SKB Keguruan PDF
SKB Keguruan PDF
1. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu disebut .....
A. Silabus
B. RPP
C. Kurikulum
D. Standar Isi
E. Standar nasional pendidikan
4. Kriteria atau acuan atau pedoman dasar dalam menentukan pencapaian Minimal hasil
belajar peserta didik dinamakan .....
A. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
B. Standar Batas Minimum Kelulusan
C. Ambang Batas Minimum Lulus
D. Nilai Kentuntasan Minimal
E. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
7. Suatu strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan penyelesaian suatu
tugas pembelajaran dinamakan .....
A. Pendekatan hierarkis
B. Pendekatan spiral
C. Pendekatan terjala
D. Pendekatan berkesinambungan
E. Pendekatan prosedural
8. Aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, derajat penerimaan atau
penolakan terhadap suatu obyek peserta didik disebut ....
A. Afektif
B. Kognitif
C. Psikomotorik
D. Emotif
E. Sensitif
9. Kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran atau
kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa disebut......
A. Kompetensi dasar
B. Standar kompetensi
C. Indikator
D. Kompetensi lulusan
E. Kecakapan hidup (life skill)
11. Berikut ini adalah prinsip-prinsip dalam penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran) kecuali .....
A. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
B. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
C. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
D. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
E. Keterkaitan dan keterpaduan isi dengan silabus
13. Komponen RPP terdiri dari beberapa hal berikut kecuali .....
A. Identitas mata pelajaran
B. standar kompetensi
C. kompetensi dasar
D. Presensi peserta didik
E. kegiatan pembelajaran
14. Yang tidak termasuk aspek kompetensi pedagogik guru berdasarkan Pedoman
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) adalah ......
A. Mengenal karakteristik peserta didik
B. Menguasai teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran
C. Mampu mengembangkan kurikulum
D. Mampu menciptakan RPP yang berbeda minimal 5 buah setiap minggunya
E. Mengembangkan potensi peserta didik
16. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru adalah sebagai berikut
kecuali .....
A. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif
B. Merencanakan dan mengembangkan kurikulum
C. Mengenal latar belakang peserta didik untuk menunjang proses KBM
D. Melaksanakan pembelajaran yang efektif
E. Menilai dan mengevaluasi pembelajaran
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008 mengatur tentang .....
A. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor
B. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus
C. Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan
D. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
E. Standar isi
19. Undang-undang yang mengatur tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah ......
A. Undang-undang RI nomor 9 tahun 2003
B. Undang-undang RI nomor 11 tahun 2003
C. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003
D. Undang-undang RI nomor 14 tahun 2003
E. Undang-undang RI nomor 25 tahun 2003
20. Pasal yang menyebutkan mengenai sertifikasi pendidik harus diselenggarakan oleh
perguruan tinggi yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang
terakreditasi adalah ....
A. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 41 ayat 1
B. Undang-undang RI nomor 14 tahun 2003 pasal 41 ayat 2
C. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 43 ayat 1
D. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 43 ayat 2
E. Undang-undang RI nomor 14 tahun 2003 pasal 14 ayat 1
22. Adapun masalah pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan telah diatur dalam ....
A. PP RI Nomor 17 tahun 2007
B. PP RI Nomor 14 tahun 2007
C. PP RI Nomor 17 tahun 2009
D. PP RI Nomor 17 tahun 2010
E. PP RI Nomor 14 tahun 2010
23. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2007 mengatur tentang ....
A. Standar Penilaian Pendidikan
B. Standar Proses Belajar Mengajar
C. Penilaian Berbasis Kelas
D. Sertifikasi Guru
E. Guru dan Dosen
26. Permendiknas RI Nomor 26 Tahun 2008 membahas dan mengatur tentang ....
A. Standar Pembiayaan
B. Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/ Madrasah
C. Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah
D. Standar Tenaga Administrasi Sekolah/ Madrasah
E. Standar Sarana dan Prasarana Sekolah
29. Permen PAN dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 mengatur tentang ....
A. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
B. Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya
C. Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
D. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Dana Alokasi Khusus (DAK) Bidang Pendidikan
E. Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi
30. Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
didasarkan pada prinsip-prinsip berikut ini kecuali.....
A. sahih
31. Penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk melihat
pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran meliputi hal berikut,
kecuali .....
A. menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan peserta didik,
karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
B. mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas
C. menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem
paket melalui rapat dewwan pendidik
D. menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus UN
E. menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan dan
kriteria penilaian awal semester
32. Pada Juli 2013 lalu Sekretaris Jenderal Kemenag Bahrul Hayat menyatakan bahwa
Kemenag akan memprioritaskan 4 kebijakan pendidikan pada 2014. Berikut kebijakan
tersebut, kecuali .....
A. Pendidikan Menengah Universal (PMU)
B. Jenjang pendidikan tingkat dasar dan menengah yang berbasis internasional
C. implementasi kurikulum 2013
D. alokasi bantuan siswa miskin
E. membangun sekitar 12 Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia ( MAN IC ) baru di
beberapa provinsi
33. Permendikbud No. 81A Tahun 2013 menyertakan 5 lampiran yang memuat tentang
beberapa pedoman yang berkaitan dengan Implementasi Kurikulum 2013, yaitu
kecuali ....
A. Pedoman Penyusunan dan Pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
B. Pedoman Pengembangan Muatan Lokal
C. Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler
D. Pedoman Umum Pembelajaran
E. Pedoman Evaluasi dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
34. Prinsip profesionalitas yang harus dimiliki dosen sesuai UU guru dan Dosen adalah
sebagai berikut kecuali ....
A. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealisme
B. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan dan
akhlak mulia
C. Mampu mengenal karakteristik setiap mahasiswa di perguruan tinggi
D. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang
tugas
E. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas
37. Pengembangan muatan lokal untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK
perlu memperhatikan beberapa prinsip pengembangan sebagai berikut kecuali .....
A. Utuh
B. Objektif
C. Kontekstual
D. Apresiatif
E. Fleksibel
41. Menyikapi permasalahan mengenai profesionalisme guru yang dirasa kurang, maka
tindakan yang harus dilakukan adalah ...
A. Memberikan otoritas kepada guru dalam melaksanakan profesinya
B. Meningkatkan gaji dan atau insentif untuk guru yang dilakukan baik pemerintah pusat
maupun daerah
C. Melakukan redistribusi berdasarkan kebutuhan daerah dengan memberikan insentif
yang sesuai dengan kondisi geografis
D. Menghapuskan diskriminasi status guru PNS, swasta, honorer, kontrak, bantu,
sukarelawan dengan membangun sistem manajemen guru dalam satu kesatuan yang tidak
diskriminatif
E. Memberikan kebebasan kepada guru untuk berserikat, menyatakan pendapat, dan
menjamin peranserta guru dalam pemberantasan KKN, khususnya pemberantasan korupsi
dana pendidikan
42. Pro kontra mengenai tes keperawanan dalam seleksi masuk sekolah yang menuai
banyak kecaman dan beredar belum lama ini digagas oleh ....
A. Dinas Pendidikan Kota Prabumulih, Sumatera Selatan
B. Dinas Pendidikan Kota Depok
C. Dinas Pendidikan Kota Tangerang, Jawa barat
D. Dinas Pendidikan Kabupaten Balangan, Kalimantan Selatan
E. Dinas Pendidikan Kabupaten Batubara, Sumut
43. Contoh-contoh permasalahan yang dihadapi guru yang berkenaan dengan relevansi
mutu pendidikan, antara lain .....
A. Perkiraan yang tidak tepat terhadap inovasi
B. Belum meratanya kemampuan hasil belajar diantara siswa di dalam kelas
C. Konflik antar siswa dan motivasi yang kurang sehat
D. Kurang adanya hubungan sosial dan publikasi
E. Lemahnya berbagai faktor penunjang sehingga mengakibatkan tidak berkembangnya
inovasi pembelajaran
44. Permasalahan yang sering dihadapi oleh guru berkenaan dengan efisiensi pendidikan,
antara lain sebagai berikut kecuali ....
A. Tidak terselesaikannya seluruh bahan kurikulum dalam pembelajaran karena
keterbatasan waktu
B. Belum oftimalnya penggunaan media dan sumber belajar
C. Kurangnya pemberian perhatian, pengakuan, penguatan (reinforcement, reward)
kepada murid yang kurang pandai
D. Kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran
45. Salah satu masalah pokok pendidikan di Indonesia adalah Elitisme. Contoh dari
elitisme adalah ...
A. Lembaga pendidikan dibentuk berdasarkan fungsi dan peranan pendidikan yang sudah ketinggalan
jaman
B. Kepincangan pemberian subsidi
C. Alat bantu proses belajar mengajar belum memadai
D. Biaya pendidikan yang mahal membuat siswa putus sekolah atau tidak melanjutkan
E. Tidak meratanya lulusan yang dihasilkan untuk semua jenjang pendidikan
46. Tidak adanya kesesuaian antara output (lulusan) pendidikan dengan tuntutan
perkembangan ekonomi dapat diatasi dengan .....
A. Membuat kurikulum baru sesuai karakter orang Indonesia
B. Meningkatkan anggaran untuk pendidikan
C. Meningkatkan efisiensi pendidikan
D. Mengganti kurikulum yang sudah tidak sesuai dengan tuntutan zaman
E. Menekankan pentingnya sekolah
47. Dalam mengatasi meningkatnya angka putus sekolah, hal yang bisa dilakukan antara
lain.....
A. Meningkatkan subsidi untuk pendidikan menengah dan tinggi
B. Menggratiskan semua jenjang pendidikan untuk warga miskin
C. Mencukupi fasilitas pembelajaran sesuai standar minimal pendidikan.
D. Refungsi dan restrukturisasi LPTK menuju spesialisasi guru setingkat master E.
Menghapuskan segala ‘pungutan’ di sekolah yang tidak ada korelasi dengan peningkatan
mutu pendidikan
48. Berikut ini adalah beberapa cara inovatif pemerintah untuk meningkatkan
pemerataan pendidikan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, kecuali ....
A. SD keall pada daerah terpencil
B. Sistem guru kunjung
C. SMP Terbuka (isosa –in school out off school approach)
D. Kejar PAKET A dan B
E. membangun gedung sekolah seperti SD inpres dan atau ruangan belajar
49. Hal berikut merupakan masalah efisiensi pendidikan yang penting, kecuali ....
A. Bagaimana tenaga pendidikan difungsikan
B. Bagaimana prasarana dan sarana pendidikan digunakan
C. Mengapa masih banyak siswa yang belum berkompeten
D. Bagaimana pendidikan diselenggarakan
E. Masalah efisiensi dalam memfungsikan tenaga
1. C. Kurikulum
2. C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
3. A. Standar Isi dan Standar kompetensi Lulusan (SKL)
4. E. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
5. B. Pedagogos
6. C. Indikator
7. E. Pendekatan prosedural
8. A. Afektif
9. B. Standar kompetensi
10. A. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
11. E. Keterkaitan dan keterpaduan isi dengan silabus
12. E. Kompetensi Keahlian
13. D. Presensi peserta didik
14. D. Mampu menciptakan RPP yang berbeda minimal 5 buah setiap minggunya
15. A. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007
16. C. Mengenal latar belakang peserta didik untuk menunjang proses KBM
17. B. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus
18. D. Sekolah bebas
19. C. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003
20. D. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 43 ayat 2
21. C. Peraturan Pemerintah RI nomor 48 tahun 2008
22. D. PP RI Nomor 17 tahun 2010
23. A. Standar Penilaian Pendidikan
24. A. Bab II pasal 3 UU Guru dan Dosen No.14 tahun 2005
25. A. Permendiknas RI Nomor 63 Tahun 2009
26. C. Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah
27. B. KMA Nomor 175 Tahun 2010
28. B. Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP-MTs
29. B. Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya
30. C. subjektif
31. E. menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan
dan kriteria penilaian awal semester
32. B. Jenjang pendidikan tingkat dasar dan menengah yang berbasis internasional
33. E. Pedoman Evaluasi dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
34. C. Mampu mengenal karakteristik setiap mahasiswa di perguruan tingg
35. A. Melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
36. E. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin,
agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu, atau latar belakang sosial ekonomi peserta didik
dalam pembelajaran
37. B. Objektif
38. A. Instansi Kepala Sekolah
39. E. Evaluasi komprehensif