SINTESIS ARTIKEL

PEMBELAJARAN IPA

Sintesis Artikel Penelitian Pembelajaran IPA

Diajukan untuk Memenuhi salah satu tugas mata kuliah

Penulisan dan Publikasi Ilmiah yang diampu oleh:
Arief Muttaqiin, M.Pd.

Disusun oleh:
....
NIM. ...

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
 Penulis/
No Judul Hasil Penelitian
Tahun

1 Improving Middle Zhihui Fang & Tes kemampuan membaca (GMRT) pada kelas dengan
School Students Youhua Wei tambahan membaca (ISR) secara signifikan melebihi hasil
Science Literacy kelas tanpa tambahan membaca (IS). Tes penilaian literasi
Through Reading 2010 sains (CRST) pun pada kelas ISR secara signifikan lebih
Infusion tinggi dari kelas IS. Sama halnya dalam nilai sains tahunan
(AYSG) dimana kelas ISR secara signifikan melebihi kelas
IS.

2 The Use of Begona (1) Hasil menunjukan bahwa elemen membaca kritis yang
Newspaper Articles Oliveras, dirasa sulit oleh siswa adalah kategori 2 (mengidentifikasi
as a Tool to Develop Conxita tujuan penulis) dan 5 (mengidentifikasi data dan bukti pada
Critical Thinking in Marquez & teks). (2) Terdapat perbedaan yang signifikan jawaban siswa
Neus Sanmarti
Science Classes pada kategori 4 dan 5 antara kegiatan graffiti dan swimsuites.
2013

3 Critical Reading Begona (1) Hasil menunjukan bahwa kategori 2 dan 5 adalah elemen
Activities to Oliveras, membaca kritis yang dirasa sulit oleh siswa. (2) Terdapat
Develop Critical Conxita perbedaan nilai rata-rata yang signifikan perolehan skor
Thinking in Science Marquez & kategori 1 dan 4 antara sekolah 1 dan sekolah 2 (sekolah 2
Classes Neus Sanmarti lebih baik). Terdapat perbedaan nilai rata-rata yang signifikan
perolehan skor kategori 6 antara sekolah 1 dan sekolah 2
(sekolah 1 lebih baik). (3) Terdapat perbedaan yang signifikan
jawaban siswa pada kategori 4 dan 5 antara kegiatan graffiti
dan swimsuites.

4* Effects of Prompting Pei-Ying Tsai, Pada kualitas berargumen, uji t pada elemen Data, Claim,
Critical Reading of Sufen Chen, Warrant dan Rebuttal menunjukan bahwa kelas eksperimen
Science News on Huey-Por lebih tinggi secara signifikan, kecuali pada elemen Backing,
Seventh Graders’ Chang & Wen- sedangkan uji ANCOVA pada prestasi kognitif, kelompok
Cognitive Hua Chang CK-SNI lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol/ SNI. Jadi,
Achievement hasil penelitian menunjukan bahwa dengan mengaitkan
2013
pengetahuan konten sains dalam membaca kritis artikel sains,
maka akan meningkatkan prestasi kognitif.

5 Quantitative Uchena (1) Presentase kesesuaian dengan 4 aspek liteasi adalah

Analysis of Udeani sebagai berikut: buku I: 88%; buku II: 79%; buku III: 94%;
Secondory School dan buku IV: 90%. (2) Presentase tema literasi sains dari 4
Biology Textbooks 2013 buku yang dianalisis adalah sebagai berikut: sains sebagai
for Scientific tubuh pengetahuan: 50-66,7%; sains sebagai cara untuk
Literacy Themes menyelidiki: 24,4-42,9%; sains sebagai cara berpikir: 4,6-
13%; Sains, Lingkungan, Teknologi dan Masyarakat: 2,6-
2,9%.

*Jurnal hasil analisis sebelumnya

Sintesis: Dari sepuluh artikel yang telah dianalisis, garis besar kajian berfokus pada kegiatan membaca atau
bacaan. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa dengan membiasakan atau melatih
siswa untuk membaca, dalam hal ini membaca kritis, siswa akan lebih terlatih dalam memahami suatu teks
yang tidak hanya bersifat konseptual melainkan dapat pula bersifat kontekstual. Dengan membaca kritis, siswa
akan lebih mampu menghubungkan konsep-konsep yang dipelajari di dalam kelas dengan konteks-konteks
yang terkait langsung dengan dunia nyata. Hal ini menjadi penting karena pada saat ini, segala informasi yang
datang sangat cepat dan beragam, sehingga dapat dijadikan sebagai suatu stimulus untuk merangsang
kemampuan berpikir siswa. Berdasarkan artikel yang telah dianalisis, penulis melihat celah untuk melakukan
penelitian dengan teknik “Critical Reading Infusion” pada suatu model pembelajaran inkuiri (terkait
kurukulum 2013) untuk melihat pengaruh serta hubungannya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis
dan kemampuan bernalar siswa dengan mengkombinasikan media baca online dan offline yang berasal dari
buku teks dan artikel-artikel terkait (science newspaper, science magazine).

Judul Proposal Penelitian yang direncanakan:

……………………………….. silakan isi dengan judul yang akan anda teliti.

Silakan lampirkan kelima artikel anda!