RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU (TINGKATAN 4) TAHUN 2020

SMK BELADIN, 94950 PUSA, SARAWAK

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF PELAJARAN STRATEGI PDPC/ CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN EMK /KOMSAS/
HEBAT
MINGGU 1 TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
MEREALISASIKA mengenal dan mengenal, menyebut murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(2/1/20 - N IMPIAN menyebut perkataan, dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Antologi JKKDI
3/1/20) rangkai kata, istilah perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek Lembaran
(Sukan & dan ungkapan serta perkataan, rangkai enam perkataan dan rangkai - Koperatif pengurusan grafik
Rekreasi) intonasi ayat dalam kata, istilah dan kata, istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual
pelbagai ujaran ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme KBAT:
pelbagai ujaran 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
dengan jelas dan dengan pasti sekurang- - Pembelajaran Berfikir Kritis
betul. kurangnya enam sebutan Akses Kendiri 2. Kemahiran
CUTI TAHUN perkataan dan rangkai kata, - Masteri Berfikir Kreatif
BAHARU istilah dan ungkapan dengan - Modular 3. Kemahiran
jelas dan betul. - Pembelajaran Menaakul
(1/1/20) Teks Syarahan 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Didik Hibur Peta I-think
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan - Pendekatan Tematik 1.Peta Pokok
puisi. intonasi yang betul, dengan sebutan dan intonasi 2.Peta Buih
nada yang sesuai yang betul, nada yang sesuai EMK:
serta kepantasan serta kepantasan yang wajar. - Bahasa Aras Berfikir:
yang wajar. - Nilai Murni Mengingat
Membina Ayat 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Memahami
menerangkan makna membina ayat murid dapat; Komsas : Menganalisis
kata dan istilah, dengan membezakan 1. Menjelaskan makna kata, Prosa Moden Mengaplikasi
rangkai kata, makna kata, istilah, istilah, maksud rangkai kata dan
ungkapan dan ayat. maksud rangkai kata, ungkapan dengan betul mengikut Sistem Bahasa:
dan ungkapan konteks formal. Modul HEBAT Bacaan: Sebutan &
dengan betul Modul Sukan dan Intonasi
mengikut konteks. Rekreasi Sistem ejaan
Cerpen Kaduk, 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Tanda baca
Ayam dan Raja mengapresiasi karya mengapresiasi prosa murid dapat; Tatabahasa
sastera. moden dan prosa 1. Mentafsir dan menghayati nilai Kosa Kata
SMKB@BM@2020
 MINGGU 2 tradisional dengan dalam teks prosa serta
menyatakan respons menghubung kait aspek menarik PBD:
(6/1/20 - peribadi yang sesuai dalam karya. Penyoalan
10/1/20) terhadap karya. 2. Menjawab soalan pemahaman
prosa moden.
3.

MINGGU 3 TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
MEREALISASIKA mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(13/1/20 - N IMPIAN menyebut perkataan, menuturkan ayat 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran Novel JMJ
17/1/20) rangkai kata, istilah dalam pelbagai sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek Lembaran
(Sukan & dan ungkapan serta ujaran dengan betul. enam perkataan dan rangkai - Koperatif pengurusan grafik
Rekreasi) intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran. - Konstruktivisme
2.Menuturkan enam sebutan - Kajian Masa Depan KBAT:
perkataan , rangkai kata, istilah - Pembelajaran 1. Kemahiran
dan ungkapan dengan jelas dan Akses Kendiri Berfikir Kritis
betul. - Masteri 2. Kemahiran
SMKB@BM@2020
 Skrip drama 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Berfikir Kreatif
mekanis pelbagai drama dengan murid dapat; - Pembelajaran 3. Kemahiran
bahan prosa dan intonasi yang betul 1. Membaca secara kuat dengan Berasaskan Inkuiri Menaakul
puisi. dan nada yang sesuai. mementingkan sebutan huruf - Didik Hibur
dan bunyi, membaca mengikut - Pendekatan Tematik Peta I-think
intonasi, nada dan tekanan yang 1.Peta Pokok
betul dan sesuai daripada bahan EMK: 2.Peta Dakap
yang mudah difahami dan tidak - Bahasa
membebankan fikiran. - Nilai Murni Aras Berfikir:
Karangan 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Mengingat
Berdasarkan mengemukakan meramal sesuatu murid dapat; Komsas : Memahami
Bahan maklumat tentang perkara yang dibaca, 1. Menyatakan sesuatu alasan Novel Di Sebalik Dinara Menganalisis
Rangsangan sesuatu perkara. didengar dan yang akan berlaku dan Mengaplikasi
ditonton dengan menjadikan sesuatu yang wajar
memberikan dilakukan daripada dibaca, Modul HEBAT Bacaan: Sistem Bahasa:
justifikasi didengar dan ditonton dengan Modul Sukan dan Sebutan &
menggunakan ayat menggunakan ayat yang Rekreasi Intonasi
yang gramatis. gramatis berdasarkan bukti yang Sistem ejaan
kukuh. Tanda baca
Kata Nama 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Kata Tunggal
Tunggal menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat; Kosa Kata
Kata Adjektif kata yang sesuai bentuk kata tunggal 1. Menyenaraikan kata nama
Tunggal dalam pelbagai dan kata majmuk tunggal, kata adjektif tunggal dan
Kata Kerja bidang dengan betul kata kerja tunggal yang terdapat PBD:
Tunggal mengikut konteks. dalam petikan dengan betul. 1. Pembentangan
2. Menggunakan bentuk kata 2.Evidens Borang
tunggal dengan betul mengikut SQ4R
konteks.
MINGGU 4 TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
INSAN TERDIDIK memahami memberikan respons murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(20/1/20 - NEGARA perkataan, rangkai dengan 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran Antologi JKKDI
24/1/20) SEJAHTERA kata, istilah, mengutamakan memberikan reaksi berkaitan Berasaskan Projek Lembaran
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, dengan kata, istilah, ungkapan - Koperatif pengurusan grafik
(Pendidikan) dalam pelbagai nada, dan kefasihan dan ayat yang diperdengarkan - Kontekstual KBAT:
ujaran. dengan betul. dari aspek kejelasan, nada dan - Konstruktivisme 1. Kemahiran
kefasihan yang betul. - Kajian Masa Depan Berfikir Kritis
- Pembelajaran Akses 2. Kemahiran
Petikan teks 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri Berfikir Kreatif
rumusan memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; - Masteri 3. Kemahiran
perkataan, rangkai menjelaskan 1. Menyebut, mengerti dan - Modular Menaakul
kata, istilah, serta maklumat tersurat mengetahui maklumat tersurat - Pembelajaran
ungkapan dan ayat dan tersirat dengan dan tersirat dengan jelas Berasaskan Inkuiri Peta I-think
SMKB@BM@2020
 dalam pelbagai betul daripada daripada pelbagai bahan asli - Didik Hibur 1.Peta Pokok
bahan. pelbagai bahan yang belum ditafsir. - Pendekatan Tematik 2.Peta Dakap
primer.
Pengenalan 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Aras Berfikir:
rumusan melengkapkan melengkapkan murid dapat; - Bahasa Mengingat
CUTI TAHUN maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis - Nilai Murni Memahami
BAHARU pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal dalam Menganalisis
CINA mengikut situasi dan pelbagai bahan mengikut Komsas : Mengaplikasi
keperluan. keadaan dan kerevelanannya. Puisi Moden
(23/1/20 - Sajak Aku 4.1 Memahami dan 4.1.2. Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sistem Bahasa:
27/1/20) Membaca Lagi mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; Sebutan &
sastera. moden dan puisi 1. Mentafsir dan menghayati Modul HEBAT Bacaan: Intonasi
tadisional dengan tema, persoalan, nilai dan Modul Pendidikan Sistem ejaan
TEMA SIVIK: menyatakan respons pengajaran dalam teks puisi Tatabahasa
KASIH SAYANG Kosa Kata
peribadi yang sesuai moden serta menghubung kait
-Prihatin
Terhadap Jiran terhadap karya. aspek menarik (gaya bahasa)
Tetangga dalam karya. PBD:
-Ihsan 1. Pembentangan
-Buli 2. Sumbang saran
-Menghargai
Alam Sekitar

MINGGU 5 TEMA 2: 1.3.Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
INSAN TERDIDIK memahami menyebut semula murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(27/1/20 - NEGARA maklumat, fakta, idea dan menyusun fakta 1. Mendengar, menyebut semula - Pembelajaran Novel JMJ
31/1/20) SEJAHTERA dan hujah dalam serta hujah daripada dan menyusun fakta serta hujah Berasaskan Projek Lembaran
pelbagai wacana dan pelbagai situasi daripada pelbagai latar belakang, - Koperatif pengurusan grafik
(Pendidikan) memberikan respons. dengan betul, tepat tepat dan bersesuaian dengan - Kontekstual
dan bermakna. pengalaman dan kehidupan - Konstruktivisme KBAT:
murid. - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
Novel Jendela 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Berfikir Kritis
Menghadap Jalan memproses menilai bentuk serta murid dapat; Kendiri 2. Kemahiran
maklumat daripada kandungan teks 1. Membaca, memberikan - Masteri Berfikir Kreatif
pelbagai bahan. daripada pelbagai alasan yang munasabah tentang - Modular 3. Kemahiran
bahan dengan betul bentuk dan kandungan teks - Pembelajaran Menaakul
dan tepat. daripada pelbagai bahan dengan Berasaskan Inkuiri
tepat. - Didik Hibur Peta I-think
- Pendekatan Tematik 1.Peta Pokok
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2.Peta Buih
(kerangka) menghasilkan kerangka karangan murid dapat; - Bahasa
sesuatu penulisan dengan menyusun 1. Membina kerangka karangan - Nilai Murni Aras Berfikir:
secara terancang. dan menganalisis isi dengan menyusun dan Mengingat
penting secara menghuraikan perkara berkaitan Komsas : Memahami
SMKB@BM@2020
 terancang. dengan tema bahan mengikut Novel Di Sebalik Dinara Menganalisis
asas-asas tertentu yang Mengaplikasi
ditetapkan.
Kata Nama 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan: Sistem Bahasa:
Majmuk menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat; Modul Pendidikan Sebutan &
Kata Adjektif kata yang sesuai bentuk kata tunggal 1. Menyenaraikan kata nama Intonasi
Majmuk dalam pelbagai dan kata majmuk majmuk , kata adjektif majmuk Sistem ejaan
Kata Kerja bidang dengan betul dan kata kerja majmuk yang Tanda baca
Majmuk mengikut konteks. terdapat dalam petikan dengan Kata Majmuk
betul. Kosa Kata
2. Menggunakan bentuk kata
majmuk dengan betul mengikut PBD:
konteks. 1. Pembentangan
2.Evidens Borang
SQ4R
MINGGU 6 Tema 3: 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(3/2/20 - MEMETIK memahami menganalisis dan murid dapat: - Prinsip 5P BukuTeks
7/2/20) BINTANG maklumat, fakta, idea menerangkan 1.Mendengar dan mnganalisis - Pembelajaran Antologi JKKDI
dan hujah dalam maklumat daripada maklumat daripada petikan Berasaskan Projek Lembaran
(Kerjaya) pelbagai wacana dan pelbagai wacana rencana dengan betul dan - Koperatif pengurusan grafik
memberikan respons. dengan betul dan bermakna. - Kontekstual
Petikan teks - Konstruktivisme KBAT:
bermakna.
rumusan 2.Menerangkan maklumat yang - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
terdapat dalam petikan dengan - Pembelajaran Akses Berfikir Kritis
betul dan bermakna. Kendiri 2. Kemahiran
Teks berita 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Berfikir Kreatif
memproses membanding beza murid dapat: - Modular 3. Kemahiran
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan - Pembelajaran Menaakul
pelbagai bahan. pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang betul, Berasaskan Inkuiri
dengan betul. nada yang sesuai. - Didik Hibur Peta I-think
2. Menyatakan maklumat penting - Pendekatan Tematik 1.Peta Pokok
yang terdapat dalam teks dengan 2.Peta Alir
betul. EMK:
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa Aras Berfikir:
perbincangan menghasilkan pelbagai jenis murid dapat: - Nilai Murni Mengingat
(Pendahuluan) sesuatu penulisan perenggan 1. Menulis pelbagai jenis - Keusahawanan Memahami
secara terancang. pendahuluan yang perenggan pendahuluan yang Menganalisis
. menepati tema menepati tugasan tema/ perkara Komsas : Mengaplikasi
menggunakan laras dasar dengan laras bahasa yang Puisi Trasisional
bahasa yang sesuai sesuai dan gramatis. Modul HEBAT Bacaan: Sistem Bahasa:
dan gramatis. Modul Kerjaya Sebutan &
Intonasi
SMKB@BM@2020
 Puisi Tradisonal: 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sistem ejaan
Syair Bidasari mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; Tanda baca
Gurindam Dua sastera. moden dan puisi 1.Menghayati maksud, persoalan, Tatabahasa
Belas (Fasal yang tadisional dengan nilai, pengajaran dan gaya Kosa Kata
Ketiga) menyatakan respons bahasa dalam puisi tradisional
peribadi yang sesuai PBD:
terhadap karya. 1. Pembentangan
2. Kuiz
MINGGU 7 TEMA 3 : 1.4 Berbicara 1.4.1Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(10/2/20 - MEMETIK tentang sesuatu pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
14/2/20) BINTANG perkara dalam sesuatu perkara 1. Memberikan dan - Pembelajaran Novel JMJ
pelbagai situasi dalam perbualan menghuraikan idea/ pandangan Berasaskan Projek Lembaran
(Kerjaya) formal dan tidak santai secara sesuatu perkara dalam perbualan - Koperatif pengurusan grafik
formal. bertatasusila. secara spontan dengan sopan - Kontekstual
santun. - Konstruktivisme KBAT:
Novel Jendela 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
Menghadap Jalan memproses membuat kesimpulan murid dapat; - Pembelajaran Akses Berfikir Kritis
maklumat daripada daripada bahan 1. Membaca untuk Kendiri 2. Kemahiran
pelbagai bahan. dengan betul. mempersembahkan maklumat - Masteri Berfikir Kreatif
daripada bahan yang betul serta - Modular 3. Kemahiran
membuat keputusan yang - Pembelajaran Menaakul
bernas. Berasaskan Inkuiri
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Peta I-think
perbincangan menghasilkan perenggan isi dengan murid dapat; - Pendekatan Tematik 1.Peta Pokok
(Perenggan isi) sesuatu penulisan huraian yang jelas 1. Menghuraikan sesuatu 2.Peta Buih
secara terancang. dan kritis perenggan isi penting dengan EMK:
menggunakan bahasa menggunakan ayat yang - Bahasa Aras Berfikir
yang gramatis. gramatis dan ungkapan yang - Nilai Murni Mengingat
menarik mengikut asas yang - Keusahawanan Memahami
ditetapkan. Menganalisis
Kata Nama 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Komsas : Mengaplikasi
Terbitan menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Novel Di Sebalik Dinara Menilai
Kata Kerja kata yang sesuai pelbagai kata 1. Menyenaraikan kata terbitan
Terbitan dalam pelbagai terbitan dengan betul dan contoh dalam bentuk peta i- Modul HEBAT Bacaan: Sistem Bahasa:
Kata Adjektif bidang. mengikut konteks. Think. Modul Kerjaya Sebutan &
Terbitan 2. Membina ayat daripada Intonasi
pelbagai bentuk kata terbitan. Tanda baca
Kata Terbitan
Kosa Kata

PBD:
1. Pembentangan
SMKB@BM@2020
 MINGGU 8 TEMA 4: 1.4 Berbicara 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(17/2/20 - MENJULANG tentang sesuatu pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
21/2/20) HARAPAN DI perkara dalam sesuatu perkara 1. Berbincang untuk - Pembelajaran Antologi JKKDI
BUMI BERTUAH pelbagai situasi melalui ceramah, mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek Lembaran
formal dan tidak syarahan dan forum pendapat dalam keadaan yang - Koperatif pengurusan grafik
(Pertanian, formal. dengan yakin secara rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual
Penternakan dan bertatasusila. rasmi. - Konstruktivisme
Perikanan) - Kajian Masa Depan KBAT:
Petikan teks 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses 1. Kemahiran
memproses mendapatkan murid dapat; Kendiri Berfikir Kritis
maklumat daripada penyelesaian 1. Membaca untuk mencari - Masteri 2. Kemahiran
pelbagai bahan. masalah secara penyelesaian sesuatu isu dengan - Modular Berfikir Kreatif
rasional. memberikan alasan yang - Pembelajaran 3. Kemahiran
mendasari sesuatu tindakan atau Berasaskan Inkuiri Menaakul
pegangan. - Didik Hibur
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Peta I-think:
perbincangan menghasilkan membuat kesimpulan murid dapat; 1.Peta Pokok
(Kesimpulan) sesuatu penulisan yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu wacana EMK: 2.Peta Dakap
secara terancang. menepati tema lengkap dengan menggunakan - Bahasa
menggunakan ayat ayat yang gramatis dan - Nilai Murni Aras Berfikir :
yang gramatis dan ungkapan yang menarik - Keusahawanan Mengingat
ungkapan yang mengikut asas yang ditetapkan. Memahami
menarik. Komsas : Menganalisis
Sajak Sang 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Puisi Moden Mengaplikasi
Gembala Kuda mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; Menilai
sastera. moden dan puisi 1.Menghayati persoalan, nilai Modul HEBAT Bacaan:
tadisional dengan dan pengajaran dalam puisi Modul Pertanian Sistem Bahasa:
menyatakan respons moden dengan memberikan Sebutan &
peribadi yang sesuai reaksi peribadi yang sesuai. Intonasi
terhadap karya. Sistem ejaan
Tanda baca
Tatabahasa
Kosa Kata

PBD:
1. Pembentangan
2. Kuiz
MINGGU 9 TEMA 4 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(24/2/20 - MENJULANG tentang sesuatu jenis, kesesuaian murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
28/2/20) HARAPAN DI perkara dengan soalan dan 1. Menentukan dan - Pembelajaran Novel JMJ
BUMI BERTUAH menggunakan kesesuaian masa mengemukakan jenis ayat tanya Berasaskan Projek
pelbagai soalan. untuk mengikut kesesuaian masa - Koperatif KBAT:
SMKB@BM@2020
 (Pertanian, mengemukakan terhadap individu atau kumpulan - Kontekstual 1. Kemahiran
TEMA SIVIK: Penternakan dan soalan terhadap secara bersopan dan adab budi - Konstruktivisme Berfikir Kritis
HORMAT-
Perikanan) individu atau pekerti. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
MENGHORMAT
I (Pilih) kelompok secara - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
-Jati diri bertatasusila. Kendiri 3. Kemahiran
-Prihatin Petikan teks 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
terhadap
rumusan memproses mengulas pandangan murid dapat; - Modular
keluarga
-Komuniti maklumat daripada penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan - Pembelajaran Peta I-think :
Prihatin Orang pelbagai bahan. rasional. mentafsir suatu bahan Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
Kurang Upaya rangsangan dan memberikan - Didik Hibur 2. Peta Dakap
pendapat/ idea tersirat. - Pendekatan Tematik
Karangan surat 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Aras Berfikir:
kiriman tidak menghasilkan menghasilkan murid dapat; EMK: Mengingat
rasmi sesuatu penulisan karangan dengan 1. Menghasilkan wacana yang - Bahasa Memahami
secara terancang. wacana yang lengkap dengan laras bahasa - Nilai Murni Menganalisis
lengkap, bahasa yang yang gramatis dan sesuai serta - Keusahawanan Mengaplikasi
gramatis dan penggunaan ungkapan yang Menilai
ungkapan yang menarik. Komsas :
menarik. Novel Di Sebalik Dinara Sistem Bahasa:
Kata Ganda Penuh 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Sebutan &
Kata Ganda menggunakan bentuk dan menggunakan dapat: Modul HEBAT Bacaan: Intonasi
Separa kata yang sesuai bentuk kata ganda dan 1.Mengenal pasti jenis kata ganda Modul Pertanian Sistem ejaan
Kata Ganda dalam pelbagai akronim dengan betul dengan betul. Tanda baca
Berentak bidang. mengikut konteks. 2. Menggunakan kata ganda Kata Ganda
dengan betul mengikut konteks. Kosa Kata
MINGGU 10 TEMA 5 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(2/3/20 - MEMACU tentang sesuatu menilai keseluruhan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
6/3/20) PRODUKTIVITI perkara dengan soalan serta 1. Membina soalan tentang - Pembelajaran Antologi JKKDI
menggunakan memberikan respons sesuatu isu yang dikemukakan Berasaskan Projek
(Alam Sekitar pelbagai soalan. yang betul secara untuk mendapatkan maklumat. - Koperatif KBAT:
dan Teknologi berhemah dan 2. Membuat penilaian dan - Kontekstual 1. Kemahiran
Hijau) bertatasusila. memberi respon terhadap - Konstruktivisme Berfikir Kritis
sesuatu isu yang didengar secara - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
bertatasusila. - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
Prosa Tradisional: 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri 3. Kemahiran
Kepimpinan ekstensif pelbagai menghayati pelbagai murid dapat; - Masteri Menaakul
Melalui Teladan bahan untuk bahan fiksyen dan 1. Membaca dan memahami - Modular
mengukuhkan bukan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan. - Pembelajaran Peta I-think:
penguasaan bahasa meningkatkan 2. Mengemukan kosa kata yang Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
dan meluaskan penguasaan kosa sukar difahami dan menyatakan - Didik Hibur 2.Peta Dakap
pengetahuan bagi kata dalam pelbagai maksud kosa kata yang - Pendekatan Tematik
pembangunan diri. bidang. dikemukakan. Aras Berfikir :
SMKB@BM@2020
 Rumusan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Mengingat
mengolah maklumat pelbagai bahan murid dapat; - Bahasa Memahami
bagi menghasilkan menggunakan ayat 1. Mengolah maklumat daripada -Kelestarian Alam Menganalisis
pelbagai bentuk yang gramatis dan pelbagai bahan prosa atau grafik Sekitar Mengaplikasi
penulisan dan grafik. penanda wacana 2. Membuat kesimpulan/ - Nilai Murni Menilai
yang sesuai. rumusan yang lengkap dengan Komsas : Sistem Bahasa:
menggunakan ayat yang Prosa Tradisional Sebutan &
gramatis dan penanda wacana Intonasi
yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan: Sistem ejaan
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Modul Alam Sekitar Tanda baca
menggunakan peribahasa dan murid dapat; Tatabahasa
peribahasa dalam menghubung kait 1.Memahami maksud peribahasa. Kosa Kata
lisan dan penulisan. maksudnya dengan 2.Menggunakan peribahasa dan Peribahasa
betul mengikut menghubung kait maksudnya
konteks. untuk dipersembahkan dalam PBD:
bentuk penulisan. 1. Pembentangan
2. Lembaran Kerja
MINGGU 11 (9/3/20 - 13/3/20) UJIAN PENILAIAN 1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA (14/3/20 - 22/3/20)
MINGGU 12 TEMA 5: 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(23/3/20 - MEMACU tentang sesuatu dalam situasi untuk murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
27/3/20) PRODUKTIVITI perkara dengan meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran Novel JMJ
menggunakan kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek Lembaran
(Alam Sekitar dan pelbagai soalan. dalam bidang berkomunikasi agar menarik - Koperatif pengurusan grafik
TEMA SIVIK Teknologi Hijau) pendidikan dan perhatian orang lain bagi - Kontekstual
BERTANGGUN
kerjaya dengan menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme KBAT:
GJAWAB
(Pilih) yakin. sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
-Belanja secara Teks pidato 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Berfikir Kritis
berhemah mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; Kendiri 2. Kemahiran
-Etika
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks pidato - Masteri Berfikir Kreatif
Penggunaan
Media Sosial puisi. intonasi yang betul, mengikut tema dengan sebutan - Modular 3. Kemahiran
- nada yang sesuai dan intonasi yang betul, nada - Pembelajaran Menaakul
Penyalahgunaan serta kepantasan yang sesuai serta kepantasan Berasaskan Inkuiri
Peranti (Gajet)
yang wajar. yang wajar. - Didik Hibur Peta I-think:
-Berwawasan
Karangan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik 1. Peta Alir
Berdasarkan mengolah maklumat maklumat daripada murid dapat; 2. Peta Buih
Bahan bagi menghasilkan pelbagai bahan 1. Menulis semula suatu EMK: 3. Peta Bulatan
Rangsangan pelbagai bentuk dalam bentuk grafik maklumat dengan ayat lain tanpa -Bahasa
penulisan dan grafik. yang sesuai dan mengubah maksud asal daripada -Kelestarian Alam Aras Berfikir :
menarik. pelbagai bahan grafik yang Sekitar Mengingat
sesuai dan menarik. - Nilai Murni Memahami

SMKB@BM@2020
 Akronim 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Komsas : Mengaplikasi
kata yang sesuai bentuk kata ganda 1.Mengenal pasti jenis akronim Novel Di Sebalik Dinara Menilai
dalam pelbagai dan akronim dengan dengan betul.
bidang. betul mengikut 2. Menggunakan akronim dengan Modul HEBAT Bacaan: Sistem Bahasa:
konteks betul mengikut konteks. Modul Alam Sekitar Sebutan &
Intonasi
Sistem ejaan
Tanda baca
Akronim
Kosa Kata

PBD:
1. Pembentangan
2. Lembaran Kerja
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA (14/3/20 - 22/3/20)
MINGGU 13 TEMA 6: 1.6Mempersembahka 1.6.1Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(30/3/20 - DUNIA n maklumat secara maklumat yang betul murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
3/4/20) PELANCONGAN lisan tentang sesuatu dan tepat dalam 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran Antologi JKKDI
perkara dalam bentuk maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek Lembaran
(Pelancongan) pelbagai situasi. pembentangan serta betul, tepat dan jelas. - Koperatif pengurusan grafik
perbahasan dengan 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual
jelas dan intonasi manarik daripada karya secara - Konstruktivisme KBAT:
yang sesuai secara kreatif. - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
bertatasusila. - Pembelajaran Akses Berfikir Kritis
Drama 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri 2. Kemahiran
Berkhidmat mekanis pelbagai drama dengan murid dapat; - Masteri Berfikir Kreatif
Untuk Negara bahan prosa dan intonasi yang betul 1. Membaca secara kuat dengan - Modular 3. Kemahiran
puisi. dan nada yang sesuai. mementingkan sebutan huruf - Pembelajaran Menaakul
dan bunyi, membaca mengikut Berasaskan Inkuiri
intonasi, nada dan tekanan yang - Didik Hibur Peta I-think:
betul dan sesuai daripada skrip - Pendekatan Tematik 1. Peta Alir
drama. 2. Peta Buih
Petikan teks 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 3. Peta Bulatan
memurnikan kesalahan bahasa murid dapat: -Bahasa
pelbagai teks. dan kejituan idea 1.Menganalisis dan membetulkan -Kelestarian Global Aras Berfikir :
dalam pelbagai teks kesalahan bahasa dan kejituan - Nilai Murni Mengingat
idea dalam petikan. Memahami
Skrip drama 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Komsas : Menganalisis
karya kreatif dalam skrip drama secara murid dapat; Prosa Moden Mengaplikasi
bentuk prosa dan berpandu dengan 1.Mengembangkan plot drama Menilai
puisi. menggunakan gaya mengikut kronologi secara Modul HEBAT Bacaan:
SMKB@BM@2020
 bahasa yang sesuai kreatif. Modul Pelancongan Sistem Bahasa:
dan menarik. 2.Menghasilkan skrip drama Sebutan &
dengan menggunakan gaya Intonasi
bahasa yang sesuai dan menarik. Sistem ejaan
Tatabahasa
Kosa kata

PBD:
1. Pembentangan
2. Kuiz
MINGGU 14 Tema 6: 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(6/4/20 - DUNIA berunding tentang dengan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
10/4/20) PELANCONGAN sesuatu perkara. mengemukakan idea 1. Mengemukakan pendapat - Pembelajaran Novel JMJ
yang bernas dan secara perbincangan dengan Berasaskan Projek
(Pelancongan) rasional tentang menggunakan ayat yang - Koperatif KBAT:
sesuatu perkara gramatis dan bahasa yang - Kontekstual 1. Kemahiran
Novel Jendela secara bertatasusila. santun. - Konstruktivisme Berfikir Kritis
Menghadap Jalan 2.Menyatakan sekurang- - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
kurangnya tiga isi penting - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
berdasarkan topik yang Kendiri 3. Kemahiran
dibicarakan. - Masteri Menaakul
Petikan teks 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- - Modular
rumusan memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; - Pembelajaran Peta I-think:
perkataan, rangkai menjelaskan 1. Mengenal pasti maklumat Berasaskan Inkuiri 1. Peta Alir
kata, istilah, serta maklumat tersurat penting daripada petikan yang - Didik Hibur 2. Peta Buih
ungkapan dan ayat dan tersirat dengan disediakan. - Pendekatan Tematik 3. Peta Bulatan
dalam pelbagai betul daripada 2. Menerangkan sekurang-
bahan. pelbagai bahan kurangnya dua isi tersirat EMK: Aras Berfikir :
primer. berdasarkan petikan. -Bahasa Mengingat
Bina Ayat 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- -Kelestarian Global Memahami
menerangkan makna membina ayat murid dapat; - Nilai Murni Menganalisis
kata dan istilah, dengan membezakan 1. Menulis maksud kata, istilah Mengaplikasi
rangkai kata, makna kata, istilah, dan ungkapan. Komsas : Menilai
ungkapan dan ayat. maksud rangkai kata, 2. Membina ayat dengan betul Novel Di Sebalik Dinara
dan ungkapan mengikut konteks. Sistem Bahasa:
dengan betul Modul HEBAT Bacaan: Sebutan &
mengikut konteks. Modul Pelancongan Intonasi
Golongan Kata 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Sistem ejaan
Nama menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Golongan Kata
-Kata Nama Am kata yang sesuai golongan kata nama 1. Mengenal pasti golongan kata Nama
-Kata Nama Khas dalam pelbagai dengan betul nama dalam bahan dengan betul. Kosa kata
-Kata Ganti Nama bidang. mengikut konteks. 2. Menggunakan pelbagai
SMKB@BM@2020
 golongan kata nama dalam PBD:
menyampaikan idea. 1. Pembentangan
2. Lembaran Kerja
MINGGU 15 TEMA 7: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(13/4/20 - DEMI berunding tentang untuk menyelesaikan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
17/4/20) KEDAMAIAN sesuatu perkara. masalah secara kritis 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran Lembaran
dan rasional persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan grafik
(Keselamatan) menggunakan bahasa masalah dengan - Koperatif
yang santun. mempertimbangkan baik - Kontekstual KBAT:
buruknya dan disampaikan - Konstruktivisme 1. Kemahiran
dalam bahasa yang bersantun. - Kajian Masa Depan Berfikir Kritis
Petikan teks 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses 2. Kemahiran
rumusan memproses menilai bentuk serta murid dapat; Kendiri Berfikir Kreatif
maklumat daripada kandungan teks 1. Membaca, memberikan - Masteri 3. Kemahiran
pelbagai bahan. daripada pelbagai alasan yang munasabah tentang - Modular Menaakul
bahan dengan betul bentuk dan kandungan teks - Pembelajaran
dan tepat. daripada pelbagai bahan dengan Berasaskan Inkuiri Peta I-think:
tepat. - Didik Hibur 1. Peta Alir
Karangan 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik 2. Peta Buih
Berdasarkan mengemukakan meramal sesuatu murid dapat; 3. Peta Bulatan
Bahan maklumat tentang perkara yang dibaca, 1. Menyatakan sesuatu alasan
Rangsangan sesuatu perkara. didengar dan yang akan berlaku dan EMK: Aras Berfikir :
ditonton dengan menjadikan sesuatu yang wajar - Nilai Murni Mengingat
memberikan dilakukan daripada dibaca, - Kreativiti & inovasi Memahami
justifikasi didengar dan ditonton dengan - TMK Menganalisis
menggunakan ayat menggunakan ayat yang Mengaplikasi
yang gramatis. gramatis berdasarkan bukti yang Komsas: Menilai
kukuh. Puisi Tradisional
Seloka 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Sistem Bahasa:
karya kreatif dalam seloka menggunakan murid dapat: Modul HEBAT Bacaan: Sebutan &
bentuk prosa dan idea yang kreatif 1.Menghasilkan seloka Modul Keselamatan Intonasi
puisi. serta bahasa yang berpandukan pengetahuan yang Sistem ejaan
indah dan diperoleh dengan menggunakan Tatabahasa
bertatasusila. idea yang kreatif serta bahasa Kosa kata
yang indah dan bertatasusila.
PBD:
1. Pembentangan
2. Lembaran Kerja
MINGGU 16 TEMA 7: 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(20/4/20 - DEMI sesuatu perkara, isu semasa dengan kritis murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
24/4/20) KEDAMAIAN atau topik. dan bernas secara 1. Membuat kesimpulan sama - Pembelajaran Novel JMJ
jelas menggunakan ada menerima atau menolak Berasaskan Projek
SMKB@BM@2020
 (Keselamatan) ayat yang betul dan tentang suatu isu semasa dengan - Koperatif KBAT:
TEMA SIVIK: gramatis. mempertimbangkan baik - Kontekstual 1. Kemahiran
KEGEMBIRAAN
buruknya. - Konstruktivisme Berfikir Kritis
(Pilih)
-Bermotivasi - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
-Kesederhanaan Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
-Muhibah memproses membanding beza murid dapat: Kendiri 3. Kemahiran
-Komunikasi
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Masteri Menaakul
secara
berhemah pelbagai bahan. pelbagai bahan teks perbezaan serta persamaan - Modular
dengan betul. maklumat/ isi kandungan - Pembelajaran Peta I-think:
pelbagai bentuk teks dengan Berasaskan Inkuiri 1. Peta Alir
betul. - Didik Hibur 2. Peta Buih
Karangan Surat 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik 3. Peta Bulatan
Kiriman Tidak melengkapkan melengkapkan murid dapat;
Rasmi maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis EMK: Aras Berfikir :
pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal dalam - Nilai Murni Mengingat
mengikut situasi dan pelbagai bahan mengikut - Kreativiti & inovasi Memahami
keperluan. keadaan dan kerelevanannya. - TMK Menganalisis
Golongan Kata 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Mengaplikasi
Kerja menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Komsas: Menilai
-Kata Kerja kata yang sesuai golongan kata kerja 1. Mengenal pasti golongan kata Novel Di Sebalik Dinara
Transitif Aktif dalam pelbagai dengan betul kerja dalam bahan dengan betul. Sistem Bahasa:
-Kata Kerja bidang. mengikut konteks. 2. Menggunakan pelbagai Modul HEBAT Bacaan: Sebutan &
Transitif Pasif golongan kata kerja dalam Modul Keselamatan Intonasi
menyampaikan idea. Sistem ejaan
Kata Kerja

PBD:
1. Pembentangan
2. Lembaran Kerja
MINGGU 17 TEMA 8 : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid- Strategi PdPC: BBM :
(27/4/20 - DALAM LIPATAN perkara isu atau dengan menyatakan murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
1/5/20) KENANGAN topik kekuatan dan 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran Novel JMJ
kelemahan secara dengan tepat, betul dan Berasaskan Projek Lembaran
CUTI HARI (Sejarah dan jelas, bernas dan bermakna - Koperatif pengurusan grafik
PEKERJA Warisan) kritis menggunakan 2.mengemukakan soalan dengan - Kontekstual
(1/5/20) ayat yang betul dan menggunakan ayat tanya secara - Konstruktivisme KBAT:
gramatis. jelas, bernas dan kritis - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Berfikir Kritis
memproses membuat kesimpulan murid dapat; Kendiri 2. Kemahiran
maklumat daripada daripada bahan 1. Membaca untuk - Masteri Berfikir Kreatif
pelbagai bahan dengan betul. mempersembahkan maklumat - Modular
daripada bahan yang betul serta - Pembelajaran Peta I-think :
SMKB@BM@2020
 membuat keputusan yang Berasaskan Inkuiri 1. Peta Bulatan
bernas. - Didik Hibur
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran murid - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
Pendapat menghasilkan kerangka karangan dapat: Mengingat
sesuatu penulisan dengan menyusun 1. Membina kerangka karangan EMK: Memahami
secara terancang. dan menganalisis isi dengan menyusun isi penting - Bahasa Menganalisis
penting secara secara terancang - Kelestarian Global Mengaplikasi
terancang. 2.Menganalisis isi penting - Nilai Murni Menilai
dengan memberikan contoh yang
sesuai. Komsas: Sistem Bahasa:
Novel Jendela 4.4Mempersembahka 4.4.1Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- Novel Jendela Sebutan &
Menghadap Jalan n pelbagai prosa dan kan sketsa dalam murid dapat: Menghadap Jalan Intonasi
puisi secara kreatif. bentuk multimedia 1.Mengadakan sesi soal jawab Tatabahasa
secara kreatif dan soalan-soalan novel SPM Modul HEBAT Bacaan: Kosa kata
menarik. berkumpulan dalam bentuk Modul Sejarah dan
rakaman video atau tayangan Warisan PBD:
slaid mahupun infografik. 1. Pembentangan
2. Lembaran Kerja
MINGGU 18 (4/5/20 - 8/5/20) CUTI HARI WESAK (7/5/20) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 19 (11/5/20 -15/5/20) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 20 (18/5/20 - 20/5/20) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (21/5/20 - 7/6/20)
MINGGU 21 TEMA 8 : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(8/6/20 - DALAM LIPATAN mengenal dan mengenal, menyebut murid dapat; - Prinsip 5P Buku teks
12/6/20) KENANGAN menyebut perkataan, dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Lembaran
rangkai kata, istilah perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
(Sejarah dan dan ungkapan serta perkataan, rangkai enam perkataan dan rangkai - Koperatif
Warisan) intonasi ayat dalam kata, istilah dan kata, istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual KBAT:
pelbagai ujaran. ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme 1. Kemahiran
pelbagai ujaran 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan Berfikir Kritis
dengan betul dan dengan pasti sekurang- - Pembelajaran Akses 2. Kemahiran
jelas. kurangnya enam sebutan Kendiri Berfikir Kreatif
perkataan dan rangkai kata, - Masteri 3. Kemahiran
istilah dan ungkapan dengan - Modular Menaakul
jelas dan betul. - Pembelajaran
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Peta I-think :
memproses mendapatkan murid dapat; - Didik Hibur 1. Peta Bulatan
maklumat daripada penyelesaian 1. Membaca untuk mencari - Pendekatan Tematik 2. Peta Pokok
pelbagai bahan. masalah secara penyelesaian sesuatu isu dengan 3. Peta Alir
rasional. memberikan alasan yang EMK:
mendasari sesuatu tindakan atau - Bahasa Aras Berfikir :
pegangan. - Kelestarian Global Mengingat
SMKB@BM@2020
 Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni Memahami
Berdasarkan menghasilkan pelbagai jenis murid dapat: Menganalisis
Bahan sesuatu penulisan perenggan 1.Menulis pelbagai jenis Komsas: Mengaplikasi
Rangsangan secara terancang. pendahuluan yang perenggan pendahuluan yang Novel Jendela Menilai
. menepati tema menepati tugasan tema/ perkara Menghadap Jalan
menggunakan laras dasar dengan laras bahasa yang Sistem Bahasa:
bahasa yang sesuai sesuai dan gramatis. Modul HEBAT Bacaan: Sebutan &
dan gramatis. Modul Sejarah dan Intonasi
Golongan Kata 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Warisan Sistem ejaan
Adjektif menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Kata Adjektif
kata yang sesuai golongan kata 1. Mengenal pasti golongan kata Kosa kata
dalam pelbagai adjektif dengan betul adjektif dalam bahan dengan
bidang. mengikut konteks. betul. PBD:
2. Menggunakan pelbagai 1. Pembentangan
golongan kata adjektif dalam 2. Lembaran Kerja
menyampaikan idea.
MINGGU 22 TEMA 9 : 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(15/6/20 - SAYANGI mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
19/6/20) MALAYSIAKU menyebut perkataan, menuturkan ayat 1. Mendengar dan memahami isu - Pembelajaran Video/ Audio
rangkai kata, istilah dalam pelbagai penting dalam kejiranan yang Berasaskan Projek
dan ungkapan serta ujaran dengan betul perlu diambil berat oleh ahli-ahli - Koperatif KBAT:
(Jati diri, intonasi ayat dalam dan jelas. komuniti setempat. - Kontekstual Mengaplikasikan
patriotisme dan pelbagai ujaran. 2. Menyampaikan pandangan - Konstruktivisme Menganalisis
kewarganegaraan bagi mengatasi permasalahan - Kajian Masa Depan Menilai
) atau isu yang diutarakan secara - Pembelajaran Akses Mencipta
betul dan jelas. Kendiri
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Peta I-think :
memproses mengulas pandangan murid dapat; - Modular 1. Peta Bulatan
maklumat daripada penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan - Pembelajaran 2. Peta pelbagai
pelbagai bahan. rasional. mentafsir suatu bahan Berasaskan Inkuiri alir
rangsangan dan memberikan - Didik Hibur
pendapat/ idea tersirat. - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Mengingat
perbincangan menghasilkan perenggan isi dengan murid dapat: EMK: Memahami
sesuatu penulisan huraian yang jelas 1. Menghasilkan perenggan isi - Bahasa Menganalisis
secara terancang. dan kritis dengan menyusun atau - Nilai Murni Mengaplikasi
. menggunakan bahasa mencantumkan ayat topik, ayat - Patriotisme Menilai
yang gramatis. contoh, ayat huraian, ayat
ungkapan menarik dan ayat Komsas: Sistem Bahasa:
penegas secara kritis. Puisi Tradisional Sebutan &
Syair 4.4Mempersembahka 4.4.2Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- Intonasi
Pantun n pelbagai prosa dan kan syair dan pantun murid dapat: Modul HEBAT Bacaan: Ejaan
SMKB@BM@2020
 puisi secara kreatif. dengan nada dan 1.Mengalunkan syair dan pantun Modul Jati Diri Tanda Baca
intonasi yang sesuai dengan nada dan intonasi yang Kosa Kata
menggunakan sesuai dalam bentuk tayangan
pelbagai media power point. PBD :
secara kreatif. 2. Menganalisis aspek menarik 1. Latihan bertulis
dalam syair dan pantun 2. Kuiz
MINGGU 23 TEMA 9 : 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan memahami Strategi PdPC: BBM :
(22/6/20 - SAYANGI memahami memberikan respons perkataan, rangkai kata, istilah, - Prinsip 5P Buku teks
26/6/20) MALAYSIAKU perkataan, rangkai dengan ungkapan dan ayat dalam - Pembelajaran Lembaran
kata, istilah, mengutamakan pelbagai ujaran. Berasaskan Projek pengurusan grafik
(Jati diri, ungkapan dan ayat aspek kejelasan, - Koperatif Novel JMJ
patriotisme dan dalam pelbagai nada, dan kefasihan - Kontekstual Video / Audio
TEMA SIVIK: kewarganegaraan ujaran. dengan betul. - Konstruktivisme
HORMAT-
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kajian Masa Depan KBAT:
MENGHORMAT
I ekstensif pelbagai menghayati pelbagai murid dapat; - Pembelajaran Akses Mengaplikasikan
(Pilih) Novel Jendela bahan untuk bahan fiksyen dan 1. Membaca dan memahami Kendiri Menganalisis
-Menghindari Menghadap Jalan mengukuhkan bukan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas - Masteri Menilai
perbuatan
penguasaan bahasa meningkatkan liputan. - Modular Mencipta
negatif
-Silang Budaya dan meluaskan penguasaan kosa 2. Mengemukan kosa kata yang - Pembelajaran
-Mematuhi pengetahuan bagi kata dalam pelbagai sukar difahami dan menyatakan Berasaskan Inkuiri Peta I-think :
peraturan dan pembangunan diri. bidang. maksud kosa kata yang - Didik Hibur 1. Peta bulatan
undang-undang
dikemukakan. - Pendekatan Tematik 2. Peta buih
jalan raya
-Mematuhi Karangan Ucapan 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Aras Berfikir :
peraturan menghasilkan membuat kesimpulan murid dapat: - Bahasa Mengaplikasikan
setempat sesuatu penulisan yang lengkap dan 1.Menghasilkan perenggan - Nilai Murni Menganalisis
secara terancang. menepati tema kesimpulan yang lengkap dan - Patriotisme Menilai
menggunakan ayat menepati kehendak tema atau Mencipta
yang gramatis dan isu dalam ayat yang gramatis Komsas:
ungkapan yang dan ungkapan menarik. Novel Jendela Sistem Bahasa:
menarik. Menghadap Jalan Sebutan &
Kata Tugas 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Intonasi
menggunakan dan menggunakan murid dapat; Modul HEBAT Bacaan: Ejaan
golongan kata yang golongan kata tugas 1. Menyenaraikan sekurang- Modul Jati Diri Kosa Kata
sesuai dalam dengan betul kurangnya tiga jenis Kata Tugas Kata Tugas
pelbagai bidang. mengikut konteks. yang terdapat dalam petikan.
2. Membina ayat menggunakan PBD:
yang Kata Tugas dengan betul 1. Pembentangan
mengikut konteks/ jenisnya. 2. Lembaran Kerja
MINGGU 24 TEMA 10: 1.3.Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(29/6/20 - BAHASA BUGAR memahami menyebut semula murid dapat; - Prinsip 5P Buku teks
3/7/20) SASTERA MEKAR maklumat, fakta, idea dan menyusun fakta 1. Mendengar, menyebut semula - Pembelajaran Lembaran
dan hujah dalam serta hujah daripada dan menyusun fakta serta hujah Berasaskan Projek pengurusan grafik
SMKB@BM@2020
 (Bahasa dan pelbagai wacana dan pelbagai situasi daripada pelbagai latar - Koperatif Antologi JKKDI
Kesusasteraan) memberikan respons. dengan betul, tepat belakang, tepat dan bersesuaian - Kontekstual
dan bermakna. dengan pengalaman dan - Konstruktivisme KBAT:
kehidupan murid. - Kajian Masa Depan Mengaplikasikan
Teks syarahan 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Menganalisis
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; Kendiri Menilai
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan - Masteri Mencipta
puisi. intonasi yang betul, dengan sebutan dan intonasi - Modular
nada yang sesuai yang betul, nada yang sesuai - Pembelajaran Peta I-think :
serta kepantasan serta kepantasan yang wajar. Berasaskan Inkuiri 1. Peta bulatan
yang wajar. - Didik Hibur 2. Peta buih
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik
menghasilkan menghasilkan murid dapat: Aras Berfikir :
sesuatu penulisan karangan dengan 1.Menghasilkan wacana yang EMK: Mengaplikasikan
secara terancang. wacana yang lengkap berpandukan bahan - Bahasa Menganalisis
lengkap, bahasa yang rangsangan dengan bahasa yang - Nilai Murni Menilai
gramatis dan gramatis dan ungkapan yang Mencipta
ungkapan yang menarik. Komsas:
menarik. Prosa Moden Sistem Bahasa:
Cerpen Munsyi 4.4Mempersembahka 4.4.3Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan &
n pelbagai prosa dan kan cerpen secara murid dapat: Modul HEBAT Bacaan: Intonasi
puisi secara kreatif. langsung dengan 1.Menghasilkan komik daripada Modul Bahasa dan Ejaan
kreatif dan menarik. cerpen pilihan dengan kreatif Kesusasteraan Tanda Baca
dan menarik. Kosa Kata

PBD:
1. Pembentangan
2. Lembaran Kerja
MINGGU 25 TEMA 10: 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(6/7/20 - BAHASA BUGAR memahami menganalisis dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
10/7/20) SASTERA MEKAR maklumat, fakta, idea menerangkan 1.Mendengar dan menganalisis - Pembelajaran Tayangan video
dan hujah dalam maklumat daripada maklumat daripada petikan Berasaskan Projek
(Bahasa dan pelbagai wacana dan pelbagai wacana rencana dengan betul dan - Koperatif KBAT:
Kesusasteraan) memberikan respons. dengan betul dan bermakna. - Kontekstual Mengaplikasikan
- Konstruktivisme Menganalisis
bermakna.
2.Menerangkan maklumat yang - Kajian Masa Depan Menilai
terdapat dalam petikan dengan - Pembelajaran Akses Mencipta
betul dan bermakna. Kendiri
Skrip drama 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Peta I-think :
mekanis pelbagai drama dengan murid dapat; - Modular 1. Peta Bulatan
bahan prosa dan intonasi yang betul 1.Membaca skrip drama dengan - Pembelajaran 2. Peta Pokok
puisi. dan nada yang sesuai. intonasi yang betul dan nada Berasaskan Inkuiri
SMKB@BM@2020
 yang sesuai. - Didik Hibur
2.Mengemukakan pandangan - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
peribadi yang bersesuaian Mengaplikasikan
dengan persoalan yang terdapat EMK: Menganalisis
dalam petikan atau semasa. - Bahasa Menilai
Rumusan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni Mencipta
mengolah maklumat pelbagai bahan murid dapat;
bagi menghasilkan menggunakan ayat 1. Mengolah maklumat daripada Komsas: Sistem Bahasa:
pelbagai bentuk yang gramatis dan pelbagai bahan prosa atau grafik Novel Sebutan &
penulisan dan grafik. penanda wacana 2. Membuat kesimpulan/ Intonasi
yang sesuai. rumusan yang lengkap dengan Modul HEBAT Bacaan: Ejaan
menggunakan ayat yang Modul Bahasa dan Tanda Baca
gramatis dan penanda wacana Kesusasteraan Kosa Kata
yang sesuai. Frasa
Frasa Nama 5.3 Memahami dan 5.3.1Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-
Frasa Kerja menggunakan ayat dan menggunakan murid dapat: PBD:
Frasa Adjektif yang sesuai dalam frasa nama, frasa 1.Melengkapkan binaan ayat 1. Pembentangan
Frasa Sendi Nama pelbagai bidang. kerja, frasa adjektif dengan frasa yang sesuai sebagai 2. Lembaran Kerja
dan frasa sendi nama predikat ayat dengan betul
dengan betul mengikut konteks ayat.
mengikut konteks.

MINGGU 26 TEMA 11 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.1Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(13/7/20 - EKONOMI sesuatu perkara pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
17/7/20) DINAMIK dalam pelbagai sesuatu perkara 1.Mengemukakan pendapat - Pembelajaran Antologi JKKDI
NEGARA situasi formal dan dalam perbualan /idea/cadangan/pandangan Berasaskan Projek Lembaran
BERWIBAWA tidak formal. santai secara berkaitan dengan sesuatu isu - Koperatif pengurusan grafik
bertatasusila. dalam perbualan santai (secara - Kontekstual
(Ekonomi, spontan) dan bertatasusila. - Konstruktivisme
keusahawanan - Kajian Masa Depan KBAT:
dan pengurusan - Pembelajaran Akses Mengaplikasikan
kewangan) Kendiri Menganalisis
- Masteri Menilai
- Modular Mencipta
- Pembelajaran
Mendung beralih 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Peta I-think :
jua memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; - Didik Hibur 1. Peta Bulatan
perkataan, rangkai menjelaskan 1. Mengenal pasti maklumat - Pendekatan Tematik 2. Peta Pokok
kata, istilah, serta maklumat tersurat penting daripada petikan yang
ungkapan dan ayat dan tersirat dengan disediakan. EMK: Aras Berfikir :
dalam pelbagai betul daripada 2. Menerangkan sekurang- - Bahasa Mengaplikasikan
bahan. pelbagai bahan kurangnya dua isi tersirat - Nilai Murni

SMKB@BM@2020
 primer. berdasarkan petikan. - Pendidikan Kewangan Menganalisis
Tunaikan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- Menilai
tanggungjawabm mengolah maklumat maklumat daripada murid dapat; Komsas: Mencipta
u bagi menghasilkan pelbagai bahan 1. Mentafsir dan mengolah Prosa Moden
pelbagai bentuk dalam bentuk grafik maklumat statistik/ graf /jadual Sistem Bahasa:
Karangan penulisan dan grafik. yang sesuai dan bagi menghasilkan pelbagai Modul HEBAT Bacaan: Sebutan &
wawancara menarik. penulisan. Modul Ekonomi, Intonasi
Cerpen Jaket Kulit 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Keusahawanan dan Ejaan
Kijang dari mengapresiasi karya mengapresiasi prosa murid dapat; Pengurusan Kewangan Tanda Baca
Istanbul sastera. moden dan prosa 1. Mentafsir dan menghayati Kosa Kata
tradisional dengan nilai dalam teks prosa serta Frasa
menyatakan respons menghubung kait aspek menarik
peribadi yang sesuai dalam karya. PBD:
terhadap karya. 2. Menjawab soalan pemahaman 1. Pembentangan
prosa moden. 2. Lembaran Kerja
MINGGU 27 TEMA 11: 1.4 Berbicara 1.4.2Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(20/7/20 - EKONOMI tentang sesuatu pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
24/7/20) DINAMIK perkara dalam sesuatu perkara 1. Berbincang untuk - Pembelajaran Novel JMJ
NEGARA pelbagai situasi melalui ceramah, mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek Lembaran
BERWIBAWA formal dan tidak syarahan dan forum pendapat dalam keadaan yang - Koperatif pengurusan grafik
TEMA SIVIK: formal. dengan yakin secara rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual
BERTANGGUN
(Ekonomi, bertatasusila. rasmi. - Konstruktivisme
GJAWAB
(Pilih) keusahawanan - Kajian Masa Depan KBAT:
-Belanja secara dan pengurusan - Pembelajaran Akses Mengaplikasikan
berhemah kewangan) Kendiri
-Etika
Menganalisis
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menilai
Penggunaan
Media Sosial memproses menilai bentuk serta murid dapat; - Modular Mencipta
- maklumat daripada kandungan teks 1. Membaca, memberikan - Pembelajaran
Penyalahgunaan pelbagai bahan. daripada pelbagai alasan munasabah tentang Berasaskan Inkuiri
Peranti (Gajet)
Peta I-think :
bahan dengan betul kandungan teks daripada - Didik Hibur 1. Peta Bulatan
-Berwawasan
dan tepat. pelbagai bahan dengan tepat. - Pendekatan Tematik 2. Peta Pokok
Karangan 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Aras Berfikir :
(memurnikan memurnikan kesalahan bahasa murid dapat; - Bahasa Mengaplikasikan
hasil kerja) pelbagai teks. dan kejituan idea 1.Mengenal pasti kesalahan - Nilai Murni Menganalisis
dalam pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea - Pendidikan Kewangan Menilai
berkaitan dengan pemilihan kata Mencipta
dan istilah yang konkrit, Komsas:
pemilihan ayat yang tidak Novel Jendela Sistem Bahasa:
meleret-leret. Menghadap Jalan Sebutan &
2. Menulis semula perkataan Intonasi
frasa atau ayat yang betul hasil Modul HEBAT Bacaan: Ejaan
daripada pengeditan. Modul Ekonomi,
SMKB@BM@2020
 Pola Ayat Dasar 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Keusahawanan dan Tanda Baca
menggunakan ayat dan menggunakan murid dapat: Pengurusan Kewangan Kosa Kata
yang sesuai dalam ayat dasar yang 1.Mengenal pasti pola ayat dasar Ayar Dasar
pelbagai bidang. betul. dengan betul.
2.Melengkapkan ayat dengan PBD:
pola ayat dasar yang diberi 1. Pembentangan
dengan betul. 2. Lembaran Kerja
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA (25/7/20 - 2/8/20)
CUTI HARI RAYA HAJI (31/7/20 - 1/8/20)
MINGGU 28 TEMA 12: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC: BBM :
(3/8/20 - ASLI DAN tentang sesuatu menggunakan soalan dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
7/8/20) KONTEMPORARI perkara dengan terbuka untuk 1.Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Antologi JKKDI
menggunakan meneroka dan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek
(Kesenian, pelbagai soalan. mengetahui sesuatu enam perkataan dan rangkai - Koperatif KBAT:
kebudayaan dan suatu perkara secara kata, istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual 1. Kemahiran
estetika) bertatasusila. pelbagai ujaran. - Konstruktivisme Berfikir Kritis
2.Menyebut dan mengenal pasti - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
sekurang-kurangnya enam - Pembelajaran Berfikir Kreatif
sebutan perkataan dan rangkai Akses Kendiri 3. Kemahiran
kata, istilah dan ungkapan - Masteri Menaakul
dengan jelas dan betul. - Modular
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Peta I-think
memproses membanding beza murid dapat: Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca teks dengan - Didik Hibur 2.Peta Buih
pelbagai bahan. pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang betul, - Pendekatan Tematik
dengan betul. nada yang sesuai Aras Berfikir:
2. Menyatakan maklumat EMK: Mengingat
penting yang terdapat dalam - Bahasa Memahami
rencana dengan betul. - Nilai Murni Menganalisis
- Kelestarian Global Mengaplikasi
Membina Ayat 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid
menerangkan makna membina ayat dapat: Komsas : Sistem Bahasa:
kata dan istilah, dengan 1.Menulis dan membina Puisi Moden Sebutan &
rangkai kata, menggunakan makna sekurang-kurangnya 6 ayat Intonasi
ungkapan dan ayat. kata,istilah, maksud dengan menggunakan makna Modul HEBAT Bacaan: Sistem ejaan
rangkai kata, dan kata,istilah, maksud rangkai Modul Kesenian, Tanda baca
ungkapan dengan kata, dan ungkapan dengan betul Kebudayaan dan Tatabahasa
betul mengikut mengikut konteks. Estetika Kosa Kata
konteks.
Sajak 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PBD:
www.sibermerdek mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; 1. Kuiz
a.com sastera. moden dan puisi 1.Menghayati maksud, 2. Lembaran kerja
SMKB@BM@2020
 tadisional dengan persoalan, nilai, pengajaran dan
menyatakan respons gaya bahasa dalam puisi moden.
peribadi yang sesuai
terhadap karya.
MINGGU 29 TEMA 12: 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(10/8/20 - ASLI DAN tentang sesuatu menilai keseluruhan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
14/8/20) KONTEMPORARI perkara dengan soalan serta 1. Membina soalan tentang - Pembelajaran Novel JMJ
menggunakan memberikan respons sesuatu isu yang dikemukakan Berasaskan Projek
(Kesenian, pelbagai soalan. yang betul secara untuk mendapatkan maklumat. - Koperatif KBAT:
kebudayaan dan berhemah dan 2. Membuat penilaian dan - Kontekstual 1. Kemahiran
estetika) bertatasusila memberi respons terhadap - Konstruktivisme Berfikir Kritis
sesuatu isu. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
Rumusan 2.3.Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Berfikir Kreatif
memproses membuat kesimpulan murid dapat; Akses Kendiri 3. Kemahiran
maklumat daripada daripada bahan 1. Membaca untuk - Masteri Menaakul
pelbagai bahan. dengan betul. mempersembahkan maklumat - Modular
daripada bahan yang betul serta - Pembelajaran Peta I-think
membuat keputusan yang Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
bernas. - Didik Hibur 2.Peta Buih
Karangan 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik
perbincangan mengemukakan meramal sesuatu murid dapat; Aras Berfikir:
maklumat tentang perkara yang dibaca, 1. Memberikan alasan yang EMK: Mengingat
sesuatu perkara. didengar dan munasabah dan kukuh tentang - Bahasa Memahami
ditonton dengan tentang perkara yang dibaca, - Nilai Murni Menganalisis
memberikan didengar dan ditonton dengan - Kelestarian Global Mengaplikasi
justifikasi menggunakan ayat yang
menggunakan ayat gramatis. Komsas : Sistem Bahasa:
yang gramatis. Novel Jendela Sebutan &
Ayat tunggal 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Menghadap Jalan Intonasi
susunan biasa menggunakan ayat dan menggunakan murid dapat: Sistem ejaan
Ayat songsang yang sesuai dalam ayat tunggal susunan 1.Menukar ayat susunan biasa Tanda baca
pelbagai bidang. biasa, susunan kepada ayat susunan songsang Modul HEBAT Bacaan: Ayat Tunggal
songsang dan ayat dan sebaliknya dalam dialog Modul Kesenian,
majmuk dengan betul tanpa mengubah maksud asal Kebudayaan dan PBD:
mengikut konteks. ayat atau cerita. Estetika 1. Penyoalan

MINGGU 30 TEMA 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(17/8/20 - SEGALANYA tentang sesuatu dalam situasi untuk murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
21/8/20) BERMULA DI SINI perkara dengan meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran Antologi JKKDI
menggunakan kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
CUTI AWAL (Alam Sekitar dan pelbagai soalan. dalam bidang berkomunikasi agar menarik - Koperatif KBAT:

SMKB@BM@2020
 MUHARAM Teknologi Hijau) pendidikan dan perhatian orang lain bagi - Kontekstual 1. Kemahiran
(20/8/20) kerjaya dengan menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme Berfikir Kritis
yakin. sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Berfikir Kreatif
memproses mendapatkan murid dapat; Akses Kendiri 3. Kemahiran
maklumat daripada penyelesaian 1. Membaca untuk mencari - Masteri Menaakul
pelbagai bahan. masalah secara penyelesaian sesuatu isu dengan - Modular
rasional. memberikan aalsan yang - Pembelajaran Peta I-think
mendasari sesuatu tindakan Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
atau pegangan. - Didik Hibur 2.Peta Buih
Karangan 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik
Berdasarkan melengkapkan melengkapkan murid dapat; Aras Berfikir:
Bahan maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis EMK: Mengingat
Rangsangan pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal dalam - Bahasa Memahami
mengikut situasi dan pelbagai bahan mengikut - Kelestarian Global Menganalisis
keperluan. keadaan dan kerevelanannya. - Sains & Teknologi Mengaplikasi
Sajak Gelanggang 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; Komsas : Sistem Bahasa:
sastera. moden dan puisi 1.Menghayati gaya bahasa dan Puisi Moden Sebutan &
tadisional dengan bentuk antara puisi moden Intonasi
menyatakan respons dengan puisi tradisional Sistem ejaan
peribadi yang sesuai Modul HEBAT Bacaan: Tanda baca
terhadap karya. Modul Alam Sekitar dan Tatabahasa
Teknologi Hijau Kosa Kata

PBD:
Penyoalan
MINGGU 31 TEMA 13: 1.6Mempersembahka 1.6.1Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(24/8/20 - SEGALANYA n maklumat secara maklumat yang betul murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
28/8/20) BERMULA DI SINI lisan tentang sesuatu dan tepat dalam 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran Novel JMJ
perkara dalam bentuk maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek Lembaran
TEMA SIVIK: (Alam Sekitar dan pelbagai situasi. pembentangan serta betul, tepat dan jelas. - Koperatif pengurusan grafik
KEGEMBIRAAN
Teknologi Hijau) perbahasan dengan 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual
(Pilih)
-Bermotivasi jelas dan intonasi manarik daripada karya secara - Konstruktivisme KBAT:
-Kesederhanaan yang sesuai secara kreatif. - Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
-Muhibah bertatasusila. - Pembelajaran Berfikir Kritis
-Komunikasi
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Akses Kendiri 2. Kemahiran
secara
berhemah memproses mengulas pandangan murid dapat; - Masteri Berfikir Kreatif
maklumat daripada penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan - Modular 3. Kemahiran
pelbagai bahan. rasional. mentafsir suatu bahan - Pembelajaran Menaakul
rangsangan dan memberikan Berasaskan Inkuiri Peta I-think
pendapat/ idea tersirat. - Didik Hibur 1.Peta Pokok
SMKB@BM@2020
 Karangan fakta 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik 2.Peta Buih
menghasilkan kerangka karangan murid dapat;
sesuatu penulisan dengan menyusun 1. Membina kerangka karangan EMK: Aras Berfikir:
secara terancang. dan menganalisis isi dengan menyusn dan - Bahasa Mengingat
penting secara menghuraikan keadaan/ - Kelestarian Global Memahami
terancang. masalah/ persoalan berkaitan - Sains & Teknologi Menganalisis
dengan tema bahan mengikut Mengaplikasi
asas-asas tertentu yang Komsas :
ditetapkan. Novel Jendela Sistem Bahasa:
Ayat Majmuk 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Mengahdap Jalan Sebutan &
Gabungan menggunakan ayat dan menggunakan murid dapat: Intonasi
Ayat Majmuk yang sesuai dalam ayat tunggal susunan 1.Menggabungkan ayat-ayat Sistem ejaan
Pancangan pelbagai bidang. biasa, susunan tunggal bagi membentuk ayat Modul HEBAT Bacaan: Tanda baca
songsang dan ayat majmuk tanpa mengubah makna Modul Alam Sekitar dan Ayat Majmuk
majmuk dengan betul asal ayat. Teknologi Hijau Kosa Kata
mengikut konteks.
PBD:
1. Kuiz
2. Penyoalan
MINGGU 32 TEMA 14: 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(31/8/20 - SIHAT DAN berunding tentang dengan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
4/9/20) BERSIH sesuatu perkara. mengemukakan idea 1. Berbincang dalam kumpulan - Pembelajaran Video
PILIHANKU yang bernas dan tentang tajuk yang diberikan Berasaskan Projek Novel JMJ
rasional tentang dengan dengan mengemukakan - Koperatif
(Kesihatan dan sesuatu perkara tiga idea yang matang. - Kontekstual KBAT:
CUTI HARI Kebersihan) secara bertatasusila. - Konstruktivisme 1. Kemahiran
KEBANGSAA Pelbagai artikel 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Kajian Masa Depan Berfikir Kritis
N ekstensif pelbagai menghayati pelbagai murid- murid dapat; - Pembelajaran 2. Kemahiran
(31/8/20) bahan untuk bahan fiksyen dan 1. Membaca teks dengan sebutan Akses Kendiri Berfikir Kreatif
mengukuhkan bukan fiksyen untuk dan intonasi yang betul, nada - Masteri 3. Kemahiran
penguasaan bahasa meningkatkan yang sesuai serta kepantasan - Modular Menaakul
dan meluaskan penguasaan kosa yang wajar. - Pembelajaran
pengetahuan bagi kata dalam pelbagai 2. Menjelaskan makna kata, Berasaskan Inkuiri Peta I-think
pembangunan diri. bidang. istilah, maksud rangkai kata dan - Didik Hibur 1.Peta Bulatan
ungkapan dengan betul - Pendekatan Tematik 2.Peta Buih
mengikut konteks formal.
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Aras Berfikir:
Peribahasa menghasilkan pelbagai jenis murid dapat: - Bahasa Mengingat
sesuatu penulisan perenggan 1.Menulis pelbagai jenis - TMK Memahami
secara terancang. pendahuluan yang perenggan pendahuluan yang - Sains & Teknologi Menganalisis
. menepati tema menepati tugasan tema/ perkara Mengaplikasi
menggunakan laras dasar dengan laras bahasa yang
SMKB@BM@2020
 bahasa yang sesuai sesuai dan gramatis. Komsas :
dan gramatis. Novel Jendela Sistem Bahasa:
. Menghadap jalan Sebutan &
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Intonasi
menggunakan peribahasa dan murid dapat; Sistem ejaan
peribahasa dalam menghubung kait 1.Memahami maksud Modul HEBAT Bacaan: Tanda baca
lisan dan penulisan. maksudnya dengan peribahasa. Modul Kesihatan dan Tatabahasa
betul mengikut 2.Menggunakan peribahasa dan Kebersihan Peribahasa
konteks. menghubung kait maksudnya
untuk dipersembahkan dalam PBD:
bentuk penulisan. 1. Penyoalan
MINGGU 33 TEMA 14 : 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(7/9/20 - SIHAT DAN berunding tentang untuk menyelesaikan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
11/9/20) BERSIH sesuatu perkara. masalah secara kritis 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran Lembaran
PILIHANKU dan rasional persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan grafik
menggunakan bahasa masalah dengan - Koperatif
yang santun. mempertimbangkan baik - Kontekstual KBAT:
(Kesihatan dan buruknya dan disampaikan - Konstruktivisme 1. Kemahiran
kebersihan) dalam bahasa yang bersantun. - Kajian Masa Depan Berfikir Kritis
Teks pidato 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran 2. Kemahiran
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; Akses Kendiri Berfikir Kreatif
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1. Membaca teks pidato dengan - Masteri 3. Kemahiran
puisi. intonasi yang betul, sebutan dan intonasi yang betul, - Modular Menaakul
nada yang sesuai nada yang sesuai serta - Pembelajaran
serta kepantasan kepantasan yang wajar. Berasaskan Inkuiri Peta I-think
yang wajar. - Didik Hibur 1.Peta Pokok
Karangan rencana 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik 2.Peta Buih
menghasilkan perenggan isi dengan murid dapat;
sesuatu penulisan huraian yang jelas 1. Menghuraikan sesuatu EMK: Aras Berfikir:
secara terancang. dan kritis perenggan isi penting dengan - Bahasa Mengingat
menggunakan bahasa menggunakan ayat yang - TMK Memahami
yang gramatis. gramatis dan ungkapan yang - Sains & Teknologi Menganalisis
menarik mengikut asas yang Mengaplikasi
ditetapkan. Komsas :
Ayat Penyata 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Prosa Moden Sistem Bahasa:
Ayat Tanya menggunakan ayat dan menggunakan murid dapat; Sebutan &
Ayat Perintah yang sesuai dalam ayat penyata, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis Intonasi
Ayat Seruan pelbagai bidang. tanya, ayat perintah, ayat. Modul HEBAT Bacaan: Sistem ejaan
dan ayat seruan yang 2. Membina satu ayat bagi setiap Modul Kesihatan dan Tanda baca
betul mengikut jenis ayat Kebersihan Jenis Ayat
konteks 3.Menulis jenis ayat bagi setiap Kosa Kata
ayat yang diberikan mengikut
SMKB@BM@2020
 konteks PBD:
1. Kuiz
2. Pembentangan
MINGGU 34 TEMA 15 : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
(14/9/20 - ANGIN perkara, isu atau semasa dengan kritis murid-murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
18/9/20) PERUBAHAN topik. dan bernas secara 1. Memberi keterangan/ tafsiran - Pembelajaran Antologi JKKDI
MEMBADAI jelas menggunakan sesuatu perkara, isu atau topik Berasaskan Projek
ayat yang betul dan dan menyatakan isi penting - Koperatif KBAT:
CUTI HARI (Sains, teknologi gramatis. dalam petikan. - Kontekstual 1. Kemahiran
MALAYSIA dan inovasi) 2. Membuat kesimpulan tentang - Konstruktivisme Berfikir Kritis
(16/9/20) isu semasa dengan kritis dan - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
bernas secara jelas - Pembelajaran Berfikir Kreatif
menggunakan ayat yang betul Akses Kendiri 3. Kemahiran
dan gramatis berkaitan isu yang - Masteri Menaakul
dibincangkan. - Modular
Teks skrip drama 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Peta I-think
mekanis pelbagai drama dengan murid dapat; Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
bahan prosa dan intonasi yang betul 1. Membaca secara kuat dengan - Didik Hibur 2.Peta Buih
puisi. dan nada yang sesuai. mementingkan sebutan huruf - Pendekatan Tematik
dan bunyi, membaca mengikut Aras Berfikir:
intonasi, nada dan tekanan yang EMK: Mengingat
betul dan sesuai daripada bahan - Bahasa Memahami
yang mudah difahami dan tidak - Sains & Teknologi Menganalisis
membebankan fikiran. - Kelestarian alam Mengaplikasi
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- sekitar
Berdasarkan menghasilkan membuat kesimpulan murid dapat; Sistem Bahasa:
Bahan sesuatu penulisan yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu wacana Komsas : Sebutan &
Rangsangan secara terancang. menepati tema lengkap dengan menggunakan Prosa Moden Intonasi
menggunakan ayat ayat yang gramatis dan Sistem ejaan
yang gramatis dan ungkapan yang menarik Tanda baca
ungkapan yang mengikut asas yang ditetapkan. Modul HEBAT Bacaan: Tatabahasa
menarik. Modul Sains,Teknologi Kosa Kata
Skrip drama 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- dan Inovasi
karya kreatif dalam skrip drama secara murid dapat; PBD:
bentuk prosa dan berpandu dengan 1.Mengembangkan plot drama 1. Pembentangan
puisi. menggunakan gaya mengikut kronologi secara
bahasa yang sesuai kreatif.
dan menarik. 2.Menghasilkan skrip drama
dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan menarik.
MINGGU 35 TEMA 15: 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(21/9/20 - ANGIN sesuatu perkara, isu dengan menyatakan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
SMKB@BM@2020
 25/9/20) PERUBAHAN atau topik. kekuatan dan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran Antologi JKKDI
MEMBADAI kelemahan secara sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek
TEMA SIVIK jelas, bernas dan kekuatan dan kelemahan secara - Koperatif KBAT:
KASIH SAYANG
(Sains, teknologi kritis menggunakan jelas, bernas dan menimbangkan - Kontekstual 1. Kemahiran
(Pilih)
-Memanfaatkan dan inovasi) ayat yang betul dan baik buruk dengan - Konstruktivisme Berfikir Kritis
sumber asli gramatis. menggunakan ayat yang betul - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
-Sayangi alam dan gramatis. - Pembelajaran Berfikir Kreatif
sekitar
Petikan teks 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- Akses Kendiri 3. Kemahiran
-Keamanan
sejagat rumusan memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; - Masteri Menaakul
-Setia perkataan, rangkai menjelaskan 1. Mengesan dan membezakan - Modular
kata, istilah, serta maklumat tersurat tiga maklumat tersurat dan - Pembelajaran Peta I-think
ungkapan dan ayat dan tersirat dengan tersirat dengan betul daripada Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
dalam pelbagai betul daripada pelbagai bahan asli/ primer. - Didik Hibur 2.Peta Buih
bahan. pelbagai bahan - Pendekatan Tematik
primer. Aras Berfikir:
EMK: Mengingat
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa Memahami
menghasilkan menghasilkan murid dapat; - Sains & Teknologi Menganalisis
sesuatu penulisan karangan dengan 1. Menghasilkan wacana yang - Kelestarian alam Mengaplikasi
secara terancang. wacana yang lengkap dengan laras bahasa sekitar
lengkap, bahasa yang yang gramatis dan sesuai serta Sistem Bahasa:
gramatis dan penggunaan ungkapan yang Komsas : Sebutan &
ungkapan yang menarik. Prosa Moden Intonasi
menarik. Sistem ejaan
Kata Nama 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Tanda baca
Tunggal menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat; Modul HEBAT Bacaan: Kata Nama
Kata Adjektif kata yang sesuai bentuk kata tunggal 1. Menyenaraikan kata nama Modul Sains,Teknologi Kosa Kata
Tunggal dalam pelbagai dan kata majmuk tunggal, kata adjektif tunggal dan Inovasi
Kata Kerja bidang dengan betul dan kata kerja tunggal yang PBD:
Tunggal mengikut konteks. terdapat dalam petikan dengan 1. Lembaran kerja
betul.
2. Menggunakan bentuk kata
tunggal dengan betul mengikut
konteks.
MINGGU 36 TEMA 16: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(28/9/20 - DIPIMPIN UNTUK mengenal dan mengenal, menyebut murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2/10/20) MEMIMPIN menyebut perkataan, dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Lembaran
rangkai kata, istilah perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
(Pentadbiran dan dan ungkapan serta perkataan, rangkai enam perkataan dan rangkai - Koperatif
Politik / Integriti) intonasi ayat dalam kata, istilah dan kata, istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual KBAT:
pelbagai ujaran. ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme 1. Kemahiran
pelbagai ujaran 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan Berfikir Kritis
SMKB@BM@2020
 dengan betul dan dengan pasti sekurang- - Pembelajaran 2. Kemahiran
jelas. kurangnya enam sebutan Akses Kendiri Berfikir Kreatif
perkataan dan rangkai kata, - Masteri 3. Kemahiran
istilah dan ungkapan dengan - Modular Menaakul
jelas dan betul. - Pembelajaran
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Berasaskan Inkuiri Peta I-think
memproses menilai bentuk serta murid dapat: - Didik Hibur 1.Peta Pokok
maklumat daripada kandungan teks 1. Membaca dengan jelas petikan - Pendekatan Tematik 2.Peta Buih
pelbagai bahan. daripada pelbagai daripada pelbagai bahan.
bahan dengan betul 2. Mengenal pasti sekurang- EMK: Aras Berfikir:
dan tepat. kurangnya empat idea utama - Bahasa Mengingat
yang terdapat dalam petikan - Nilai Murni Memahami
dengan tepat. - Patriotisme Menganalisis
Karangan dialog 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran murid- Mengaplikasi
mengolah maklumat pelbagai bahan murid dapat: Komsas :
bagi menghasilkan menggunakan ayat 1. Menganalisis empat idea Puisi Tradisional Sistem Bahasa:
pelbagai bentuk yang gramatis dan utama yang telah dikenal pasti Sebutan &
penulisan dan grafik. penanda wacana Intonasi
yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan: Sistem ejaan
Seloka 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Modul Pentadbiran dan Tanda baca
karya kreatif dalam seloka menggunakan murid dapat; Politik Tatabahasa
bentuk prosa dan idea yang kreatif 1. Mencipta dan membina Kosa Kata
puisi. serta bahasa yang seloka menggunakan gagasan
indah dan fikiran yang berkebolehan untuk PBD:
bertatasusila. mrngembangkan suatu idea. Penyoalan
MINGGU 37 TEMA 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(5/10/20 - DIPIMPIN UNTUK mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
9/10/20) MEMIMPIN menyebut perkataan, menuturkan ayat 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran NovelJMJ
rangkai kata, istilah dalam pelbagai sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek
dan ungkapan serta ujaran dengan betul enam perkataan dan rangkai - Koperatif KBAT:
(Pentadbiran dan intonasi ayat dalam dan jelas. kata, istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual 1. Kemahiran
Politik / Integriti) pelbagai ujaran. pelbagai ujaran. - Konstruktivisme Berfikir Kritis
2.Melafaz dan menyebut ayat - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
dalam pelbagai ujaran dengan - Pembelajaran Berfikir Kreatif
jelas dan betul. Akses Kendiri 3. Kemahiran
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
memproses membanding beza murid dapat: - Modular
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Pembelajaran Peta I-think
pelbagai bahan. pelbagai bahan teks perbezaan serta persamaan Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
dengan betul. maklumat/ isi kandungan - Didik Hibur 2.Peta Alir
pelbagai bentuk teks dengan - Pendekatan Tematik

SMKB@BM@2020
 betul. Aras Berfikir:
Karangan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Mengingat
Berdasarkan mengolah maklumat maklumat daripada murid dapat; - Bahasa Memahami
Bahan bagi menghasilkan pelbagai bahan 1. Menulis semula suatu - Nilai Murni Menganalisis
Rangsangan pelbagai bentuk dalam bentuk grafik maklumat dengan ayat lain - Patriotisme Mengaplikasi
penulisan dan grafik. yang sesuai dan tanpa mengubah maksud asal
menarik. daripada pelbagai bahan grafik Komsas : Sistem Bahasa:
yang sesuai dan menarik. Novel Jendela Sebutan &
Kata Nama 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Menghadap Jalan Intonasi
Terbitan menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Sistem ejaan
Kata Kerja kata yang sesuai pelbagai kata 1. Menyenaraikan kata terbitan Tanda baca
Terbitan dalam pelbagai terbitan dengan betul dan contoh dalam bentuk peta i- Modul HEBAT Bacaan: Kata Nama
Kata Adjektif bidang. mengikut konteks. Think. Modul Pentadbiran dan Kosa Kata
Terbitan 2. Membina ayat daripada Politik
pelbagai bentuk kata terbitan. PBD:
1. Penyoalan
2. Kuiz
MINGGU 38 Aktiviti Lisan 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid- Strategi PdPC: BBM :
(12/10/20 - memahami memberikan respons murid dapat - Prinsip 5P Buku Teks
16/10/20) perkataan, rangkai dengan 1. Mendengar dan menyebut - Pembelajaran Novel JMJ
kata, istilah, mengutamakan lima patah penggunaan kata dan Berasaskan Projek
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, istilah dalam laras bahasa - Koperatif KBAT:
dalam pelbagai nada, dan kefasihan kesihatan. - Kontekstual 1. Kemahiran
ujaran. dengan betul. 2. Menjelaskan lima maksud kata - Konstruktivisme Berfikir Kritis
dan istilah yang tepat mengikut - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
laras bahasa kesihatan.. - Pembelajaran Berfikir Kreatif
\] Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Akses Kendiri 3. Kemahiran
memproses membuat kesimpulan murid dapat; - Masteri Menaakul
maklumat daripada daripada bahan 1. Membaca petikan dengan - Modular
pelbagai bahan. dengan betul. sebutan yang betul dan - Pembelajaran Peta I-think
mengenal pasti tiga maklumat Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
penting. - Didik Hibur 2.Peta Buih
1. md - Pendekatan Tematik
2. Aras Berfikir:
EMK: Mengingat
Latih Tubi 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa Memahami
Membetulkan memurnikan kesalahan bahasa murid dapat; - Nilai Murni Menganalisis
Kesalahan Bahasa pelbagai teks. dan kejituan idea 1. Mengenal pasti dan - Kelestarian Global Mengaplikasi
dalam pelbagai teks. membetulkan sekurang-
kurangnya enam kesalahan Komsas : Sistem Bahasa:
bahasa yang terdapat dalam Novel Jendela Sebutan &
bahan.
SMKB@BM@2020
 Menghadap Jalan Intonasi
Novel Jendela 4.4Mempersembahka 4.4.1Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- Sistem ejaan
Menghadap Jalan n pelbagai prosa dan kan sketsa dalam murid dapat: Tanda baca
puisi secara kreatif. bentuk multimedia 1.Mengadakan sesi soal jawab Tatabahasa
secara kreatif dan soalan-soalan novel SPM Kosa Kata
menarik. berkumpulan dalam bentuk
rakaman video atau tayangan PBD:
slaid mahupun infografik. 1. 33Penyoalan
MINGGU 39 (19/10/20 - 23/10/20) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 40 (26/10/20 - 30/10/20) CUTI MAULIDUR RASUL (29/10/20) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 41 Forum 1.3.Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(2/11/20 - memahami menyebut semula murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
6/11/20) maklumat, fakta, idea dan menyusun fakta 1. Mendengar, menyebut semula - Pembelajaran Video Forum
dan hujah dalam serta hujah daripada dan menyusun fakta serta hujah Berasaskan Projek KBAT:
pelbagai wacana dan pelbagai situasi daripada pelbagai latar - Koperatif 1. Kemahiran
memberikan respons. dengan betul, tepat belakang, tepat dan bersesuaian - Kontekstual Berfikir Kritis
dan bermakna. dengan pengalaman dan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
kehidupan murid. - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
Petikan teks 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran 3. Kemahiran
memproses mendapatkan murid dapat; Akses Kendiri Menaakul
maklumat daripada penyelesaian 1. Membaca untuk mencari - Masteri
pelbagai bahan. masalah secara penyelesaian sesuatu isu dengan - Modular Peta I-think
rasional. memberikan aalsan yang - Pembelajaran 1.Peta Pokok
mendasari sesuatu tindakan Berasaskan Inkuiri 2.Peta Buih
atau pegangan. - Didik Hibur
Membina Ayat 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Aras Berfikir:
menerangkan makna membina ayat murid dapat; Mengingat
kata dan istilah, dengan membezakan 1. Menulis maksud kata, istilah EMK: Memahami
rangkai kata, makna kata, istilah, dan ungkapan. - Bahasa Menganalisis
ungkapan dan ayat. maksud rangkai kata, 2. Membina ayat dengan betul - Nilai Murni Mengaplikasi
dan ungkapan mengikut konteks.
dengan betul Sistem Bahasa:
mengikut konteks. Sistem ejaan
Akronim 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Tanda baca
menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Akronim
kata yang sesuai bentuk kata ganda 1.Mengenal pasti jenis akronim Kosa Kata
dalam pelbagai dan akronim dengan dengan betul.
bidang. betul mengikut 2. Menggunakan akronim PBD:
konteks dengan betul mengikut konteks. 1. Penyoalan
MINGGU 42 Petikan rencana 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(9/11/20 - memahami menganalisis dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
13/11/20) maklumat, fakta, idea - Pembelajaran Antologi JKKDI
SMKB@BM@2020
 dan hujah dalam menerangkan 1.Mendengar dan menganalisis Berasaskan Projek
pelbagai wacana dan maklumat daripada maklumat daripada petikan - Koperatif KBAT:
CUTI HARI memberikan respons. pelbagai wacana rencana dengan betul dan - Kontekstual 1. Kemahiran
DEEPAVALI dengan betul dan bermakna. - Konstruktivisme Berfikir Kritis
(13/11/20 - bermakna. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
16/11/20) 2.Menerangkan maklumat yang - Pembelajaran Berfikir Kreatif
terdapat dalam petikan dengan Akses Kendiri 3. Kemahiran
betul dan bermakna. - Masteri Menaakul
Bacaan luas 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Modular
memproses mengulas pandangan murid dapat; - Pembelajaran Peta I-think
maklumat daripada penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
pelbagai bahan. rasional. mentafsir suatu bahan - Didik Hibur 2.Peta Buih
rangsangan dan memberikan - Pendekatan Tematik
pendapat/ idea tersirat. Aras Berfikir:
Rumusan 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Mengingat
mengemukakan meramal sesuatu murid dapat; EMK: Memahami
maklumat tentang perkara yang dibaca, 1. Memberikan alasan yang - Bahasa Menganalisis
sesuatu perkara. didengar dan munasabah dan kukuh tentang - Nilai Murni Mengaplikasi
ditonton dengan tentang perkara yang dibaca,
memberikan didengar dan ditonton dengan Komsas : Sistem Bahasa:
justifikasi menggunakan ayat yang Puisi Tradisional Sistem ejaan
menggunakan ayat gramatis. Tanda baca
yang gramatis. Tatabahasa
Syair dan Pantun 4.4Mempersembahka 4.4.2Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- Kosa Kata
n pelbagai prosa dan kan syair dan pantun murid dapat:
puisi secara kreatif. dengan nada dan 1.Mengalunkan syair dan pantun PBD:
intonasi yang sesuai dengan nada dan intonasi yang 1. Penyoalan
menggunakan sesuai dalam bentuk tayangan
pelbagai media power point.
secara kreatif. 2. Menganalisis aspek menarik
dalam syair dan pantun
MINGGU 43 Aktiviti lisan 1.4 Berbicara 1.4.1Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(16/11/20 - tentang sesuatu pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
20/11/20) perkara dalam sesuatu perkara 1. Memberikan dan - Pembelajaran Antologi JKKDI
pelbagai situasi dalam perbualan menghuraikan idea/ pandangan Berasaskan Projek
formal dan tidak santai secara sesuatu perkara dalam - Koperatif KBAT:
formal. bertatasusila. perbualan secara spontan - Kontekstual 1. Kemahiran
dengan sopan santun. - Konstruktivisme Berfikir Kritis
Bacaan luas 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
ekstensif pelbagai menghayati pelbagai murid- murid dapat; - Pembelajaran Berfikir Kreatif
bahan untuk bahan fiksyen dan 1. Membaca teks dengan sebutan Akses Kendiri 3. Kemahiran
mengukuhkan bukan fiksyen untuk dan intonasi yang betul, nada - Masteri Menaakul
SMKB@BM@2020
 penguasaan bahasa meningkatkan yang sesuai serta kepantasan - Modular
dan meluaskan penguasaan kosa yang wajar. - Pembelajaran Peta I-think
pengetahuan bagi kata dalam pelbagai 2. Menjelaskan makna kata, Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
pembangunan diri. bidang. istilah, maksud rangkai kata dan - Didik Hibur 2.Peta Buih
ungkapan dengan betul - Pendekatan Tematik
mengikut konteks formal. Aras Berfikir:
Pelbagai borang 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Mengingat
melengkapkan melengkapkan murid dapat; - Bahasa Memahami
maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis - Nilai Murni Menganalisis
pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal dalam Mengaplikasi
mengikut situasi dan pelbagai bahan mengikut
keperluan. keadaan dan kerevelanannya. Sistem Bahasa:
Golongan Kata 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Sistem ejaan
Nama menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat: Tatabahasa
-Kata Nama Am kata yang sesuai golongan kata nama 1. Mengenal pasti golongan kata Kosa Kata
-Kata Nama Khas dalam pelbagai dengan betul nama dalam bahan dengan betul.
-Kata Ganti Nama bidang. mengikut konteks. 2. Menggunakan pelbagai PBD:
golongan kata nama dalam Penyoalan
menyampaikan idea.
CUTI AKHIR TAHUN
(21/11/20 - 3/1/21)

Disediakan oleh,

(ROOSEZAH BINTI SABRI)

SMK SUNGAI MANIK,

36000 TELUK INTAN,

PERAK.

SMKB@BM@2020