LAMPIRAN I

ADMINISTRASI PENELITIAN

1. Surat Keputusan Pengangkatan Pembimbing

2. Surat Rekomendasi Penelitian Badan Kesatuan Bangsa dan
Politik
3. Surat Izin Penelitian Dinas Pendidikan Kota Bandung
4. Surat Balasan Dari Sekolah
5. Catatan Bimbingan Skripsi

113
 114

a. Surat Keputusan Dosen Pembimbing

 115

b. Surat Rekomendasi Penelitian Badan Kesatuan Bangsa dan

Politik
 116

c. Surat Izin Penelitian Dinas Pendidikan Kota Bandung

 117

d. Surat Balasan Dari Sekolah

 118

\
119
120
121
 108

e. Catatan Bimbingan Skripsi

a. Pembimbing 1 (Dr. Dedy achmad Kurniady, M.Pd)
109
 110

Pembimbing 2 (Dr. Abubakar, M.Pd)

111
 LAMPIRAN II

1. Kisi-Kisi Penelitian
2. Angket Penelitian

111
 112

KISI-KISI INTRUMEN

Variabel Dimensi Indikator Item

Kinerja Pengontrolan Pengawasan terhadap proses 1–5
Komite pengambilan keputusan di
Sekolah sekolah
(Variabel X) Pengawasan terhadap proses 6
perencanaan sekolah
Pengawasan terhadap kualitas 7
program sekolah
Melakukan evaluasi dan 8 - 10
pengawasan terhadap kebijakan
program, penyelenggaraan
program pendidikan
Pengawasan terhadap sumber 11
daya pelaksanaan program
sekolah
Pengawasan terhadap alokasi 12 - 13
anggaran untuk pelaksanaan
program sekolah

Variabel Dimensi Indikator Item

Mutu Pengelolaan Sekolah melakukan perencanaan 1-4
Pengelolaan pengelolaan
(Variabel Y) Program pengelolaan dilaksanakan 5-8
sesuai ketentuan
Kepala sekolah berkinerja baik 9-12
dalam melaksankaan tugas
kepemimpinan
Sekolah mengelola system 13
inforamasi manajemen
 113

ANGKET VARIABEL X

Instrumen yang diperlukan untuk mengungkapkan variable X yaitu

Kinerja Komite Sekolah.

PERAN KOMITE SEKOLAH

Mohon dijawab sesuai dengan situasi yang sebenarnya, dengan cara

memberi check list (√) pada kolom jawaban yang telah tersedia sebagai
berikut:

Sl : Selalu Sr : Sering Kd : Kadang-

Jr : Jarang Tp : Tidak Pernah

Identitas Responden :

Asal Sekolah :

Jabatan :

No Daftar Pertanyaan/Pernyataan Alternatif Jawaban

Variabel X (Kinerja Komite S SR KD JR Tp
Sekolah)
1. Komite sekolah mengawasi dalam
proses pengambilan keputusan di
sekolah
2. Komite sekolah ikut mengawasai
dalam penyusunan program
 114

sekolah
3. Komite sekolah memberikan
pertimbangan dalam perubahan
program sekolah
4. Komite sekolah memberikan
pertimbangan dalam perubahan
RAPBS
5. Komite sekolah ikut serta
mengesahkan RAPBS
6. Komite sekolah ikut serta dalam
pengawasan terhadap proses
pengembangan sekolah
7. Komite sekolah ikut serta dalam
pengawasan kualitas program
sekolah
8. Komite sekolah ikut serta
melakukan evaluasi terhadap
program sekolah
9. Komite sekolah berperan serta
dalam pengawasan terhadap
kebijakan program sekolah.
10. Komite sekolah berperan serta
mengontrol penyelenggaraan
program sekolah.
11. Komite sekolah berperan serta
melakukan pemantauan terhadap
sumber daya pelaksanaan program
 115

sekolah
12. Komite sekolah berperan serta
memantau alokasi anggaran untuk
pelaksanaan program sekolah
13. Komite sekolah mengawasi dalam
pelaporan keuangan atau RAPBS

ANGKET VARIABEL Y

Instrumen yang diperlukan untuk mengungkapkan variable Y yaitu

Peningkatan Mutu Pengelolaan

PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

Mohon dijawab sesuai dengan situasi yang sebenarnya, dengan cara

memberi tanda check list (√) pada kolom jawaban yang telah tersedia
sebagai berikut:

Sl : Selalu Sr : Sering Kd : Kadang-

Jr : Jarang Tp : Tidak Pernah

Identitas Responden :

Asal Sekolah :

Jabatan :
 116

No Daftar Pertanyaan/Pernyataan Alternatif Jawaban

Variabel Y (Peningkatan Mutu S SR KD JR TP
Pengelolaan)
1. Sekolah melalukan perencanaan
pengelolaan (visi, misi dan
tujuan)
2. Membuat rencana kerja jangka
menengah
3. Membuat rencana kerja tahunan
4. Kurikulum tingkat satuan
pendidikan dikembangkan sesuai
dengan prosedur
5. Melaksanakan program sesuai
dengan ketentuan
6. Melaksanakan kinerja sesuai
dengan rencana tahunan
7. Warga sekolah dilibatkan dalam
pengelolaan akademik
8. Perencanaan pembelajaran sesuai
dengan proses
9. Kepala sekolah berkepribadian
baik
10. Kepala sekolah bersosialisasi
baik
11. Kepala sekolah berjiwa
kepemimpinan
12. Kepala sekola mengembangkan
 117

sekolah dengan baik

13. Memiliki manajemen informasi
sesuai ketentuan
LAMPIRAN III

1. Uji Validitas
2. Uji Reabilitas

118
 119

PENGHITUNGAN UJI VALIDITAS

Contoh Penghitungan Uji Validitas Variabel X dengan

menggunakan bantuan program Microsoft Excel 2016 Item No. 1

(∑ 𝑋𝑌) − (∑ 𝑋) (∑ 𝑌)

Rumus yang digunakan untuk mencari rhitung: √{𝑛. ∑ 𝑋2 − (∑ 𝑋)2 } {𝑛. ∑ 𝑌 2 − (∑ 𝑌)2 }

Diadatasi ke dalam program Microsoft Exel 2016:

𝑟
√𝑛 − 2
Selanjutnya menghitung harga thitung dengan rumus: 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 𝑡=
√1 − 𝑟 2

Distribusi (table t) untuk α=0,05 dan dk= 30-2 maka diperoleh ttabel =
1,701
 120

Kaidah keputusan :

1. Apabila thitung ≥ ttabel , maka artinya valid

2. Apabila nilai thitung ≤ ttabel , maka artinya tidak valid

Kesimpulan :

Contoh item nomor 1 diperoleh thitung sebesar 1,741 sedangkan ttabel

sebesar 1,701 sehingga thitung ≥ ttabel maka item nomor 1 dinyatakan
valid.

Contoh Penghitungan Uji Validitas Variabel Y dengan

menggunakan bantuan program Microsoft Excel 2016 Item No. 1

Rumus yang digunakan untuk mencari rhitung: (∑ 𝑋𝑌) − (∑ 𝑋) (∑ 𝑌)

2
√{𝑛. ∑ 𝑋 − (∑ 𝑋)2 } {𝑛. ∑ 𝑌 2 − (∑ 𝑌
Diadatasi ke dalam program Microsoft Exel 2016:

𝑟
√𝑛 − 2
Selanjutnya menghitung harga thitung dengan rumus: 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 𝑡=
√1 − 𝑟 2
 121

Distribusi (table t) untuk α=0,05 dan dk= 30-2 maka diperoleh ttabel =
1,701

Kaidah keputusan :

1. Apabila thitung ≥ ttabel , maka artinya valid

2. Apabila nilai thitung ≤ ttabel , maka artinya tidak valid

Kesimpulan :

Contoh item nomor 1 diperoleh thitung sebesar 2,294 sedangkan ttabel

sebesar 1,701 sehingga thitung ≥ ttabel maka item nomor 1 dinyatakan
valid.

PERHITUNGAN UJI REABILITAS

Dalam penelitian ini, pengujian realibilitas dilakukan dengan

menggunakan rumus Alpha dengan bantuan perhitungan melalui SPSS
Versi 18.0 for Windows. Berikut ini output dari hasil perhitungan uji
realibilitas variable X:
Reabilitas Variabel X
(Kinerja Komite Sekolah)
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
a
Excluded 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
 122

Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Based on
Cronbach's Alpha N of Items
Standardized Items
.871 .866 13

Berdasarkan hasil perhitungan reliabilitas pada tabel di atas

bahwa diperoleh nilai rhitung = 0,866 sedangkan nilai rtabel = 0,374.
Hal tersebut menunjukan bahwa rhitung > rtabel (0,866 > 0,374),
artinya adalah instrument penelitian pada variabel X yang berjumlah 13
item dapat dinyatakan reliabel, sehingga instrumen tersebut dapat
digunakan didalam penelitian ini.

Berikut hasil perhitungan reliabilitas pada variabel Y:

Reabilitas Variabel Y
(Peningkatan Mutu Pengelolaan)
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
a
Excluded 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
 123

Reliability Statistics
Cronbach's Cronbach's Alpha Based on
Alpha Standardized Items N of Items
.888 .891 13

Berdasarkan hasil perhitungan reliabilitas pada tabel di atas

bahwa diperoleh nilai rhitung = 0,891 sedangkan nilai rtabel = 0,374.
Hal tersebut menunjukan bahwa rhitung > rtabel (0,891 > 0,374),
artinya adalah instrument penelitian pada variabel Y yang berjumlah 13
item dapat dinyatakan reliabel, sehingga instrumen tersebut dapat
digunakan didalam penelitian ini.
 124

LAMPIRAN IV

HASIL PENGOLAHAN DATA

1. Data Mentah Penelitian

2. Penghitungan WMS
3. Mengubah Skor Mentah Menjadi Skor Baku
4. Uji Normalitas Data
5. Uji Hipotesis Data
a. Uji Koefisien Korelasi
b. Uji Koefisien Determinasi
c. Uji Tingkat Signifikasi
d. Uji Regresi
 125

A. DATA MENTAH
VARIABEL X (KINERJA KOMITE SEKOLAH)

No Item Pernyataan Variabel X

No
Sekolah Item Item Item Item Item Item Item Item1 Item1 Item1 Item1
Responden Item5 Item9
1 2 3 4 6 7 8 0 1 2 3
BJR 1 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
BJR 2 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5
BJR 3 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5
BJR 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5
BJR 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4
BJR 6 4 4 4 4 5 3 5 4 4 5 5 4 4
BJR 7 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3
BJR 8 5 5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4
BJR 9 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4
BJR 10 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3
BJR 11 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5
BJR 12 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4
BJR 13 5 4 4 3 4 5 4 4 3 3 3 3 5
 126

BJR 14 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4
BJR 15 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5
BJR 16 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4
BJR 17 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5
BJR 18 5 5 4 5 5 4 4 4 4 3 3 4 4
BJR 19 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4
BJR 20 5 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4
EMB 21 4 5 4 4 4 3 4 5 3 5 5 4 4
EMB 22 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4
EMB 23 4 5 5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5
EMB 24 3 4 4 3 5 4 5 5 3 5 5 5 4
EMB 25 5 4 4 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4
SK 26 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4
SK 27 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4
SK 28 4 4 4 3 4 4 5 5 4 5 5 5 3
SK 29 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4
SK 30 4 5 5 4 5 3 5 5 4 4 4 5 4
SK 31 4 4 4 3 3 3 3 3 5 5 5 5 3
 127

SK 32 5 5 5 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5
SK 33 4 5 5 4 4 3 5 5 4 4 5 5 5
SK 34 3 5 5 4 4 3 5 4 4 5 5 5 4
SK 35 5 4 4 3 3 3 5 5 4 5 5 4 3
SK 36 5 5 4 5 3 5 3 4 4 5 4 4 5
SK 37 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5
SK 38 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
SK 39 4 5 4 5 5 4 3 4 3 4 4 4 4
SK 40 5 4 3 5 5 3 4 3 3 3 3 4 4
SK 41 5 4 4 5 5 4 4 5 3 5 5 5 4
PTR 42 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 3 4 4
PTR 43 5 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 5
PTR 44 3 5 5 4 3 4 2 2 4 4 4 3 5
PTR 45 5 4 3 4 4 2 5 4 4 5 4 4 4
PTR 46 5 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4
PTR 47 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4
PTR 48 4 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 5
MRD 49 4 4 4 3 4 5 4 4 4 5 5 4 5
 128

MRD 50 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5
MRD 51 5 5 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 5
MRD 52 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4
MRD 53 4 4 4 4 5 3 5 5 4 5 5 4 4
MRD 54 5 4 5 3 5 3 5 5 3 4 5 4 4
MRD 55 4 5 5 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
MRD 56 5 5 5 4 5 3 4 5 4 5 5 5 5
MRD 57 4 5 5 4 5 3 5 5 3 5 5 5 5
MRD 58 5 5 5 5 5 3 3 3 4 4 4 4 4
MRD 59 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4
MRD 60 3 5 5 3 5 4 5 5 4 5 5 4 4
MRD 61 5 4 4 4 5 3 5 5 3 5 5 5 4
MRD 62 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
MRD 63 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4
MRD 64 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4
MRD 65 5 4 4 5 5 3 4 4 3 3 3 3 4
 129

VARIBEL Y (PENINGKATAN MUTU PENGELOLAAN)

No No Item Pernyataan Variabel Y

Sekolah
Responden Item1 Item2 Item3 Item4 Item5 Item6 Item7 Item8 Item9 Item10 Item11 Item12 Item13
BJR 1 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5
BJR 2 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
BJR 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4
BJR 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
BJR 5 5 5 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 4
BJR 6 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4
BJR 7 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4
BJR 8 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
BJR 9 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5
BJR 10 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4
BJR 11 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5
BJR 12 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
BJR 13 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4
BJR 14 5 5 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
 130

BJR 15 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5
BJR 16 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4
BJR 17 5 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5
BJR 18 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5
BJR 19 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5
BJR 20 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
EMB 21 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 5 5
EMB 22 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
EMB 23 4 4 3 3 3 4 5 4 4 4 5 5 5
EMB 24 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4
EMB 25 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4
SK 26 5 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5
SK 27 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4
SK 28 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
SK 29 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
SK 30 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 5 5
SK 31 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
SK 32 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5
 131

SK 33 5 5 4 4 5 5 5 3 3 4 5 5 5
SK 34 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 5 5 5
SK 35 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
SK 36 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5
SK 37 5 5 3 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4
SK 38 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
SK 39 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
SK 40 5 5 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
SK 41 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
PTR 42 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
PTR 43 4 4 3 4 4 3 5 4 4 5 4 4 4
PTR 44 4 4 3 3 4 4 5 4 4 5 5 5 5
PTR 45 4 4 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4
PTR 46 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4
PTR 47 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 4 4 4
PTR 48 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5
MRD 49 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4
MRD 50 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5
 132

MRD 51 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5
MRD 52 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4
MRD 53 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
MRD 54 5 5 4 4 4 4 4 3 3 5 5 5 4
MRD 55 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 5 5 5
MRD 56 5 5 4 4 4 5 5 3 3 4 5 5 5
MRD 57 5 5 3 3 4 5 5 3 3 4 5 5 5
MRD 58 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 5 5 5
MRD 59 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
MRD 60 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5
MRD 61 5 5 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4
MRD 62 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
MRD 63 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
MRD 64 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
MRD 65 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
 133

B. PENGHITUNGAN WMS

Variabel X (Kinerja Komite Sekolah)

Contoh pengitungan item nomor 1 dengan menggunakan rumus WMS

𝑋
𝑥̅ =
𝑛

𝑥̅ = 287 = 4,41
65
Item nomor 1 diperoleh skor kecenderungan sebesar 4,41. Jika dikonsultasikan ke dalam table WMS termasuk
kategori sangat baik. Cara yang sama digunakan untuk penghitungan selanjutnya.

Dimensi Indikator N Altefnatif Jawaban Jumlah Rata- Kategori

o 5 4 3 2 1 Rata
F X F X F X F X F X F X
Pengontrol Pengawasa 1 34 170 24 96 7 21 0 0 0 0 65 287 4,41 Sangat
an n terhadap Baik
 134

proses 2 29 145 36 144 0 0 0 0 0 0 65 289 4,44 Sangat

pengambil Baik
an
3 16 80 46 184 3 9 0 0 0 0 65 273 4,20 Sangat
keputusan
Baik
di sekolah
4 18 90 37 148 10 30 0 0 0 0 65 268 4,12 Sangat
Baik
5 30 150 29 116 6 18 0 0 0 0 65 284 4,36 Sangat
Baik
Rata-Rata Indikator 325 140 4,31 Sangat
1 Baik
Pengawasa 6 11 55 37 148 16 48 1 2 0 0 65 253 3,89 Baik
n terhadap
proses
perencanaa
n sekolah
Rata-Rata Indikator 65 253 3,89 Baik

Pengawasa 7 28 140 21 84 15 45 1 2 0 0 65 271 4,16 Sangat

n terhadap Baik
kualitas
program
sekolah
 135

Rata-Rata Indikator 130 524 4,03 Sangat

Baik
Melakukan 8 21 105 28 112 15 45 1 2 0 0 65 266 4,09 Sangat
evaluasi Baik
dan
9 6 30 40 160 19 57 0 0 0 0 65 247 3,80 Baik
pengawasa
n terhadap
kebijakan 10 27 135 26 104 12 36 0 0 0 0 65 275 4,23 Sangat
program, Baik
penyeleng
garaan
program
pendidikan

Rata-Rata Indikator 195 788 4,04 Sangat

Baik
Pengawasa 11 26 130 27 108 12 36 0 0 0 0 65 274 4,21 Sangat
n terhadap Baik
sumber
daya
pelaksanaa
n program
sekolah
 136

Rata-Rata Indikator 65 274 4,21 Sangat

Baik
Pengawasa 12 20 100 40 160 5 15 0 0 0 0 65 275 4,23 Sangat
n terhadap Baik
alokasi
13 21 105 39 156 5 15 0 0 0 0 65 276 4,24 Sangat
anggaran
Baik
untuk
pelaksanaa
n program
sekolah
Rata-Rata Indikator 130 551 4,23 Sangat
Baik
Rata-Rata Dimensi Pengontrolan 845 353 4,18 Sangat
8 Baik
Rata-Rata Variabel X 845 353 4,18 Sangat
8 Baik
 137

Variabel Y (Peningkatan Mutu Pengelolaan)

Contoh pengitungan item nomor 1 dengan menggunakan rumus WMS

𝑋
𝑥̅ =
𝑛

𝑥̅ = 291 = 4,47
65
Item nomor 1 diperoleh skor kecenderungan sebesar 4,47. Jika dikonsultasikan ke dalam table WMS termasuk
kategori sangat baik. Cara yang sama digunakan untuk penghitungan selanjutnya.

Dimensi Indikator N Alternatif Jawaban Jumlah Rat Katego

o 5 4 3 2 1 a- ri
F X F X F X F X F X F X Rat
a
Pengelolaa Sekolah 1 31 155 34 136 0 0 0 0 0 0 65 291 4,47 Sangat
n melakukan Baik
perencanaan
pengelolaan 2 27 135 38 152 0 0 0 0 0 0 65 287 4,41 Sangat
Baik
 138

3 5 25 32 128 28 84 0 0 0 0 65 237 3,64 Baik

4 2 10 35 140 28 84 0 0 0 0 65 234 3,60 Baik

Rata-Rata Indikator 260 1,049 4,03 Sangat

Baik
Program 5 6 30 39 156 20 60 0 0 0 0 65 246 3,78 Baik
pengelolaan
dilaksanakan
sesuai 6 18 90 40 160 7 21 0 0 0 0 65 271 4,16 Sangat
ketentuan Baik

7 21 105 39 156 5 15 0 0 0 0 65 276 4,24 Sangat

Baik

8 11 55 37 148 16 48 1 2 0 0 65 253 3,89 Baik

Rata-Rata Indilator 260 1,046 4,02 Sangat

Baik
Kepala 9 10 50 39 156 15 45 1 2 0 0 65 253 3,89 Baik
sekolah
 139

berkinerja 10 15 75 43 172 7 21 0 0 0 0 65 268 4,12 Sangat

baik dalam Baik
melaksankaan
tugas 11 16 80 46 184 3 9 0 0 0 0 65 273 4,20 Sangat
kepemimpinan Baik

12 30 150 34 136 1 3 0 0 0 0 65 289 4,44 Sangat

Baik

Rata-Rata Indikator 260 1,083 4,16 Sangat

Baik

Sekolah 13 29 145 36 144 0 0 0 0 0 0 65 289 4,44 Sangat

mengelola Baik
system
inforamasi
manajemen
Rata-Rata Indikator 65 289 4,44 Sangat
Baik

Rata-Rata variabel Y 845 3647 4,10 Sangat

Baik
 140

C. Mengubah Skor Mentah menjadi Skor Baku

1. Variabel X (Peran Komite Sekolah)
Dalam perhitungan skor mentah menjadi skor baku, peneliti
dibantu menggunakan bantuan Micro Microsoft Exel 2016.
Langkah-langkah penghitungannya sebagai berikut :
a. Adapun rumus mencari rata-rata yaitu Mean (𝑥̅ ) = ∑fXi / n
yang telah diadatasi ke program Microsoft Exel 2016 :

b. Selanjutnya mencari simpangan baku atau standar deviasi

𝑛.∑𝑓𝑥 2 −(∑𝑓𝑋)2
menggunakan rumus S SD = √ yang telah
𝑛(𝑛−1)
diadopsi ke Program Microsoft Exel 2016:

Sehingga diketahui jumlah mean = 54,43 dan simpang baku

= 4,32
 141

c. Selanjutnya menghitung skor mentah menjadi skor baku

𝑋𝑖−𝑥̅
dengan menggunakan rumus Ti = 50+10 yang telah
𝑆𝐷

diadaptasi ke program Microsoft Exel 2016 :

Sehingga dapat hasil skor baku Variabel X sebagai berikut :

Skor Baku Variabel X (Peran Komite Sekolah)

No Skor No Skor No Skor No Skor No Skor No Skor
1 65 12 55 23 53 34 56 45 52 56 61
2 64 13 50 24 55 35 53 46 51 57 60
3 63 14 49 25 52 36 56 47 44 58 54
4 62 15 60 26 60 37 55 48 49 59 55
5 61 16 48 27 53 38 51 49 55 60 58
6 55 17 55 28 55 39 53 50 62 61 58
7 52 18 54 29 54 40 49 51 54 62 50
8 52 19 59 30 58 41 59 52 59 63 47
9 62 20 60 31 50 42 58 53 56 64 47
10 53 21 54 32 56 43 51 54 55 65 50
11 56 22 45 33 59 44 48 55 51 66

a. Variabel Y (Peningkatan Mutu Pendidikan)

Dalam perhitungan skor mentah menjadi skor baku, peneliti
dibantu menggunakan bantuan Microsoft Exel 2016. Langkah-
langkah penghitungannya sebagai berikut :
a. Adapun rumus mencari rata-rata yaitu Mean (𝑥̅ ) = ∑fXi / n
yang telah diadatasi ke program Microsoft Exel 2016 :
 142

b. Selanjutnya mencari simpangan baku atau standar deviasi

𝑛.∑𝑓𝑥 2 −(∑𝑓𝑋)2
menggunakan rumus S SD = √ yang telah
𝑛(𝑛−1)

diadopsi ke Program Microsoft Exel 2016:

Sehingga diketahui jumlah mean = 53,34 dan simpang

baku = 4,82
c. Selanjutnya menghitung skor mentah menjadi skor baku
𝑋𝑖−𝑥̅
dengan menggunakan rumus Ti = 50+10 yang telah
𝑆𝐷

diadaptasi ke program Microsoft Exel 2016 :

 143

Sehingga dapat hasil skor baku Variabel Y sebagai berikut :

Skor Baku Variabel Y (Peningkatan Mutu Pendidikan)
No Skor No Skor No Skor No Skor No Skor No Skor
1 63 12 53 23 54 34 53 45 42 56 58
2 65 13 57 24 48 35 46 46 53 57 56
3 60 14 54 25 56 36 62 47 51 58 53
4 64 15 60 26 53 37 55 48 60 59 51
5 54 16 48 27 55 38 57 49 59 60 53
6 47 17 59 28 51 39 55 50 66 61 51
7 46 18 57 29 55 40 45 51 63 62 50
8 58 19 57 30 54 41 50 52 48 63 56
9 58 20 49 31 44 42 50 53 50 64 49
10 47 21 49 32 62 43 53 54 56 65 50
11 62 22 49 33 59 44 56 55 51 66

D. UJI NORMALITAS DATA

a. Penghitungan Uji Normalitas Variabel X

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Kinerja Komite
Sekolah
N 65
Normal Parametersa,b Mean 54.43
Std. Deviation 4.316
Most Extreme Differences Absolute .076
Positive .063
Negative -.076
Test Statistic .076

Asymp. Sig. (2-tailed) .200c,d

a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
 144

Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas tersebut,

diperoleh nilai Asympotic Significance 2-tailed sebesar 0,200 dengan
jumlah responden sebanyak 65 responden. Hal tersebut menunjukkan
0,200 > 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho diterima, artinya tidak
terdapat perbedaan distribusi data dengan distribusi normal. Sehingga
data Variabel X (Kinerja Komite Sekolah) dinyatakan berdistribusi
normal.

b. Perhitungan Uji Normalitas Variabel Y

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Peningkatan Mutu
Pengelolaan
N 65
Normal Parametersa,b Mean 53.34
Std. Deviation 4.819
Most Extreme Differences Absolute .086
Positive .086
Negative -.049
Test Statistic .086
Asymp. Sig. (2-tailed) .200c,d
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas tersebut, diperoleh
nilai Asympotic Significance 2-tailed sebesar 0,200 dengan jumlah
responden sebanyak 65 responden. Hal tersebut menunjukkan 0,200 >
0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho diterima, artinya tidak terdapat
perbedaan distribusi data dengan distribusi normal. Sehingga data
Variabel Y (Peningkatan Mutu Pengelolaan) dinyatakan berdistribusi
normal.
 145

E. UJI HIPOTESISI PENELITAIN

Uji hipotesis dilakukan untuk menegetahui apakah terdapat

hubungan positif dan signifikan dari variabel X dan variabel Y.

Correlations
Peningkatan Kinerja
Mutu Komite
Pengelolaan Sekolah
PearsonPeningkatan Mutu
1.000 .454
CorrelaPengelolaan
tion Kinerja Komite Sekolah .454 1.000
Sig. (1-
Peningkatan Mutu
. .000
tailed)Pendidikan
Peran Komite Sekolah .000 .
N Peningkatan Mutu
65 65
Pengelolaan
Kinerja Komite Sekolah 65 65
a. Analisis Koefisien Korelasi

Nilai korelasi variable X dan Y yaitu sebesar 0,454 yang

artinya Kinerja Komite Sekolah memiliki korelasi atau hubungan yang
cukup kuat dengan Peningkatan Mutu Pengelolaan Sekolah Dasar
Negari di Kecamatan Kota Bandung.
 146

b. Analisi Koefisien Determinasi

Berikut hasil penghitungan koefisien determinasi dengan

bantuan program IBM SPSS Statistic version 23.0:

Model Summaryb
Std. Change Statistics
Error of R
R Adjusted the Square F Sig. F
Model R Square R Square Estimate Change Change df1 df2 Change
1 .454a .206 .194 4.869 .206 16.366 1 63 .000
a. Predictors: (Constant), Kinerja Komite Sekolah
b. Dependent Variable: Peningkatan Mutu Pengelolaan
Dari hasil uji koefisien determinasi dengan melihat nilai R
square yang merupakan hasil kuadrat dari koefisien korelasi yaitu
sebesar 0,206.

c. Analisis Signifikasi
Uji signifikansi korelasi yaitu berfungsi untuk mengetahui
hubungan signifikan tersebut berlaku untuk seluruh populasi atau tidak.
Dalam menguji signifikansi hasil koefisien korelasi dilakukan
dengan cara uji signifikansi yang dihitung dengan menggunakan rumus
uji t sebagai berikut:
r √n − 2
𝑡=
√1 − r 2

Adapun proses penghitungan uji t dilakukan dengan

menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistic version 23, dengan
hasil sebgai berikut:
 147

Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1(Constant) 25.984 7.094 3.663 .001
Kinerja Komite
.518 .128 .454 4.045 .000
Sekolah
a. Dependent Variable: Peningkatan Mutu Pengelolaan

Berdasarkan perhitungan pada table tersebut, diketahui nilai

thitung sebesar 4.045 dan nilai ttabel sebesar 1,671 (dengan dk= n-2).
Dengan begitu thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang
berarti Peran Komite Sekolah signifikan terhadap pemenuhan
Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan
Sumur Bandung.

d. Analisi Regresi
Rumus dalam perhitungan analisi regresi, yaitu sebagai berikut:

Ŷ = a + bX

Keterangan:
Ŷ = (baca Y topi) Subjek variabel terikat yang diproyeksikan
X = Variabel bebas yang mempunyai nilai tertentu untuk
diprediksikan
a = Nilai konstanta harga Y jika X = 0
b = Nilai arah sebagai penentu ramalan (prediksi) yang
menggunakan nilai peningkatan (+) atau nilai penurunan (-) variabel Y.
Dalam perhitungannya ntuk mengetahui nilai a dan b, maka digunakan
rumus sebagai berikut:
 148

𝑛.∑𝑋𝑌−.∑𝑋.∑𝑌
b=
𝑛.∑𝑋 2 −(∑𝑋)2

.∑𝑌−𝑏.∑𝑋
α=
𝑛.

Adapun hasil perhitungan nilai analisis regresi linear melalui

SPSS 23.0 for Windows adalah sebagai berikut:

Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1(Constant) 25.984 7.094 3.663 .001
Kinerja Komite
.518 .128 .454 4.045 .000
Sekolah
a. Dependent Variable: Peningkatan Mutu Pengelolaan
Berdasarkan table hasil perhitungan analisis regresi diatas,
maka dapat diketahui bahwa nilai konstan (constant) sebesar 25.984 dan
nilai beta sebesar 0,454 serta thitung sebesar 4,045 dan tingkat
signifikasi 0,000. Dari tabel coefficients di atas maka diperoleh
persamaan regresi sederhana dengan rumus ( Ŷ = a + bX) maka
Ŷ=25.984+0,454X yang artinya bahwa nilai regresi 0,454 menyatakan
bahwa setiap penambahan satu poin Kinerja Komite Sekolah, maka akan
meningkat pula Peningkatan Mutu Pengelolaan sebesar 0,454. Hal
tersebut menyatakan bahwa prediksi yang searah/linear. Keterangan
kenaikan atau penurunan variabel bebas (X) akan mengakibatkan
kenaikan atau penurunan variabel terikat (Y) dengan nilai sebesar 0,454.

Hal ini dapat diartikan bahwa variabel X mempunyai hubungan

yang erat dengan variabel Y, begitupun dengan variabel Y yang
mempunyai ketergantungan terhadap variabel X dengan arah perubahan
 149

positif. Sehingga hipotesis yang telah dirumuskan diterima, yaitu

terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Kinerja Komite
Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pengelolaan Sekolah Dasar Negeri
di Kecamatan Sumur Bandung.

Berikut adalah grafik regresi linear sederhana hasil dari

penghitungan dengan bantuan program IBM SPSS Statistic version
23:penghitungan dengan bantuan program IBM SPSS Statistic version
23:
 LAMPIRAN V

Tabel Statistik Penelitian

150
Tabel Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi tertentu dengan
Taraf Kesalahan 1%, 5%,10%

151
Tabel Nilai-Nilai r Product Moment

152
153
LAMPIRAN VI

Riwayat Penulis

154
 RIWAYAT PENULIS

A. IDENTITAS PRIBADI

Nama Lengkap : Shafiya Azizah

Tempat Tanggal Lahir : Bandung, 25 Agustus 1998
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam

B. RIWAYAT PENDIDIKAN

Nama Sekolah Tahun

1. TK YWKA 1 2001-2003
2. SD Negeri Soka 34 Bandung 2003-2009
3. SMP Negeri 20 Bandung 2009-2012
4. SMK Negeri 3 Bandung 2012-2015
5. S1 Admnisitrasi Pendidikan Universitas 2015-2019
Pendidikan Indonesia

C. RIWAYAT ORGANISASI

Nama Organisasi Jabatan Tahun

1. DPM HMD Administrasi Anggota Komisi 2016-2018
Pendidikan PSDM
2. BEM HMD Administrasi Anggota Divisi 2018-2019
Pendidikan Kewirausahaan
3. DPM HMD Administrasi Anggota Komisi 2016-2017
Pendidikan Kewirausahaan

155