LAMPIRAN 1

INSTRUMEN PENELITIAN

Universitas Sumatera Utara

 FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN

PENGARUH PELATIHAN RONDE KEPERAWATAN TERHADAP

KINERJA PERAWAT DALAM PEMBERIAN ASUHAN KEPERAWATAN

DI RUMAH SAKIT ROYAL PRIMA MEDAN

Saya yang bernama Juwita Verawati Siahaan/147046025 adalah

mahasiswa Magister Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas

Sumatera Utara. Saat ini saya sedang melakukan penelitian yang bertujuan untuk

mengidentifikasi pengaruh pelatihan ronde keperawatan terhadap kinerja perawat

dalam pemberian asuhan keperawatan di Rumah Sakit Royal Prima Medan.

Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di

Fakultas Keperawatan. Untuk keperluan tersebut saya mohon kesediaan

Bapak/Ibu untuk menjadi responden dalam penelitian ini. Partisipasi Bapak/Ibu

dalam penelitian ini bersifat sukarela, sehingga Bapak/Ibu bebas menerima

menjadi responden penelitian atau menolak tanpa ada sanksi apapun. Identitas

Bapak/Ibu dan semua informasi yang diberikan akan dirahasiakan dan hanya akan

digunakan untuk keperluan penelitian. Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan

terima kasih.

Tanggal :

No. Responden :

Tanda Tangan :

Universitas Sumatera Utara

 KUESIONER PENELITIAN

PENGARUH PELATIHAN RONDE KEPERAWATAN TERHADAP

KINERJA PERAWAT DALAM PEMBERIAN ASUHAN KEPERAWATAN
DI RUMAH SAKIT ROYAL PRIMA MEDAN

Petunjuk :

Mohon kesediaan Bapak/Ibu/Saudara untuk menjawab semua pernyataan di

bawah ini. Bacalah dengan seksama pernyataan, kemudian jawablah dengan jujur

dan lengkap. Berilah tanda checklist√ () pada kolom yang sesuai dengan

pernyataan. Terima kasih atas kesediaan dan kerjasama yang telah

Bapak/Ibu/Saudara berikan.

I. DATA PRIBADI RESPONDEN

Usia : ……...tahun

Jenis kelamin : Laki-laki Perempuan

Pendidikan : D-III

S-1/ Ners

S-2/ Ners Spesialis

Masa kerjadi Rumah Sakit: 1,0-2 tahun

2,1-3 tahun

3,1-5 tahun

Universitas Sumatera Utara

 > 5 tahun

II. KINERJA PERAWAT

Dibawah ini adalah pernyataan-pernyataan tentang kondisi yang terjadi saat

ini berkaitan dengan pelaksanaan ronde keperawatan di ruang tempat

Bapak/Ibu/Saudara bekerja. Bapak/Ibu/Saudara di minta memilih

√ )( pada
pernyataan yang dirasakan dengan memberi tanda checklist

kolom pilihan jawaban yang menunjukkan tingkat kinerja

Bapak/Ibu/Saudara terhadap pernyataan tersebut.

Ada tiga pilihan yang dipilih, yaitu :

1 : Tidak pernah

2 : Kadang-kadang

3 : Sering

4 : Selalu

Tidak Kadang- Selalu

Sering
No Kinerja Perawat Pernah kadang
1 Saya memperkenalkan diri saat pertama
kali berinteraksi dengan pasien
2 Saya memberi informasi terkait rencana
perawatan kepada pasien
3 Saya memberi waktu kepada pasien untuk
melakukan umpan balik terkait rencana
perawatan kepada pasien
4 Saya memberi informasi terkait rencana
tindakan yang akan diberikan kepada
pasien
5 Saya mendengarkan dengan penuh
perhatian pada saat pasien berbicara
6 Saya cepat berespon menanggapi
panggilan pasien
7 Saya membantu pasien untuk melakukan

Universitas Sumatera Utara

 hal-hal yang tidak dapat dilakukan sendiri
oleh pasien
8 Saya memperkenalkan kepada pasien
sebagai perawat yang bertanggungjawab
terhadap perawatannya

9 Saya membantu pasien agar merasa

nyaman seperti mengganti posisi tidur
pasien
10 Saya melakukan pengkajian head to toe
sejak pasien tiba di ruangan (1x24 jam)
11 Saya melakukan pengumpulan data terkait
riwayat kesehatan pasien sekarang dan
masa lalu
12 Dalam melakukan pengkajian data , saya
melakukannya dengan cara pengamatan,
wawancara dan pemeriksaan fisik
13 Saya menegakkan diagnosa keperawatan
atas data-data yang mendukung dari
pasien baik itu aktual, potensial/risiko
14 Saya merevisi diagnosa berdasarkan data
terbaru (hasil pengkajian ulang)
15 Saya membuat perencanaan terdiri dari
penetapan prioritas masalah, tujuan dan
rencana tindakan keperawatan
16 Saya membuat rencana asuhan
keperawatan kepada pasien mengacu
kepada diagnosa keperawatan yang
muncul
17 Saya mengobservasi respon pasien setelah
memberikan tindakan keperawatan
18 Saya memvalidasi data baru dengan teman
sejawat dan tim kesehatan lainnya
19 Saya secara teratur memeriksa kondisi
pasien
20 Saya melibatkan pasien dan keluarga
untuk memodifikasi rencana asuhan
keperawatan
21 Saya mencatat /mendokumentasikan
dengan ringkas dan jelas semua tindakan
keperawatan yang telah saya lakukan
22 Saya diberi wewenang dalam pengambilan
keputusan tentang perawatan pasien
23 Saya meminta persetujuan pasien sebelum
melakukan tindakan dalam memberikan
asuhan keperawatan
24 Saya memberikan tindakan keperawatan
sesuai dengan waktu yang ditentukan
25 Saya memberi obat-obatan sesuai dengan

Universitas Sumatera Utara

 waktu yang ditentukan
26 Saya mencari alternatif pemecahan
masalah dalam memberikan asuhan
keperawatan

27 Saya mengambil keputusan kelompok

dalam memberikan asuhan keperawatan
kepada pasien
28 Saya menyelesaikan pendokumentasian
asuhan keperawatan tepat waktu
29 Saya bekerjasama dengan tim kesehatan
lain dalam pemberian pelayanan
30 Semua perawat di ruangan terlibat di
dalam memberikan asuhan keperawatan
31 Saya memberikan pendidikan kesehatan
kepada pasien dan keluarga selama berada
di rumah sakit
32 Saya saling membantu dengan sesama
perawat dalam memberikan asuhan
keperawatan
33 Sebelum meninggalkan ruangan, saya
bertanya kepada pasien apakah ada hal
lain yang dibutuhkan oleh pasien
34 Saya meningkatkan hubungan kerjasama
antara perawat
35 Saya menerapkan komunikasi efektif
antara sesama perawat
36 Saya memberikan asuhan keperawatan
kepada pasien sesuai dengan Standar
Operasional Procedur (SOP)
37 Saya melakukan perawatan pasien secara
langsung dengan waktu yang cukup
38 Interaksi antara saya dan teman sendiri
terjalin erat
39 Saya melakukan evaluasi terhadap
tindakan dalam asuhan keperawatan
40 Saya punya waktu yang cukup untuk
membahas masalah perawatan pasien
dengan perawat lain

Universitas Sumatera Utara

PROPOSAL PELATIHAN RONDE KEPERAWATAN
DI RUMAH SAKIT ROYAL PRIMA MEDAN

Oleh
JUWITA VERAWATI SIAHAAN
147046025

PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2017

Universitas Sumatera Utara

 PELATIHAN RONDE KEPERAWATAN
DI RUMAH SAKIT ROYAL PRIMA MEDAN

Latar Belakang

Kinerja dapat dipandang sebagai proses maupun hasil pekerjaan. Kinerja

merupakan suatu proses pekerjaan yang berlangsung untuk mencapai hasil kerja

dan hasil pekerjaan itu sendiri juga menunjukkan kinerja (Triwibowo, 2013).

Perilaku kerja perawat terlihat dari cara kerja yang penuh semangat, disiplin,

bertanggung jawab, melaksanakan tugas sesuai standar yang ditetapkan, memiliki

motivasi dan kemampuan kerja yang tinggi serta terarah pada pencapaian tujuan

rumah sakit. Hasil kerja perawat merupakan proses akhir dari suatu kegiatan yang

dilakukan dalam mencapai sasaran. Hasil kerja dapat dicapai secara maksimal

apabila perawat mempunyai kemampuan dalam mendayagunakan pengetahuan,

sikap, dan keterampilan (PPNI, 2005).

Perawat merupakan sumber daya manusia terpenting di rumah sakit karena

selain jumlahnya yang dominan (55-65%) juga merupakan profesi yang

memberikan pelayanan yang konstan dan terus menerus selama 24 jam kepada

pasien. Oleh karena itu pelayanan keperawatan sebagai bagian integral dari

pelayanan kesehatan jelas mempunyai kontribusi yang sangat menentukan

kualitas pelayanan di rumah sakit sehingga setiap upaya untuk meningkatkan

kualitas pelayanan rumah sakit harus juga disertai upaya untuk meningkatkan

kualitas pelayanan keperawatan (Nursalam, 2007).

Universitas Sumatera Utara

 Perawat adalah seseorang yang telah lulus pendidikan tinggi keperawatan

baik didalam maupun diluar negeri yang diakui oleh pemerintah RI sesuai dengan

peraturan perundangan dan telah disiapkan untuk memiliki kompetensi yang

ditetapkan oleh Persatuan Perawat Nasional Indonesia serta teregistrasi. Perawat

di rumah sakit sebagai perawat pelaksana yaitu pemberi asuhan keperawatan

sehingga apabila kita akan melihat kinerja perawat maka yang dilihat adalah hasil

yang dicapai oleh perawat dalam memberikan asuhan keperawatan. Hasil kerja

perawat di rumah sakit dapat dinilai melalui pengamatan langsung yaitu proses

pemberian asuhan keperawatan atau laporan dan catatan pasien (dokumentasi)

asuhan keperawatan (Gillies, 1994).

Perawat sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas asuhan

keperawatan dan merupakan faktor yang paling menentukan untuk tercapainya

pelayanan kesehatan yang optimal dengan asuhan keperawatan yang bermutu.

Salah satu strategi yang untuk meningkatkan mutu pelayanan keperawatan adalah

dengan pelaksanaan program ronde keperawatan yang merupakan salah satu

implementasi dari Relationship Based Care. Ronde keperawatan memungkinkan

perawat untuk melakukan hubungan timbal balik dengan pasien secara teratur dan

sistematis untuk menunjukkan keberadaan perawat dalam membantu

mengantisipasi kebutuhan dan memberikan kenyamanan serta perlindungan bagi

pasien (Woolley et. al., 2012). Ronde keperawatan merupakan strategi yang

efektif dalam memulai banyak perubahan dalam aspek perawatan terutama

meningkatkan komunikasi di antara anggota tim terkait interaksi antar perawat

(Aitken et al., 2010).

Universitas Sumatera Utara

Waktu Pelaksanaan

Pelatihan Ronde Keperawatan diadakan pada :

Hari / Tanggal : Kamis / 10 November 2016

Pukul : 14.00 s/d selesai

Tempat : Ruang Serbaguna Rumah Sakit Royal Prima Medan

Sasaran : Kepala Ruangan dan Perawat Pelaksana di Ruangan Rawat

Inap Lantai 10 Rumah Sakit Royal Prima Medan

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti pelatihan ini diharapkan peserta dapat memahami cara

melakukan ronde keperawatan dan dapat diaplikasikan di rumah sakit.

Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu :

1. Menjelaskan pengertian ronde keperawatan

2. Menjelaskan tujuan ronde keperawatan

3. Menjelaskan manfaat ronde keperawatan

4. Menjelaskan langkah-langkah ronde keperawatan

5. Melakukan ronde keperawatan

Materi

1. Pengertian Ronde Keperawatan

2. Tujuan Ronde Keperawatan

3. Manfaat Ronde Keperawatan

4. Langkah-langkah Ronde Keperawatan

Universitas Sumatera Utara

Metoda

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Role Play

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara
 DAFTAR ISI

Halaman

I DESKRIPSI SINGKAT ...................................................................... 95

II TUJUAN PEMBELAJARAN............................................................. 95

III POKOK BAHASAN…......................................................................... 95

IV URAIAN MATERI .............................................................................. .. 96

V REFERENSI ........................................................................................ . 97

Universitas Sumatera Utara

 RONDE KEPERAWATAN

I. DESKRIPSI SINGKAT

Perawat sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas asuhan

keperawatan dan merupakan faktor yang paling menentukan untuk tercapainya
pelayanan kesehatan yang optimal dengan asuhan keperawatan yang bermutu.
Salah satu strategi untuk meningkatkan mutu pelayanan keperawatan adalah
dengan pelaksanaan program ronde keperawatan.

Ronde keperawatan merupakan komponen kunci dari program service

excellent yang akan menghasilkan peningkatan kualitas pelayanan keperawatan.
Peningkatan kualitas pelayanan keperawatan tersebut dapat dilihat dari beberapa
outcomes yaitu peningkatan kepuasan pasien, peningkatan kepuasan perawat,
penurunan penggunaan bel panggil, penurunan angka pasien jatuh dan penurunan
angka kejadian luka tekan.

Ronde keperawatan sangat penting dalam mengupayakan pasien mendapat

pelayanan yang berkualitas. Ronde keperawatan memungkinkan pasien untuk
mendapat informasi mengenai penyakit, kelanjutan pemeriksaan, proses
keperawatan, rehabilitasi dan lain-lain. Ronde keperawatan juga sangat penting
bagi pasien dan perawat karena di dalam kegiatannya terdapat kontak yang terus
menerus antara perawat dengan pasiennya.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran Umum:
Peserta mampu melaksanakan ronde keperawatan

B. Tujuan Pembelajaran Khusus:

Peserta mampu:
1. Menjelaskan pengertian ronde keperawatan
2. Menjelaskan tujuan ronde keperawatan
3. Menjelaskan manfaat ronde keperawatan
4. Melakukan langkah-langkah ronde keperawata

Universitas Sumatera Utara

III. POKOK BAHASAN

Pokok Bahasan 1: Pengertian ronde keperawatan

Pokok Bahasan 2: Tujuan ronde keperawatan
Pokok Bahasan 3: Manfaat ronde keperawatan
Pokok Bahasan 4: Langkah-langkah ronde keperawatan

IV. URAIAN MATERI

Pokok Bahasan 1: PENGERTIAN RONDE KEPERAWATAN

Ronde keperawatan adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk

memberikan peningkatan pengetahuan dan keterampilan pada perawat untuk
mengatasi masalah keperawatan klien yang dilaksanakan oleh perawat, dengan
pasien terlibat aktif dalam diskusi dengan membahas masalah keperawatan serta
mengevaluasi hasil tindakan yang telah dilakukan.

Pokok Bahasan 2: TUJUAN RONDE KEPERAWATAN

Ronde Keperawatan mempunyai tujuan sebagai berikut:

1. Menumbuhkan cara berpikir kritis serta menumbuhkan pemikiran tentang
asuhan keperawatan yang berasal dari masalah klien.
2. Meningkatkan validasi data pasien.
3. Menilai kemampuan justifikasi.
4. Meningkatkan kemampuan dalam menilai hasil kerja.
5. Meningkatkan kemampuan untuk memodifikasi rencana asuhan keperawatan.

Universitas Sumatera Utara

Pokok Bahasan 3: MANFAAT RONDE KEPERAWATAN

1. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan perawat.

2. Mengevaluasi keberhasilan kegiatan yang diberikan kepada pasien.

3. Membantu mengorientasikan perawat baru pada pasien.

4. Meningkatkan kepuasan pasien.

Pokok Bahasan 4: LANGKAH-LANGKAH RONDE KEPERAWATAN

A. Persiapan Pasien

• Berikan salam, perkenalan diri dan identifikasi identitas pasien dengan

memeriksa identitas pasien serta catatan medis dan catatan keperawatan
secara cermat.
• Jelaskan tentang prosedur tindakan yang akan dilakukan (Informed
Consent). Beri kesempatan pada pasien untuk bertanya dan jawab seluruh
pertanyaan dengan jelas.
• Atur posisi pasien (pastikan posisi aman dengan menggunakan bed side
rail) sesuaikan ketinggian tempat tidur dengan posisi perawat.

B. Pelaksanaan Ronde Keperawatan

• Pra Ronde
1. Satu hari sebelum pelaksanaan perawat menentukan kasus dan pasien
2. Menentukan tim ronde
3. Mencari sumber atau literatur
4. Mempersiapkan pasien
5. Membuat proposal kegiatan
6. Mempersiapkan informed consent dan panduan yang dibutuhkan
7. Diskusikan tentang diagnosis keperawatan, data yang mendukung,
asuhan keperawatan yang dilakukan dan hambatan selama perawatan

• Ronde
1 Penjelasan tentang pasien oleh perawat yang difokuskan pada masalah
keperawatan dan rencana tindakan yang akan dilaksanakan..
2 Perawat melakukan tindakan perlindungan diri sebelum melakukan
tindakan.
3 Beritahu pasien dan keluarga tindakan yang akan dilakukan.

Universitas Sumatera Utara

 4 Pastikan pasien dalam posisi yang aman dan nyaman sesuai kondisi
pasien.
5 Lakukan diskusi dengan melibatkan pasien dan keluarga.
6 Rapikan kembali pasien dan beritahu bahwa tindakan sudah selesai,
sampaikan hasil yang diperoleh dan ucapkan terimakasih.
7 Rapikan alat-alat.
8 Pastikan seluruh hasil dicatat dengan akurat ke dalam form pengkajian
atau buku catatan.

• Pasca Ronde
1. Mendiskusikan hasil temuan dan tindakan pada pasien.
2. Menetapkan rencana tindakan selanjutnya.
3. Membuat kesimpulan
4. Rekomendasi asuhan keperawatan selanjutnya.

C. Waktu Pelaksanaan

Waktu yang dibutuhkan untuk melakukan kegiatan tersebut minimal 60

menit, dengan perincian sebagai berikut:
• Pembukaan : 5 menit
• Penyajian : 15 menit
• Tanya jawab : 30 menit
• Penutup/rangkuman : 10 menit

V. REFERENSI

Clement, I. (2011). Management nursing services and education. 1st ed. India :
Elsevier
Nursalam. (2011). Manajemen keperawatan: aplikasi dalam praktik keperawatan
profesional. Edisi 3. Jakarta: Salemba Medika.
Sitorus, R. (2006). Model praktik keperawatan profesional di rumah sakit :
penataan struktur & proses (sistem) pemberian asuhan keperawatan di
ruang rawat. Jakarta: EGC

Universitas Sumatera Utara

 LAMPIRAN 2

BIODATA EXPERT

Universitas Sumatera Utara

 BIODATA EXPERT

1. Liberta Lumbantoruan, S.Kp., M.Kep

Ketua Komite Keperawatan Rumah Sakit Umum Pusat Haji Adam Malik

Medan

2. Mompang Tua P. Harahap, S.Kep., Ns., M.Kep

Kepala Ruangan Intensive Care Unit Rumah Sakit Tk II Putri Hijau Medan

3. Nurlela Petra Saragih, S.Kep., Ns., M.Kep

Staf Dosen Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara Medan

Universitas Sumatera Utara

 LAMPIRAN 3

IZIN PENELITIAN

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara