RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan

Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : PDTO

Materi Pokok : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

Alokasi Waktu : 4× 45 menit

A Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong
royong, kerjasama, cinta damai), santun, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam
ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengelolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B Kompetensi Dasar dan Indikator

KD KI-1 (Sikap Spiritual)
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
harus dijaga kelestarian dan keberlangsungan hidupnya.
Indikator:
1.1.1 Dapat mensyukuri lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah
Tuhan Yang Maha Esa yang harus dijaga kelestarian dan keberlangsungan
hidupnya.
KD KI-2 (Sikap Sosial)
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif.
Indikator:
2.1.1 Dapat menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan
pengertian Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif.
KD KI-3 (Pengetahuan)
3.1 Menjelaskan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) sesuai UU K3
Indikator:
3.1.1 Dapat menjelaskan istilah dalam K3
3.1.2 Dapat menjelaskan penyebab kecelakaan kerja
3.1.3 Dapat menjelaskan fungsi dari K3
3.1.4 Dapat menjelaskan pengertian K3
KD KI-4 (Keterampilan)
4.1 Melaksanakan K3 sesuai UU
 Indikator:
4.1.1 Dapat menyebutkan syarat Keselamatan Kerja
4.1.2 Dapat memberikan cotoh penggunaan K3 di bidang Otomotif
C Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat
mensyukuri lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan Yang Maha
Esa yang harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
2. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat
menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian Pekerjaan
Dasar Teknik Otomotif.
3. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat
menjelaskan Pengertian K3 di bidang Otomotif.
4. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat
menjelaskan penyebab kecelakaan Kerja.
5. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat
menjelaskan Fungsi K3.
6. Melalui praktik PDTO peserta didik dapat Menerapkan K3 di bengkel otomotif.
7. Melalui praktik PDTO, peserta didik dapat memberikan contoh penerapan K3 dibidang
Otomotif.
D Materi Pembelajaran
1. Undang Undang K3 UU no 1 Tahun 1970.
2. Kecelakaan Kerja dibidang Otomotif.
3. Kegunaan K3 dibidang Otomotif.

E Metode Pembelajaran
1. Pendekatan scientific (ilmiah)
2. Model : Discovery learning, Problem Base Learning
3. Metode:
a. Diskusi,
b. Penugasan,
c. Presentasi,
d. Ceramah

F Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : LKS, Buku, Internet, koran, majalah, trainer sistem pengapian konvensional
2. Alat/Bahan : White board,Laptop, LCD Proyektor, spidol
3. Sumber Belajar :
a. Wowo Sunaryo kuswana. Peralatan Dasar Kendaraan Ringan.2014. Bandung:Rosda.
b. Ruswid. Diktat Tune Up engine conventional.2010. Yayasan Al-Hikmah.
c. Buku Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif.
d.

G Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan - Meminta ketua kelas untuk - Ketua kelas memimpin
memimpin siswa berdoa berdoa seluruh siswa
- Membaca 3 surat pendek - Membaca 3 surat pendek
bersama siswa bersama guru
- Menyanyikan lagu Indonesia - Menyanyikan lagu
Raya bersama siswa Indonesia Raya bersama
- Melakukan presensi siswa
- Menyiapkan siswa untuk - Menunjukkan tangan
memulai pelajaran dengan - Siswa mendengarkan dan
memberi apersepsi tentang memperhatikan guru yang
materi yang akan disampaikan memberikan tanggapan jika
pada pembelajaran K3 guru memberikan
20 menit
- Menyampaikan tujuan pertanyaan seputar
pembelajaran pada pertemuan apersepsi K3
K3 - Mencatat tujuan
- Menyampaiakan metode yang pembelajaran K3
akan digunakan pada - Mendengarkan penjelasan
pembelajaan K3 guru mengenai metode
- Menanyaka perihal tugas atau yang akan digunakan
tagihan minggu lalu - Siswa menyampaikan tugas
- Menunggu siswa dan dan tagihan minggu lalu
Menyiapkan media yang akan - Menunggu sambil
digunakan untuk pembelajaran mengecek tugas yang
diberikan pada minggu lalu
Inti Mengamati
- memberikan gambaran awal - mendengarkan dan
mata palajaran dan pengantar mencatat materi yang
tentang K3 serta memberikan disampaikan oleh guru
contoh tentang K3 di bidang dengan tenang
otomotif dan video - Siswa bertanya berkaitan
pembelajaran penerapan K3
20 menit
- Memancing siswa untuk ikut - Membentuk kelompok 6 kel
menggingat pelajaran K3
- Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya
- Membagi siswa menjadi 6
kelompok
Menanya
- Mengarahkan siswa untuk - Memperhatikan dengan
10 menit
memperhatikan dengan seksama tayangan serta
 seksama tayangan serta lembar lembar tugas diskusi yang
tugas diskusi yang disajikan disajikan
- Mengarahkan siswa untuk - Membuat daftar
melatih membuat daftar pertanyaan berkaitan
pertanyaan pertanyaan dengan K3
berkaitan dengan K3 - Siswa membuat jawaban
- Mengarahkan siswa membuat sementara atas daftar
jawaban sementara atas pertanyaan yang sudah
pertanyaan dibuat
Mengumpulkan bahan
- Mengarahkan siswa untuk - Siswa mencari jawaban atas
mencari jawaban melalui pertanyaan yang telah
berbagai sumber yang ada disusun dan
(media internet, buku, dan membandingkan jawaban
berbagai sumber yang ada) sementara dengan
- Mengarahkan siswa agar jaawaban sebenarnya
tenang/tidak mengganggu - Siswa berdiskusi dengan
15 menit
kelas sebelah hikmat dan tidak terlalu
- Mengarahkan siswa untuk berisik
menyelesaikan tugas yang - Siswa menuliskan hasil
diberikan kepada siswa diskusi pada lembar kerja
berkaitan dengan K3 masing-masing sesuai
dengan tugas yang
diberikan
Mengeksplorasi
- Mengarahkan kelompok siswa - Mengecek kepastian
untuk mengecek kepastian sumber informasi yang
sumber serta jawaban dari didapatkan dan 15 menit
pertanyaan yang sudah memastikan jawaban yang
dituliskan di lembar diskusi sudah dituliskan
Mengasosiasi (menalar)
- Mengarahkan kelompok dalam - Melakukan analisis
menganalis data/jawaban yang data/jawaban yang telah
didapatkan untuk didapatkan untuk
menghubungkan antar materi menghubungkan antar
ajar materi ajar
- Mengarahkan kelompok untuk - Memverifikasi data yang
10 menit
melakukan verifikasi data lebih telah didapatkan dengan
lanjut lebih lanjut
- Mengarahkan kelompok untuk - Menuliskan kesimpulan
menuliskan kesimpulan atas tentang jawaban dari
jawaban dari pertanyaan dan pertanyaan yang sudah
jawaban sementara dituliskan
Mengkomunikasikan
 - Mengarahkan untuk teknis - Masing –masing Kelompok
presentasi hasil diskusi masing- mendengarkan arahan
masing kelompok teknis presntasi hasil diskusi
- Mengarahkan kelompok untuk - Kelompok melakukan
maju mempresentasikan hasil presentasi hasil diskusi
diskusi dalam kelas besar sesuai dengan hasil dalam
- Mengarahkan untuk 3 kelas besar
72 menit
kelompok memberikan kritik, - 3 kelompok siswa
(@10
saran dan perbaikan terhadap memberikan kritik, saran
menit)
jawaban atau hasil presentasi dan perbaikan terhadap
dari kelompok lain jawaban atau hasil
- Mengarahkan untuk membuat presentasi dari kelompok
kesimpulan presentasi lain
- Mengarahkan untuk
membuat kesimpulan
presentasi
Mengadakan kuis untuk penilaian
- Memberikan pertanyaan - Menuliska pertanyaan yang
khusus untuk kelompok serta diberikan oleh guru
5 menit
individu sebagai poin tambah
pada saat presentasi
Kegiatan - Memberikan peluang untuk - siswa menanyakan perihal
Penutup menanyakan tentang materi K3 yang belum jelas
yang belum jelas - siswa menyampaikan
- Memberikan peluang kepada kesimpulan dan saling
siswa untuk menyimpulkan melengkapi kesimpulan
materi pada pembelajaran K3
- mencatat yang menyimpulkan - mencatat hasil kesimpulan
sebagai nilai pada pembelajaran K3
- memperbaiki hasil kesimpulan - menulis tugas yang akan
siswa agar sesuai dengan diberikan oelh guru
tujuan pembelajaran - mengucapkan HAMDALLAH 13 menit
- menyampaikan apakah target bersama guru, menjawab
pembelajaran sudah tercapai salam guru dan ketua kelas
dan pembelajaran yang akan memimpin berdoa
datang - siswa menyalami guru dan
- menutup pembelajaran keluar ruangan dengan
dengan mengucapkan kalimat tertib
Tahmid, dan mempersilahkan
ketua kelas memimpin berdoa
- guru menunggu siswa untuk
disalami
H Penilaian
Jenis/Teknik Penilaian
 1. Penilaian pengetahuan :
1) Tes Tulis (essay)
2) Materi tentang K3
2. Penilaian Keterampilan : Menggunakan K3 pada saat Praktikum

𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆

Nilai = 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆
× 100

1. Bentuk Instrumen Tes Tulis (Uraian)

a. Jelaskan Pengertian Keselmatan Kerja! (skor maksimal 15)
b. Kapan kita menggunakan K3? Berikan contoh!
c. Sebutkan dan jelaskan faktor keselamatan kerja!

KUNCI JAWABAN
a. Keselamatan Kerja adalah upaya-upaya yang ditujukan untuk melindungi pekerja;
menjaga keselamatan orang lain; melindungi peralatan, tempat kerja dan bahan
produksi; menjaga kelestarian lingkungan hidup dan melancarkan proses
produksi.Kapan menggunakan peralatan bengkel dan peralatan kerja bangku adalah
pada saat melaksanakan kerja dibengkel dan di tempat kerja bangku.
b. Kapan pun dan dimanapun. Mengendarai kendaraan harus menggunakan helm.
c. faktor keselamatan kerja :
1. Faktor manusia yang dipengaruhi oleh pengetahuan, ketrampilan, dan sikap.
2. Faktor material yang memiliki sifat dapat memunculkan kesehatan atau keselamatan
pekerja.
3. Faktor sumber bahaya yaitu: Perbuatan berbahaya, hal ini terjadi misalnya karena
metode kerja yang salah, keletihan/kecapekan, sikap kerja yang tidak sesuai dan
sebagainya; Kondisi/keadaan bahaya, yaitu keadaan yang tidak aman dari keberadaan
mesin atau peralatan, lingkungan, proses, sifat pekerjaan
4. Faktor yang dihadapi, misalnya kurangnya pemeliharaan/ perawatan
mesin/peralatan sehingga tidak bisa bekerja dengan sempurna
Rubrik penilaian :
No. soal Indikator jawaban Nilai/Skor
1 a. Menjelaskan pengertian Keselamatan Kerja dengan benar 15
b. Menjelaskan pengertian Keselamatan kerja kurang tepat 10
c. Menjawab walaupun salah 5
2 a. Menjawab benar dengan contoh 15
b. Menjawab benar tanpa contoh 10
c. Menjawab walaupun salah 5
3 a. Menjawab benar disertai dengan penjelasan 10
b. Menjawab benar tanpa penjelasan 5
c. Menjawab salah 2
Kriteria Penilaian Pengetahuan (Tes Formatif) :
a. Setiap siswa harus sesuai KKM minimal = 75 (lulus)
b. Apabila belum mencapai 75 wajib belajar kembali dan melakukan Remidial

Seyegan, Agustus 2016

Pengampu Penyusun

Juremi, S.Pd. Riyadi

NIP. 19621015 199103 1 007 NIM. 13504244023