Form: GP-05a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

SMA Negeri 1 Losari

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula

Nama: Anwar Fuadi, S.Pd Sekolah/madrasah: SMA Negeri 1
Losari
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Brebes
Institusi pendidikan: UNS Provinsi: Jawa Tengah
Kelas yang diajar: X IPA dan XI IPA Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang diampu: Fisika
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran Guru mampu memformulasikan tujuan
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik. kurikulum/silabus
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir. Guru mampu menyusun RPP sesuai
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang sistematik
efektif
Guru mampu dapat merencanakan
pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi Guru mampu memilih sumber belajar/
pembelajaran. media pembelajaran sesuai dengan materi
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN dan strategi pembelajaran
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti Guru dapat memulai pembelajaran dengan
6. Guru menguasai materi pelajaran efektif
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif Guru menguasai materi
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam Guru menerapkan strategi, masih metoda
pembelajaran pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan
siswa dalam pembelajaran Guru sepenuhnya memanfaatkan media
10.
11. Guru menggunakan bahasa yang benar dan Guru dapat memberi motivasi siswa
tepat dalam pembelajaran
Guru sudah menggunakan bahasa yang
C. Kegiatan Penutup
benar dan tepat
12. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN Guru . Pemula dapat mengakhiri dengan baik
13. Guru merancang alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik Merancang alat evaluasi tapi belum
14. Guru menggunakan berbagai strategi dan mengukur keberhasilan belajar
metode penilaian untuk memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik dalam mencapai Guru dapat menggunakan strategi dan
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis metoda pembelajaran
dalam RPP.
15. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik Guru Pemula belum dapat memanfaatkan
tentang kemajuan belajarnya dan bahan hasil penilaian untuk member umpan balik
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:
 Guru pemula masih perlu pembinaan secara intensif

Mengetahui Losari, 5 Februari 2020

Pengawas, Guru Pemula,

Tuti Rahayu, M.Pd Anwar Fuadi, S.Pd

NIP. 19640224 198703 2 005 NIP. 19870711 201902 1 003

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form: GP-05a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

SMA Negeri 1 Losari

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula

Nama: Anwar Fuadi, S.Pd Sekolah/madrasah: SMA Negeri 1
Losari
 Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Brebes
Institusi pendidikan: UNS Provinsi: Jawa Tengah
Kelas yang diajar: X IPA dan XI IPA Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang diampu: Fisika
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran Guru mampu memformulasikan tujuan
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik. kurikulum/silabus
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir. Guru mampu menyusun RPP sesuai
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang sistematik
efektif
Guru mampu dapat merencanakan
pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi Guru mampu memilih sumber belajar/
pembelajaran. media pembelajaran sesuai dengan materi
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN dan strategi pembelajaran
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti Guru dapat memulai pembelajaran dengan
6. Guru menguasai materi pelajaran efektif
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif Guru menguasai materi
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam Guru menerapkan strategi, masih metoda
pembelajaran pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan
siswa dalam pembelajaran Guru sepenuhnya memanfaatkan media
10.
11. Guru menggunakan bahasa yang benar dan Guru dapat memberi motivasi siswa
tepat dalam pembelajaran
Guru sudah menggunakan bahasa yang
C. Kegiatan Penutup
benar dan tepat
12. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN Guru . Pemula dapat mengakhiri dengan baik
13. Guru merancang alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik Merancang alat evaluasi tapi belum
14. Guru menggunakan berbagai strategi dan mengukur keberhasilan belajar
metode penilaian untuk memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik dalam mencapai Guru dapat menggunakan strategi dan
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis metoda pembelajaran
dalam RPP.
15. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik Guru Pemula belum dapat memanfaatkan
tentang kemajuan belajarnya dan bahan hasil penilaian untuk member umpan balik
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:
Guru pemula masih perlu pembinaan secara intensif

Mengetahui Losari, 12 Februari 2020

Pengawas, Guru Pemula,

Tuti Rahayu, M.Pd Anwar Fuadi, S.Pd

NIP. 19640224 198703 2 005 NIP. 19870711 201902 1 003
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan