LEMBAR KERJA

7
1. Pokok Bahasan : Karakteristik belajar individu
2. Sub.Pokok Bahasan : Perbedaan intelegensi, bakat, minat, kepribadian dalam
Proses dan hasil belajar
3. Pertemuan :7
4. Pendahuluan :

a) Kesiapan Spiritual kepada yang Maha Kuasa

Sebelum memulai perkuliahan berdoa kepada Allah SWT agar mendapat kelancaran dalam belajar
dan dapat menerima materi dengan baik. Sehingga ilmu yang didapat dapat berguna bagi masa
depan.

2) Kesiapan sosial untuk membangun karakter bangsa : Menunjukkan rasa hormat kepada negara
melalui penghayatan terhadap lagu nasional/jasa pahlawan sesuai topik hari ini. Tuliskan di sini :

lagu nasional yang dibawakan adalah lagu “Indonesia Pusaka”. Makna yang terkandung dalam lagu
ini adalah Indonesia merupakan negara yang kuat dan selalu di puja dan diagungkan oleh bangsa.
Oleh karena itu, sebagai warga negara Indoesia kita seharusnya selalu bersyukur dan banga akan
negara kita.

3) Kesiapan belajar secara emosi: Menggugah semangat dengan membuat kalimat motivasi belajar.
Tuliskan di sini :

Semangat belajar di ciptakan melalui video motivasi yang diberikan. Video yang ditunjukan
memiliki makna bahwa untuk menjadi seorang guru yang baik harus disiplin. Tetapi kita harus juga
mengerti akan kondisi dari anak murid kita sendiri.

4).Kesiapan fisik dan otak dalam belajar : Mempersiapkan diri untuk belajar dengan mengikuti
senam otak/visualisasi kreatif/relaksasi. Tuliskan di sini kegiatan dan musik yang digunakan :

Menggugah semangat sebelum belajar dilakukan dengan tes kepribadian yang membuat kita bisa
lebih mengenal diri kita masing-masing.

b. Tujuan Belajar :

Tujuan belajar pada pertemuan ketujuh ini adalah untuk :

1. mngetahui faktor yang menyebabkan anak berkebutuhan khusus.
2. mengetahui kebutuhan anak yang berkebutuhan khusus.
3. mengetahui cara menghadapi anak yang memiliki kebutuhan khusus
3. mengetahui klasifikasi anak yang berkebutuhan khusus.
c. Deskripsi pokok bahasan :

pokok bahasan pada minggu ketujuh adalah anak berkebutuhan khusus. Hal-hal yang dibahas adalah
pengertian anak berkebutuhan khusus, bentuk-bentuk layanan untuk anak berkebutuhan khusus,
kategori anak berkebutuhan khusus, faktor yang menyebabkan anak berkebutuhan khusus dan
pendidikan bagi anak yang berkebutuhan khusus.

d. Relevansi topik dengan pekerjaan guru :

Untuk menjadi seorang guru, bukan hanya dapat mengajar anak normal. Seorang guru juga harus
mampu mengajar anak yang memiliki kebutuhan khusus. Untuk itu calon guru harus mengetaahui
apa-apa saja yang dibutuhkan untuk menghadapi anak yang memiliki kebutuhan khusus.
5) Penyajian
a. presentasikan book reviu masing-masing tentang intelegensi, bakat, minat kepribadian, gaya
belajar, gaya berpikir terhadap proses dan hasil belajar!

b. Analisislah pengaruhnya terhadap proses dan hasil belajar!

c.Apa tindakan yang dapat dilakukan guru, wali kelas dan tenaga kependidikan untuk
mengaktualisasikan potensi dan karakteristik peserta didik!

6. Refleksi Pengalaman Belajar ( Proses Diary)

a. Pengetahuan baru apa yang Anda peroleh dari proses pembelajaran hari ini?

Pengetahuan baru yang saya peroleh dari pembelajaran hari ini adalah saya mendapat ilmu baru
tentang bagaimana cara menghadapi anak yang berkebutuhan khusus. Sehingga nantinya jika saya
telah menjadi seorang guru dan memiliki anak yang berkebutuhan khusus, saya bisa mengatasinya.
b. Perasaan apa yang dirasakan selama proses pembelajaran dan bagaimana Anda mengemas
perasaan tersebut ?

perasaan yang saya rasakan saat proses belajar adalah saya merasa tertarik dalam mendalami materi
ini karena materi ini cukup menarik bagi saya. Dengan mempelajari materi ini, saya jadi tahu
tentang bagaimana kondisi-kondisi dari anak yang memiliki kebutuhan khusus.

c. Bagaimana sikap Anda (menarik, setuju, dll ) terhadap pembelajaran? dan bagaimana Anda
mewaspadai munculnya sikap yang tidak tepat /tidak sesuai yang dapat mengganggu aktivitas
dalam pembelajaran?

Saya sangat tertarik dengan pembelajaran kali ini. Saya akan meningkatkan kesabaran saya dan
sikap pengertian saya untuk mewaspadai munculnya sikap yang tidak tepat atau tidak sesuai dengan
pembeajaran kali ini.

d. Apa tindakan /perilaku selanjutnya yang dapat Anda terapkan sesuai dengan capaian
pembelajaran?

Tindakan atau perilaku selanjutnya yang dapat saya terapkan sesuai dengan capaian pembelajaran
adalah saya harus lebih memaklumi atau mengerti dengan orang yang memiliki kebutuhan khusus.
Karena mereka memiliki keterbatasan, untuk itu kita sebagai orang yang normal wajib lebih
mengerti mereka.

e. Tanggungjawab apa yang tumbuh pada diri Anda setelah melalui pengalaman belajar ini?

Tanggung jawab yang tumbuh pada diri saya setelah melalui pengalaman belajar ini adalah, saya
merasa memiliki tanggung jawab yang sangat besar dengan kemajuan siswa-siswa saya. Saya harus
bisa membuat mereka sukses dengan kondisi yang mereka miliki. Walaupun anak tersebut memiliki
kebutuhan khusus.

f. Penilaian yang diperoleh dari

1) Dosen ( untuk kelas/kelompok/pribadi)

2) Teman
7. Tuliskan di sini Proses diary ( catatan pengalaman penting dan berkesan yang Anda
dapatkan ) selama proses pembelajaran yang akan Anda terapkan setelah jadi guru kelak

Pengalaman penting dan berkesan yang saya dapat selama proses pembelajaran adalah saya jadi
mengerti bagaimana cara menghadapi anak yang memiliki kebutuhan khusus. Setelah menjadi guru
kelak, saya akan tetap membimbing anak murid saya yang memiliki kebutuhan khusus sekaligus
memberi pengertian lebih terhadap mereka sesuai dengan kebutuhannya.