KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2006
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah soal :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Tahun Ajaran : 2018/2019

No Kompetensi Dasar Bahan Konten/Materi Level Indikator Soal Nomor

Kelas/Semester
1 Memahami dan
menyadari pribadinya
diciptakan sebagai citra
Allah yang tumbuh dan
berkembang bersama
orang lain.
Kognitif Soal
Penerapan Disajikan kutipan Injil Mat 6: 5:15, 6 (*)
peserta didik mampu menentukan
sikap yang tidak mencerminkan
ketidakmunafikan dalam berdoa.
VII/II Yesus Sang Pendoa Pemahaman Peserta didik mampu menjelaskan 7, 8
tentang doa Bapa Kami
Pemahaman Peserta didik mampu menjelaskan 9
tentang doa dan unsurnya
Penerapan Peserta didik mampu menerapkan doa 10,11
sebagai nafas dan pusat hidupnya
sehari-hari
Pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan 12
pengaruh dan manfaat doa dalam
kehidupan sehari-hari
Penerapan Peserta didik dapat menerapkan 13
syarat doa yang baik dan benar
Aku memiliki Pemahaman Disajikan teks kitab suci Luk 7:11-17, 14
kemampuan peserta didik mampu menjelaskan
 motif Yesus dalam membangkitkan
anak muda di Nain

Pemahaman Peserta didik mampu menjelaskan 15

motif Yesus dalam melakukan
muzijat-Nya
Yesus sang penerapan Peserta didik mampu menerapkan 16
Pengampun tindakan kasih dan 0pengampunan
dalam hidup sehari-hari

Pebalaran Disajikan perikop kitab suci luk 6:27, 17

peserta didik mampu menjelaskan
perikop tersebut dengan baik

Penalaran Peserta didik mampu menjelaskan 18

tentang hukum kasih yang pertama
dan utama dan hukum kasih yang
kedua dengan benar

Penalaran Disajikan Perikop Kitab Suci Kolose 19

3: 13, Peserta Didik Mampu
Menjelaskan Pengertian
Pengampunan Menurut Rasul Paulus.
 Penalaran Peserta didik mampu menjelaskan 20
pendapat petrus tentang
Pengampunan
Disajikan beberapa tindakan positif 21
dalam berhubungan dengan gama
lain. Peserta didik dapat
menunjukkan tindakan-tindakan yang
benar dalam menghadapi perbedaan.

Yesus Pejuang Penerapan Peserta didik dapat menyebutkan

kesetaraan gender perilaku yang perlu dikembangkan 22
untuk mewujudkan kesetaraan laki-
laki dan perempuan

Penerapan Disjikan teks KGK 369, peserta didik 23

mampu menyebutkan kesederajatan
anatara laki-laki dan perempuan
Penerapan Disajikan teks Luk 6:6-11, peserta 24
didik mampu menerapkan teladan
Yesus
Pemahaman Peserta didikm mampu menulikan 25, 2
pengertian kesetaraan gender