ii

DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan i
Daftar Isi ii
Daftar Gambar iv
Daftar Tabel v
Daftar Lampiran vi

BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah 1
1.2. Identifikasi Masalah 5
1.3. Batasan Masalah 5
1.4. Rumusan Masalah 6
1.5. Tujuan Masalah 6
1.6. Manfaat Penelitian 7
1.7. Defenisi Operasional 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. KerangkaTeoritis 9
2.1.1. Pengertian Belajar dan Mengajar 9
2.1.2. Pembelajaran Matematika 10
2.2. Kemampuan Pemahaman Konsep 12
2.3. Pembelajaran Matematika Berbasis Discovery Learning 13
2.3.1 Langkah Langkah Pembelajaran Berbasis Discovery Learning 14
2.3.2. Prosedur Dalam Mengaplikasikan Discovery Learning
Dalam Pembelajaran 15
2.3.3. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Matematika Berbasis
Discovery Learning 16
2.4. Materi Pembelajaran 17
2.5. Lembar Aktivitas Siswa (LAS) 21
2.6. Model Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) 23
2.7.1 Model Pengembangan 4-D 24
2.7. Kerangka Konseptual 26
2.7.1 kevalidan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) Matematika 29
2.7.2 kepraktisan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) Matematika 29
2.7.3 keefektifan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) Matematika 30
2.7.4 Peningkatan pemahaman konsep siswa yang diberi LAS 30
2.8. Penelitian yang Relavan 31
 iii

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 32
3.1.1. LokasiPenelitian 32
3.1.2. Waktu Penelitian 32
3.2. Subjek Penelitian 32
3.3. Objek Penelitian 32
3.4. Jenis Penelitian 32
3.5. Prosedur Pengembangan 33
3.5.1. Tahap Pendefenisian 35
3.5.2. Tahap Perancangan 36
3.5.3. Tahap Pengembangan 37
3.6. Instrumen Pengumpulan Data 40
3.6.1. Lembar Validasi Ahli 40
3.6.2. Lembar Observasi Efektivitas Pembelajaran 43
3.7. Teknik Analisis Data 44
3.7.1 Analisis Validasi LAS 45
3.7.2 Analisis Kepraktisan LAS 45
3.7.3 Analisis Efektifitas LAS 46
3.7.4 Analisis Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa 48
3.8. Indikator Keberhasilan LAS dengan Discovery Learning 50
DAFTAR PUSTAKA 52
LAMPIRAN 55
 iv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 LAS yang diterapkan disekolah 2

Gambar 1.2 Angket Pendapat Siswa 3
Gambar 2.1 Skema Kerangka Konseptual 28
Gambar 3.2 Modifikasi Pengembangan Perangkat Pembelajaran dari Model 4D 34
 v

DARTAR TABEL

Tabel 3.1 Indikator Penilaian Oleh Tim Ahli 41

Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Tes Pemahaman Konsep 42
Tabel 3.3 Angket Respon Siswa 44
 vi

DAFTAR LAMPIRAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 1) 54

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 2) 58
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 3) 62
Lembar Aktivitas Siswa (LAS) 73
Soal Pretest Pemahaman Konsep 93
Pedoman Pemberian Skor pretest 95
Alternatif Jawaban Pretest Kemampuan Pemahaman Konsep 97
Soal Postest Pemahaman Konsep 102
Pedoman Pemberian Skor postest 104
Alternatif Jawaban Postest Kemampuan Pemahaman Konsep 106
Lembar Validasi LAS 111
Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran 113
Lembar Angket Respon Siswa 115