B. Kompetensi Dasar
D. Tujuan Pembelajaran
G. Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning ( Penemuan )
H. Kegiatan Pembelajaran
Durasi Pertemuan
Kegiatan
waktu ke
1. Awal/Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan
mengondisikan diri siap belajar
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat 20 menit
menguasai materi pembelajaran.
3. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran
4. Guru membagikan bahan ajar kepada siswa
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi pembelajaran
2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah 15 Menit
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya
I. Sumber Pembelajaran
1. Silabus
2. LKS
3. Jobsheet
4. PUIL 2000
5. Training manual Electrical electronic Industry, Australian Goverment Service,
Canbera
6. Industrial Control Wiring Guide, Second Edition, Bob Mercer, Newnes, 2001
7. Buku referensi dan artikel yang sesuai
Kunci dan
Teknik Bentuk
Indikator Instrumen Pedoman
Penilaian Penilaian
Penilaian
1. Sikap Sosial Pengamatan Rating scale LP1 Deskripsi
Individual Rating scale
Individual
Fakta Tes Skor LP 2 Kunci LP 2
1. Menyebutkan peralatan Produk Produk
hand tool, power tool dan
alat ukur mekanik
2. Menyebutkan macam-
macam diagram
K. Daftar Pustaka
L. Zainurmalang. (2013, 05). Jenis-Jeni Beban Listrik. Diperoleh 10 Februari 2014,
dari http://zainurmalang.blogspot.com/2013/05/jenis-jenis-beban-listrik.html
http://bkl-listrik-smk1kdw.blogspot.com/2008/12/kontaktor.html
Mengetahui
Kepala SMKN 2 Payakumbuh
Drs. Dalius
NIP. 196507011990031006
Tanggung jawab
Keresponsifan
Keproaktifan
Kedisiplinan
Kecermatan
Kesantunan
Ketekunan
Kerjasama
Kreatifitas
Kejujuran
Toleransi
Rata-rata
1. ABDUL AZIS
2. ABDUL RAHIM
3. ABDUL ROMA
4. ADE MARTIAS
5. AFDHAL
6. ALEXANDER AGUNG
7. ALFAN
8. ALFHIARDI
9. ALFIAN
10. ALFITRA TOMINOFRI
11. ANANG PUTRA YUNATA
12. ANDRI NOVRIANTO
13. ARYA NOVENDRA
14. BOY KARLANI
15. BUDI RAHMAN
16 FAHMI SAHAB
17 FRANSISCO DINO
18 GUNTUR ARIADI
19 HENDRA INDRA
LESMANA
20 INDAH NURAINI
21 KEVIN ERIK SANDAI
22 M. ARIF SAPUTRA
23 M. ILHAM AZHARI
24 M. RIDWAN FAJRI
Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
Indikator sikap toleransi terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap kesantunan terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap santun terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap santun terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap santun terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap keproaktifan terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap santun terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap santun terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap santun terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Konsep/prinsip
No Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
Peserta didik dapat :
1. 1. Menjelaskan pengertian Tes tertulis Tes Uraian
diagram pengawatan
2. Menjelaskan manfaat
diagram pengawatan
Prosedure
No Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
Peserta didik dapat :
1. Memahami urutan langkah Tes tertulis Tes Uraian
cara pembuatan digram
layout, diagram internal,
diagram penyambungan,
digram terminal dan
diagram garis tunggal