SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

1. Nama Mata Kuliah : Keperawatan Anak

2. Kode Mata Kuliah : KA 305

3. Jumlah SKS : 2 SKS

4. Semester : IV (Empat)

5. Dosen Pengampu : Yayuk Setyowati, S.Kep, Ns.

6. Waktu Pertemuan/Jam : 2 x 60 menit

7. Pertemuan Ke :6

8. Kompetensi : Memahami asuhan keperawatan pada bayi berat lahir rendah (BBLR)

A. Tujuan Instruksional :

1. Tujuan Instruksional Umum :

Setelah pembalajaran mahasiswa mampu memahami asuhan keperawatan pada BBLR

2. Tujuan Instruksional Khusus :

Setelah pembelajaran mahasiswa mampu memahami :
 Pengertian BBLR
 Penyebab BBLR
 Manifestasi klinis BBLR
 Pemeriksaan penunjang BBLR
 Pathways BBLR
 Pengkajian keperawatan BBLR
 Diagnosa keperawatan BBLR
 Intervensi keperawatan BBLR
 Implementasi keperawatan BBLR
 Evaluasi keperawatan BBLR

B. Pokok Bahasan :
Asuhan keperawatan pada BBLR

C. Sub Pokok Bahasan :

 Pengertian BBLR
 Penyebab BBLR
 Manifestasi klinis BBLR
 Pemeriksaan penunjang BBLR
 Pathways BBLR
 Pengkajian keperawatan BBLR
 Diagnosa keperawatan BBLR
 Intervensi keperawatan BBLR
 Implementasi keperawatan BBLR
 Evaluasi keperawatan BBLR
D. Kegiatan Belajar mengajar :

NO KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA METODA MEDIA

1 Kegiatan Pembukaan
 Dosen Mahasiswa menjawab salam Ceramah OHP/LCD
membuka pertemuan dengan Laptop
salam Mahasiswa memperhatikan &
 Dosen mencatat hal-hal yang penting
memberikan apersepsi tentang
asuhan keperawatan pada Mahasiswa memberikan
BBLR tanggapan contoh kasus
 Dosen tersebut
memberikan contoh kasus bayi a.
BBLR
2 Kegiatan Inti :
 Dosen menjelaskan pengertian Mahasiswa memperhatikan Ceramah OHP/LCD
BBLR dan mencatat hal-hal yang Laptop
penting
 Dosen menjelaskan
penyebab BBLR
 Dosen menjelaskan
manifestasi klinis BBLR
 Dosen menjelaskan
pemeriksaan penunjang BBLR
 Dosen menjelaskan
pathways BBLR
 Dosen menjelaskan
pengkajian keperawatan BBLR
 Dosen menjelaskan
diagnosa keperawatan BBLR
 Dosen menjelaskan
intervensi keperawatan BBLR
 Dosen menjelaskan
implementasi keperawatan BBLR
 Dosen menjelaskan
evaluasi keperawatan BBLR

3 Kegiatan Penutup :
 Dosen Mahasiswa memperhatikan & Ceramah OHP/LCD
merangkum & menyimpulkan mencatat hal-hal yang Laptop
tentang asuhan keperawatan penting.
pada BBLR

E. Evaluasi :
Mahasiswa diminta menjelaskan asuhan keperawatan pada BBLR dengan singkat dan jelas

F. Referensi :
1. Doenges, M.E. 2001. Rencana Maternal Bayi Edisi 2. Editor: Ellen Panggabean, S.Kp EGC: Jakarta.
2. Judy Bildner RNC, MS, Neonatal Intensive Care Nursing, Toronto : W.B.Saunders Company, 1995.
3. Sally B. Olds, MS,RNC,SANC, Maternal Newborn Nursing A Family and Community-Based Approach ,
New Jersey : Prentice Hall Inc, sixth edition, 2000.
4. Kosim M. Sholeh, 2008, Buku Ajar Neonatologi, Badan Penerbit IDAI, Jakarta
5. Wiknjosastro, H. 2003. Ilmu Kebidanan Edisi Ketiga. Editor: dr. Abdul Bari Saifuddin, SpOG, MPH.
Yayasan Sarono Prawihardjo: Jakarta.
6. Staf Pengajar IKA FKUI. 1985. Ilmu Kesehatan Anak 3. Editor: Dr. Rusepno Hassan. Bagian IKA
FKUI: Jakarta.
G. Modul (Terlampir)

Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh

Dosen Pengampu Ketua Program Studi Ketua Jurusan

Yayuk Setyowati, S.Kep, Ns

NIP. 19740528 199603 2 001

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

1. Nama Matakuliah : Keperawatan Anak

2. Kode Mata Kuliah : KA 305

3. Jumlah SKS : 2 SKS

4. Semester : IV (Empat)

5. Dosen Pengampu : Yayuk Setyowati, S.Kep, Ns.

6. Waktu Pertemuan/Jam : 2 x 60 menit

7. Pertemuan Ke :8

8. Kompetensi : Memahami fototerapi

A. Tujuan Instruksional :

1. Tujuan Instruksional Umum :

Setelah pembalajaran mahasiswa mampu memahami dan melakukan prosedur fototerapi

2. Tujuan Instruksional Khusus :

a. Setelah pembelajaran mahasiswa mampu memahami :
 Pengertian fototerapi
 Persiapan pasien dan alat fototerapi
 Indikasi dan kontra indikasi fototerapi
 Prosedur fototerapi
 Hal penting yang harus diperhatikan saat fototerapi
b. Setelah pembelajaran mahasiswa mampu melakukan prosedur fototerapi

B. Pokok Bahasan :
Prosedur fototerapi

C. Sub Pokok Bahasan :

 Pengertian fototerapi
 Persiapan pasien dan alat fototerapi
 Indikasi dan kontra indikasi fototerapi
 Prosedur fototerapi
 Hal penting yang harus diperhatikan saat fototerapi

D. Kegiatan Belajar mengajar :

NO KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA METODA MEDIA

1 Kegiatan Pembukaan
 Dose Mahasiswa menjawab salam Ceramah OHP/LCD
 n membuka pertemuan dengan Laptop
salam Mahasiswa memperhatikan &
 Dose mencatat hal-hal yang
n memberikan apersepsi penting
tentang fototerapi

2 Kegiatan Inti :
 Dose Mahasiswa memperhatikan Ceramah OHP/LCD
n menjelaskan pengertian dan mencatat hal-hal yang Demonstrasi Laptop
fototerapi penting Alat
 Dose fototerapi,
n menjelaskan persiapan pasien manekin
dan alat fototerapi
 Dose
n menjelaskan indikasi dan
kontra indikasi fototerapi
 Dose
n menjelaskan prosedur
fototerapi
 Dose
n menjelaskan hal penting yang Mahasiswa melakukan
harus diperhatikan saat prosedur fototerapi
fototerapi
 Dose
n mendemonstrasikan prosedur
fototerapi
 Dose
n meminta mahasiswa
meredemonstrasikan prosedur
fototerapi

3 Kegiatan Penutup :
 Dose Mahasiswa memperhatikan & Ceramah OHP/LCD
n merangkum & menyimpulkan mencatat hal-hal yang Laptop
tentang fototerapi penting.

E. Evaluasi :
Mahasiswa diminta menjelaskan dan melakukan prosedur fototerapi dengan singkat dan jelas

F. Referensi :
1. Doenges, M.E. 2001. Rencana Maternal Bayi Edisi 2. Editor: Ellen Panggabean, S.Kp EGC: Jakarta.
2. Judy Bildner RNC, MS, Neonatal Intensive Care Nursing, Toronto : W.B.Saunders Company, 1995.
3. Sally B. Olds, MS,RNC,SANC, Maternal Newborn Nursing A Family and Community-Based Approach, New Jersey :
Prentice Hall Inc, sixth edition, 2000.
4. Kosim M. Sholeh, 2008, Buku Ajar Neonatologi, Badan Penerbit IDAI, Jakarta
5. Aziz Azimul Hidayat, A., 2008, Buku Saku Praktikum Keperawatan Anak, EGC, Jakarta

Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh

Dosen Pengampu Ketua Program Studi Ketua Jurusan

Yayuk Setyowati, S.Kep, Ns

NIP. 19740528 199603 2 001