JUDUL : MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

MAKE A MATCH PADA TOPIK PENAMAAN

SENYAWA DAN PERSAMAAN REAKSI DI

KELAS X SMA NEGERI 1 DAMPELAS

PENULIS : 1. Titi Hardianti

2. Indarini Dwi Pursitasari

3. I Made Tangkas

Tahun : J. Akad. Kim. 3(4): 183-191, November 2014

ISSN 2302-6030

NAMA JURNAL : Jurnal Akademika Kimia Volume 3, No. 4, 2014:

183-191

A. LATAR BELAKANG

Hasil observasi awal di kelas X SMA Negeri 1 Dampelas menunjukkan

adanya kesulitan yang dihadapi siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang

diberikan guru. Siswa menyelesaikan banyak soal tanpa pemahaman yang

mendalam. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar yang diperoleh rendah

sehingga berdampak pada rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa

dalam pembelajaran kimia. Selanjutnya pada kegiatan observasi kedua

yang dilaksanakan pada bulan Agustus 2013 dikelas X C , menunjukkan

guru sudah bertanya atau memberikan kesempatan kepada siswa untuk

bertanya, namun sebagian besar siswa cenderung diam. Mereka seperti

enggan berpikir dan malu mengemukakan pendapatnya. Akibatnya siswa

kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak dapat

menemukan pengetahuannya sendiri.

B. RUMUSAN MASALAH PENELITIAN

Bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a

match pada topik penamaan senyawa dan persamaan reaksi terhadap hasil

belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1

Dampelas.
C. TUJUAN PENELITIAN

Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make

a match pada topik penamaan senyawa dan persamaan reaksi terhadap

hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1

Dampelas.

D. LANDASAN TEORI

Cooperative Learning Model by make a match Type, Learning Outcome,

Critical Thinbking Skill, Compounds and Chemical Equations Naming.

a. Make a Match

Penerapan model pembelajaran make a match yang perlu dipersiapkan

adalah kartu. Kartu-kartu tersebut terdiri dari kartu yang berisi

pertanyaan-pertanyaan dan kartu lain berisi jawaban dari pertanyaan

tersebut (Widiiyaka & Ismail, 2012).

E. METODE PENELITIAN

Metode penelitian / Desain Penelitian :

Jenis penelitian ini adalah quasy ekxperiment dengan desain penelitian

adalah post test only control design.

Populasi :

Seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Dampelas yang berjumlah 6 kelas

Sampel :

Kelas XF dengan menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe make

a match dan kelas XE dengan menggunakan model pembelajaran

konvensional

Instrumen penelitian :

(1) tes obyektif, (2)lembar observasi

Teknik analisa data :

analisis statistik deskriptif dan statistik infersial.

(1)uji t-pihak, (2) rumus yang diadopsi dari Ngalim (2001)

F. HASIL DAN PEMABAHASAN

Hasil Belajar Siswa

Berdasarkan hasil pengujian normalitas dan homogenitas hasil belajar,

dinyatakan terbukti normal dan homogen sebab memenuhi kriteria χ

2hitung ≤ χ 2tabel dan memenuhi kriteria F hitung < F tabel , sehingga data

tersebut telah memenuhi syarat untuk uji statistik t-pihak kanan dengan

nilai t hitung lebih besar dari t tabel dimana t hitung = 4,61 sedangkan t

tabel = 1,67. Maka Ho ditolak dan H 1 diterima. Hal ini karena nilai t hitung

berada didaerah penolakan Ho, dengan taraf signifikan (α) = 0,05 dan dk =

54. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran make a match

pada topik penamaan senyawa dan persamaan reaksi terhadap hasil

belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Dampelas lebih baik dibanding dengan

model pembelajaran konvensional.

G. KESIMPULAN

Model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada topik

penamaan senyawa dan persamaan reaksi memberikan pengaruh yang

lebih baik terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir siswa kelas X

SMA Negeri 1 Dampelas dan terdapat peningkatan presentase aktivitas

siswa dan guru dalam proses pembelajaran pada setiap pertemuan.

H. KOMENTAR

Keunggulan : Teknik analisis dan penggunaan istrumen

sangat bagus sesuai dengan apa yang ingin

dicapai,

Kelemahan : Pembahasan yang dibuat terlalu luas sehingga

sedikit susah untuk dipahami

Rekomendasi : Jurnal ini dapat saya gunakan untuk penelitian

saya .