 3 = 8,3

gin tahunya tentang
mata.

KKM
KI-4

76
 Juli 2019

1 200909 2 001

+ 1 : 3 = 8,3