KARTU SOAL NOMOR

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester :-

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : Memahami sifat penyusun benda, perubahan bentuk-bentuk

benda dan kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap benda
dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Benda dan Sifatnya

Indikator Soal : Siswa dapat mengidentifikasi salah satu peristiwa

perpindahan suhu dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif :C4 (Mengidentifikasi)

Soal :

1. Berikut ini peristiwa yang bisa kita temukan dalam kehidupan sehari-hari
yang berhubungan dengan peristiwa “konduksi” yang sesuai adalah……….
a. ibu memasak air di cerek hingga mendidih.
b. kakak menjemur pakaian di bawah terik matahari hingga pakaiannya
kering
c. adik memegang wajan panas, sehingga tangannya melepuh.
d. ayah tidak sengaja menaruh sendok di kopi panas, tiba-tiba gagang
sendok menjadi panas.

Kunci/pedoman penskoran : D.
 KARTU SOAL NOMOR

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester :-

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar :

Materi : Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Indikator Soal : disajikan sebuah kasus. Siswa dapa menentukan hubungan atau
simbiosis terjadi pada makhluk hidup berdasarkan kasus yang
disajikan.
Level Kognitif : C3

2. Ketika Andi dan ayah pergi liburan ke desa, tidak sengaja Andi melihat banyak sapi sedang
makan. Di atas tubuh salah satu kerumunan sapi tampak burung jalak yang sedang asik
mematuk-matuk sekitaran tubuh sapi tersebut, sedangkan sapi itu tetap asik makan rumput.
Berdasarkan cerita di atas, hubugan atau simbiosis yang sedang terjadi pada sapid dan
burung jalak adalah……..
a. Parasitisme c. mutualisme
b. komensialisme d. realisme
 KARTU SOAL NOMOR

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester :-

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta
mengaitkan dengan upaya pelastarian.

Materi : Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Indikator Soal : Disajikan rantai makanan. Siswa mampu memprediksi peristiwa

yang akan terjadi pada makhluk hidup dalam lingkungannya.

Level Kognitif : C4 (menganalisis)

3. Perhatikan rantai makanan di dalam ekosistem sungai berikut!

fitoplankton larva capung katak ular burung elang
Jika populasi larva capung berkurang akibat tercemarnya air sungai oleh limbah pabrik,
yang terjadi adalah……………….
a. populasi fitoplankton sebagai produsen akan tetap sama
b. populasi katak sebagai kosumen tingkat II, akan meningkat
c. populasi ular sebagai konsumen tingkat III, akan menurun
d. populasi burung elang sebagai konsumen puncak, akan meningkat

Kunci/pedoman penskoran :C
 KARTU SOAL NOMOR

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester :-

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya
gerakan bulan dan matahari

Materi : Bumi dan alam semesta

Indikator Soal : Disajikan gambar mengenai gerhana. Siswa dapat menganalisis

peristiwa yang terjadi sesuai gambar tersebut.
Level Kognitif : C4

Berdasarkan gambar di atas, peristiwa yang terjadi pada bagian bumi no 1 dan no 3 adalah…….

a. gerhana bulan total

b. gerhana bulan sebagian
c. gerhana matahari total
d. gerhana matahari sebagian

Kunci Jawaban : D
 KARTU SOAL NOMOR

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester :-

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : Memahami sifat penyusun benda, perubahan bentuk-bentuk

benda dan kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap benda dalam
kehidupan sehari-hari

Materi : benda dan sifatnya

Indikator Soal : disajikan sebuah kasus. Siswa mampu menentukan penyebab dari
perkaratan dari suatu benda
Level Kognitif : C3

5. Paku besi yang digunakan cukup lama akan berubah menjadi berkarat pada bagian
permukaan. Hal ini disebabkan oleh………
a. adanya pertumbuhan bakteri khusus yang mengakibatkan paku menghasilkan serbuk
orange
b. pertumbuhan jamur pada paku besi yang mengakibatkan paku berwarna oranye
c. aktivitas mikroorganisme yang mengakibatkan paku berubah warna
d. adanya reaksi antara oksigen,air, dan besi pada permukaan paku.

Kunci jawaban :D
 KARTU SOAL NOMOR

(URAIAN )

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester :

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan

dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusia

Materi : Mekanisme system organ

Indikator Soal : Disajikan gambar organ pencernaan manusia secara acak.

Siswa dapat mengurutkan sistem pencernaan manusia dengan
benar.

Soal
Level :Kognitif :C3

Perhatikan gambar berikut!

5
6
7
10
1
8

3
9

6. urutkanlah sistem pencernaan manusia berdasarkan gambar di atas!

PEDOMAN PENSKORAN

No Uraian Jawaban / Kata Kunci Skor