Bab Ii - Dian Ari Anggraeni - Matematika - 12 PDF
Bab Ii - Dian Ari Anggraeni - Matematika - 12 PDF
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
1. Pengertian media
Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah
sumber belajar yang merupakan kombinasi antara bahan belajar dan alat
apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian
sumber dan penerima. Jadi televisi, film, radio, rekaman audio, gambar
lain buku, tape recorder, kaset, video kamera, video recorder, film, slide
media, yaitu :
a. Ciri fiksatif
objek. Suatu peristiwa atau objek dapat diurut dan disusun kembai
b. Ciri manipulatif
berhari-hari dapat disajikan kepada siswa dalam waktu dua atau tiga
c. Ciri distributif
gabungan dari dua atau tiga ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
mana.
menggunakannya.
e. Pengelompokan sasaran
f. Mutu teknis
guru dengan lebih baik, maka media itu tidak perlu lagi digunakan.
2. Alat Peraga
Alat peraga dapat berupa benda atau perilaku. Alat peraga mempunyai
b. Alat peraga memungkinkan belajar siswa lebih cepat antara yang ada
dan teratur. Agar fungsi atau manfaat alat peraga terpenuhi sesuai dengan
harus dimiliki oleh alat peraga, terutama apabila kita akan membuat dan
a. Tahan lama
gambar, diagram
siswa
verbalisme
3. Origami
menjadi bentuk seni seperti saat ini memang berawal di Jepang. Origami
merupakan seni melipat kertas. Kata origami bersal dari bahasa Jepang,
yakni gabungan dari kata ori yang berarti melipat dan kami yang berarti
kertas. Ketika kedua kata digabungkan dan ada perubahan sedikit namun
tidak merubah artinya yaitu dari kata kami menjadi gami, sehingga yang
Saat ini istilah origami telah dikenal dan digunakan diseluruh penjuru
Jepang yang disebut sebagai washi. Saat ini origami menjadi suatu yang
pria dan wanita). Selai itu origami juga digunakan untuk upacara
dipelopori oleh Akira Yoshizawa dari jepang pada tahun 1950‟an. Akira
dikenal sebelumnya.
origami.
a. Tsuru
dari origami.
b. Katasiro
seorang dewa yang terbuat dari guntingan kertas khusus yang disebut
berbagai gaya origami modern. Berbagai jenis bahan baik kertas atau
kertas.
a. Origami pureland
b. Origami modular
cara dilem atau dijepit menjadi satu bentuk tertentu seperti binatang,
c. Origami teknis
diperlukan dari model yang akan dibuat lalu membuat pola dari jejak
4. Jobsheet
yang harus dikerjakan oleh siswa pada waktu praktek. Pertanyaan dapat
diambil dari materi yang akan dipelajari dan juga dapat mengaitkan
dipraktekkan.
pembelajaran.
B. Pembelajaran Kontekstual
1. Pengertian
Pengajaran dan pembelajaran kontekstual merupakan suatu
Trianto : 2010).
berbagai macam tatanan dalam sekolah dan luar sekolah agar dapat
membelajaran, yaitu :
a. Menghubungkan ( Relatinng)
b. Mencoba (Experiencing)
tetapi, pada bagian ini guru harus dapat memberikan kegiatan yang
c. Mengaplikasi (Applying)
d. Bekerjasama (Cooperative)
pembelajarannya.
1) Kontruktivisme
2) Inkuiri
a. Merumuskan masalah
3) Bertanya
4) Masyarakat belajar
pembelajaran diperoleh dari hasil kerja sama dengan orang lain. Hasil
kelompok, dan antara yang tahu ke yang belum tahu. Di ruangan ini,
di kelas ini, di sekitar sini, juga orang-orang yang ada di luar sana,
terjadi apabila pada proses komunikasi dua arah. Seorang guru yang
komunikasi hanya terjadi satu arah, yaitu informasi hanya datang dari
guru ke arah siswa, tidak ada arus informasi yang perlu dipelajari guru
5) Pemodelan
6) Refleksi
benak siswa. Siswa mencatat apa yang sudah dipelajari dan bagaimana
7) Penilaian autentik
Pokok bahasan prisma dan limas sisi tegak diberikan kepada siswa
diagram berikut.
b. Analisis siswa
c. Analisis konsep
d. Analisis tugas
a. Penyusunan tes
pembelajaran.
dalam media.
c. Pemilihan format
b. Validasi oleh guru dan uji coba terbatas dengan siswa yang
sesungguhnya.
dikembangkan pada yang lebih luas. Tujuan tahap ini juga untuk menguji