Anda di halaman 1dari 14

Lembar Kerja Peserta Didik O1

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
6. .......................................

a. Judul : Karakteristik Getaran

b. Tujuan : mengamati dan membandingkan perbedaan usaha


yang ditimbulkan oleh gaya yang searah dan membentuk sudut
terhadap arah perpindahannya
1. Simpangan Getar

Gambar pegas
Pegas yang bergerak naik turun pada gambar a, jika digambarkan akan membentuk135
pola gelombang, seperti di atas. Berdasarkan gambar b, apakah yang dimaksud dengan
simpangan getar?. Dan jika (A) pada gambar b, adalah amplitudo, apakah yang
dimaksud dengan amplitude?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

c. 3

1 2

Perhatikan gambar di atas, seorang anak sedang bermain ayunan, dari gambar
tersebut, kapan anak tersebut mengalami penyimpangan getaran dan kapan
mengalami amplitude getaran?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
d. Masih ingatkah Anda, apakah itu frekuensi dan periode getaran?. Jelaskan berdasarkan
gambar no.1 dan no.2!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
136
………………………………………………………………………………………
e. Apa yang dimaksud dengan gerak harmonik sederhana?. Berikan contohnya!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Peserta Didik O2


GETARAN HARMONIK 1

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
6. .......................................

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik mampu melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul

2. Peserta didik mampu menghitung percepatan gravitasi bumi pada bandul

B. Variabel-variabel Penelitian

1. Variable manipulasi:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Variabel Respon:

…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………. 137
…………………………………………………………………………………………
…………
3. Variable kontrol:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………

C. Definisi Operasional Variabel

1. Variable manipulasi:

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………
2. Variabel Respon

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………
3. Variable control

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………
D. Alat dan Bahan

 Statif 1set

 Tali atau benang 25 cm 1 buah

 Beban yang berbentu k bulat/ bandul 2 buah (50 g, dan 100 g)

 Mistar 30 cm 2 buah

 Stopwatch 1 buah

E. Langkah Kerja
138
1. Siapkan alat dan bahan !
2. Ikatkan benang pada statif dan gantung beban 50 g pada ujung benang!

m
i
s
t
a
r

3. Tulislah panjang benang yang digunakan untuk menggantung beban!

4. Tariklah bandul/beban 5 cm ke arah kanan !

5. Hitunglah banyak getaran yang terjadi pada setiap satu detik dengan menggunakan

stopwatch !

6. Tulislah data yang diperoleh ke dalam table pengamatan!

m = ….

Banyaknya getaran pada


NO. Panjang tali/ benang Periode getar (T)
setiap satu detik
1.

2.

3.

4.

5.
7. Lakukan langkah kerja 2 sampai 6 dengan menggunakan beban yang berbeda!

F. Analisis

1. Hitunglah periode getaran masing-masing kegiatan di atas!

2. Hitunglah percepatan gravitasinya!

3. Masukkan data hubungan antara periode dengan panjang tali ke dalam sebuah
139
grafik!

4. Berilah kesimpulan!
A. Tujuan :
1. Melalui percobaan, peserta didik mengidentifikasi pengaruh
ketinggian terhadap besar energi potensial gravitasi. Peserta
didik mampu memahami konsep energi kinetik.
2. Peserta didik mampu menentukan energi kinetik benda yang
bergerak.

B. Permasalahan : Bagaimana hubungan antara energi kinetik,


massa, dan kecepatan benda ?

C. Hipotesis :
...........................................................................................................
...........................................................................................................
..........................

D. Prosedur Kerja
Isilah kolom di bawah ini!
1. Untuk massa konstan
N Ek(J) m(kg v(m/s2)
O )
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
2. Untuk kecepatan konstan

N Ek(J m(k v(m/s2) 140


O ) g)
1 Untuk kecepatan konstan
2 NO Ek(J) m(kg) v(m/s2)
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
3 E. Kesimpulan
4 Apa yang dapat kalian simpulkan berdasarkan data di atas?
5 2

E. Kesimpulan

Apa yang dapat kalian simpulkan berdasarkan data di atas?

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.........................................................

141
Lembar Kerja Peserta Didik O3
GETARAN HARMONIS 2

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
6. .......................................

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik mampu melakukan percobaan getaran harmonis pada pegas

2. Peserta didik mampu menghitung periode getar pada pegas

B. Variabel-variabel Penelitian

1. Variable manipulasi:

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………… 142
2. Variabel Respon:
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

3. Variable kontrol:

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….…………

C. Definisi Operasional Variabel

1. Variable manipulasi:

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

2. Variabel Respon:

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

3. Variable kontrol:

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

D. Alat dan Bahan

 Statif 1set

 Pegas 1 buah

 Beban 3 buah (50 g, 100 g, dan 150 g)

 Mistar 30 cm 2 buah

 Stopwatch 1 buah

E. Langkah Kerja

1. Siapkan alat dan bahan !


143
2. Gantung pegas ke statif dan berilah beban 50 g!. seperti gambar di bawah ini!
3. Tulislah panjang mula-mula pegas sebelum diberikan bebas!

4. Tulislah panjang pegas setelah diberikan beban!

5. Hitunglah banyak getaran yang terjadi pada setiap satu detik dengan menggunakan

stopwatch, jika benda ditarik 5 cm !

6. Tulislah data yang diperoleh ke dalam table pengamatan!

L0 = …. cm,

Panjang Banyaknya
Panjang Akhir, L Periode getar,
NO. akhir, ∆ L getaran pada
(cm) T (cm)
(cm) setiap detik
1.

2.

3.

4.

5.
7. Lakukan langkah kerja 2 sampai 6 dengan menggunakan beban yang berbeda!.

Sebanyak 4 kali.
144
F. Analisis

1. Hitunglah periode getaran masing-masing kegiatan di atas!


2. Hitunglah konstanta pegas yang digunakan!

3. Masukkan data hubungan antara massa dengan frekuensi yang digunakan ke dalam

sebuah grafik!

1 1 k
4. Carilah frekuensi getar dengan menggunakan persamaan f =
T
dan ¿
2π √ m
!

5. Berilah kesimpulan!

145
Lembar Kerja Peserta Didik O4
GETARAN HARMONIK 3

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
6. .......................................

1. Masih ingatkan dengan simpangan getar?.

Jika gelombang ini diproyeksikan, maka akan membentuk sebuah lingkaran seperti gambar

di bawah ini.

146
Perhatikan Gambar 4.5! Berdasarkan gambar segitiga di atas, nilai y = R sin θ . Coba Anda cermati

lagi jari-jari R pada GMB! Jika diproyeksikan dalam getaran harmonik akan menjadi

amplitudo (A), sehingga nilai simpangannya adalah sebagai berikut:

y= A sin θ
Perlu diingat bahwa θ adalah sudut yang ditempuh pada GMB, makaθ=ω . t , dengan ω
merupakan besar sudutnya. Jika sudut awal = θ0
y= A sin θ
Maka,

y = A sin ……………. (pers.1)


pada GMB: ω= atau ω=2 π . R
T

Sekarang coba integral persamaan 1, maka kamu akan memperoleh persamaan kelajuan!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………… (pers.2)

Nah, untuk mencari percepatannya, maka persamaan 2 diintegralkan.

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………(pers.3)
147
Cat:
- Posisi/perpindahan
ditur diinte
- Kelajuan
unka gralka
- percepatan n n

Contoh soal

Latihan
Sebuah partikel bergerak harmonik sederhana dengan frekuensi 50 Hz dan mempunyai
amplitudo 0,2 m. Hitunglah kecepatan dan percepatan partikel pada titik seimbang,
kecepatan!. Jika f=50 Hz.
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 148
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………