LK-33

LK -1 : Melaksanakan pengkajian dokumen RPP

Nama Sekolah/Madrasah
Mata Pelajaran / Kelas
Komponen RPP
Identitas satuan pendidikan;
Identitas mata pelajaran atau
tema/subtema;
Kelas/program/semestar
Materi pokok
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar yang harus dikuasai
peserta;
Indikator pencapaian kompetensi;
Tujuan pembelajaran;
Materi ajar;
Metode pembelajaran
Media pembelajaran;
Langkah-langkah pembelajaran;
pendahuluan, inti, penutup
Sumber belajar
Penilaian pembelajaran;
: MTs Negeri Gilimanuk
: Bahasa Indonesia
Keterlaksanaan dan
Kebaikan kesesuaian dengan Usulan
Koseptual * kondisi Perbaikan
sekolah/madrasah**
√ √
x x Lamp. 1
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
x x Lamp. 2
√ √
x x Lamp. 3
√ √
x x Lamp. 4

*diisi dengan √ bila komponen sesuai dengan konsep dan pedoman pelaksanaan dan kebijakan
kurikulum
X bila komponen tidak sesuai dengan konsep dan pedoman pelaksanaan dan
kebijakan kurikulum
- bila komponen tidak ada dalam dokumen
**diisi dengan √ bila komponen dapat diterapkan di sekolah/madrasah karena sesuai dengan
kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah
X bila komponen tidak dapat diterapkan di sekolah/madrasah karena kurang sesuai
dengan kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah.
- bila komponen tidak ada dalam dokumen
Lamp. 1 : untuk dilengkapi dengan menuliskan tema dan sub tema
Lamp. 2 : diperjelas pendekatan, metode dan model pembelajaran yang digunakan
Lamp. 3 : lalngkah-langkah pembelajaran disesuaikan dengan pendekatan, metode dan
modelpembelajaran yang digunakan
Lamp. 4 : ketepatan metode dan bentuk instrument penilaian
Cara penilaian:

1. Persentase kelengkapan komponen

Jumlah komponen dokumen RPP =....12......
Persentase kelengkapan komponen = (a/12)x100 = (...9.../12x100
= ...75..%

2. Persentase kebaikan Konseptual

Jumlah komponen sesuai konteks =...12..
Persentase kebaikan Konseptual = (b)/(a) x 100 = (...9.../..12..)x100
=..75..%

3. Persentase keterlaksanaan
Jumlah komponen terlaksana =..75...
Persentase keterlaksanaan = (c)/(a) x 100 = (..75.../..100..)x100
=...75.%
 LK -2 : Melaksanakan pengkajian dokumen RPP

Nama Sekolah/Madrasah : MTs Negeri Gilimanuk

Mata Pelajaran / Kelas : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

Keterlaksanaan dan
Kebaikan kesesuaian dengan Usulan
Komponen RPP
Koseptual * kondisi Perbaikan
sekolah/madrasah**
Identitas satuan pendidikan; √ √
Identitas mata pelajaran atau
√ √
tema/subtema;
Kelas/program/semestar √ √
Materi pokok √ √
Alokasi waktu √ √
Kompetensi Dasar yang harus dikuasai
√ √
peserta;
Indikator pencapaian kompetensi; √ √
Tujuan pembelajaran; √ √
Materi ajar; X X Lamp. 1
Metode pembelajaran √ √
Media pembelajaran; X X Lamp. 2
Langkah-langkah pembelajaran; √ √
pendahuluan, inti, penutup
Sumber belajar X X Lamp. 3
Penilaian pembelajaran; X X Lamp.4

*diisi dengan √ bila komponen sesuai dengan konsep dan pedoman pelaksanaan dan kebijakan
kurikulum
X bila komponen tidak sesuai dengan konsep dan pedoman pelaksanaan dan
kebijakan kurikulum
- bila komponen tidak ada dalam dokumen
**diisi dengan √ bila komponen dapat diterapkan di sekolah/madrasah karena sesuai dengan
kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah
X bila komponen tidak dapat diterapkan di sekolah/madrasah karena kurang sesuai
dengan kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah.
- bila komponen tidak ada dalam dokumen
Lamp. 1 : materi ajar perlu dikembangkan lebih banyak
Lamp. 2 : urgensi/kesesuaian terhadap langkah pembelajaran dipertajam
Lamp. 3 : suber belajar diperjelas sesuai dengan keadaan nyata
Lamp. 4 : perlu diperjelas atau dipertegas penilaian hasil belajar yang diinginkan
Cara penilaian:

4. Persentase kelengkapan komponen

Jumlah komponen dokumen RPP =....8....
Persentase kelengkapan komponen = (a/12)x100 = (...8.../12x100
= ...67..% (D)

5. Persentase kebaikan Konseptual

Jumlah komponen sesuai konteks =...8....
Persentase kebaikan Konseptual = (b)/(a) x 100 = (...8.../..12..)x100
=..67..%

6. Persentase keterlaksanaan
Jumlah komponen terlaksana =.....67....
Persentase keterlaksanaan = (c)/(a) x 100 = (..67.../..100..)x100
=...67.%
 LK -3 : Melaksanakan pengkajian dokumen RPP

Nama Sekolah/Madrasah : MTs Negeri Gilimanuk

Mata Pelajaran / Kelas : Ilmu Pengetahuan social (IPS)

Keterlaksanaan dan
Kebaikan kesesuaian dengan Usulan
Komponen RPP
Koseptual * kondisi Perbaikan
sekolah/madrasah**
Identitas satuan pendidikan; √ √
Identitas mata pelajaran atau
√ √
tema/subtema;
Kelas/program/semestar √ √
Materi pokok √ √
Alokasi waktu √ √
Kompetensi Dasar yang harus dikuasai
√ √
peserta;
Indikator pencapaian kompetensi; √ √
Tujuan pembelajaran; √ √
Materi ajar; √ √
Metode pembelajaran √ √
Media pembelajaran; √ √
Langkah-langkah pembelajaran; √ √
pendahuluan, inti, penutup
Sumber belajar √ √
Penilaian pembelajaran; √ √

*diisi dengan √ bila komponen sesuai dengan konsep dan pedoman pelaksanaan dan kebijakan
kurikulum
X bila komponen tidak sesuai dengan konsep dan pedoman pelaksanaan dan
kebijakan kurikulum
- bila komponen tidak ada dalam dokumen
**diisi dengan √ bila komponen dapat diterapkan di sekolah/madrasah karena sesuai dengan
kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah
X bila komponen tidak dapat diterapkan di sekolah/madrasah karena kurang sesuai
dengan kemampuan dan kondisi sekolah/madrasah.
- bila komponen tidak ada dalam dokumen
Cara penilaian:

7. Persentase kelengkapan komponen

Jumlah komponen dokumen RPP =....12.........
Persentase kelengkapan komponen = (a/12)x100 = (...12.../12x100
= ...100..%

8. Persentase kebaikan Konseptual

Jumlah komponen sesuai konteks =...12....
Persentase kebaikan Konseptual = (b)/(a) x 100 = (...12.../..12..)x100
=..100..% (E)

9. Persentase keterlaksanaan
Jumlah komponen terlaksana =.....100....
Persentase keterlaksanaan = (c)/(a) x 100 = (..100.../..100..)x100
=...100.%
LK-34

LK - 4: Mentoring kegiatan mengkaji dan menyempurnakan Dokumen RPP

Format Mentoring Pengkajian dan Penyempurnaan Dokumen RPP

Mata Pelaksanaan
No Kls Temuan Solusi
Pelajaran Sudah Belum
Al-Quran
1
Hadist
2 Aqidah Akhak

3 Fiqih
Materi ajar,
Media Melengkapi,
pembelajaran, mengikutkan
4 SKI 7a √
Sumber belajar, peningkatan
Penilaian kompetensi
pembelajaran
5 PKn
Tema/sub tema
dapat dicari pada
Tema/sub tema,
kurikulum,
metode
meperjelas
pembelajaran,
6 Bhs. Indonesia 9d √ pendekatan, metode
langkah-
dan model yang
lamngkah pbm,
digunakan,
penilaian pbm
penilaian yang
digunakan
7 Bhs. Arab

8 Matematik

9 IPA

10 IPS 7b √

11 Bhs. Inggris

12 Seni Budaya

13 Penjaskes

14 Prakarya